幼兒園大班音樂課教案《青蛙唱歌》含反思

幼兒園大班音樂優(yōu)異課授課設(shè)計《青蛙唱歌》含反省《大班音樂優(yōu)異課授課設(shè)計《青蛙唱歌》含反省》這是優(yōu)異的大班音樂授課設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來幫助！設(shè)計妄圖：相關(guān)動物的主題是每個年紀階段幼兒都特別喜歡的內(nèi)容，但不一樣的年紀階段所要掌握的主題要點是不一樣的，對于中班幼兒則重視于感知動物的特點、生活習慣及與人的關(guān)系等等。在主題實行過程中，按過去的經(jīng)驗，教師可能會教給幼兒很多對于動物的歌曲，經(jīng)過歌唱的方式來加深幼兒對動物的喜歡和認識。但假如但是純真的歌唱憂如又忽視了音樂自己特有的知識語匯和本體功能。那么在主題進行中，如何使音樂既起到紐帶作用，讓幼兒在其特有的歡欣感中逐漸推進主題的進展，同時又不失音樂所蘊涵的技術(shù)要素，使幼兒獲得音樂素質(zhì)的訓(xùn)練與提升?在動物主題中，青蛙和其他動物喊聲是動物的特點之一，模擬青蛙和其他動物喊聲是幼兒的興趣點，而感覺音樂的高低變化是中班幼兒應(yīng)獲得的知識點，如何將這兩者有機聯(lián)合?于是，我設(shè)計了以下集體活動“青蛙唱歌"?；顒幽繕耍?、劃分音樂的高低變化，試一試用不一樣的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的喊聲。2、能用不一樣的語言節(jié)奏英勇想象、表現(xiàn)青蛙的喊聲。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和研究欲望。4、能英勇、清楚地表達自己的看法，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?、大荷葉一張(能容納活動中的幼兒)活動過程：一、合作游戲"荷葉細風"，感覺音樂的高低變化1、出示荷葉：--"小朋友，你們看，這會是什么?我們一同把它翻開吧!"--"荷葉長在什么地方?假如一陣風吹來，荷葉會怎么樣?"2、傾聽高音區(qū)柔和緩慢的音樂，體驗游戲"小風和荷葉"--"聽!風來了，你感覺這是一陣如何的風呢?"--"當輕輕的風吹來，荷葉會怎么樣呢?"3、傾聽低音區(qū)激烈迅速的音樂，體驗游戲"暴風和荷葉"--"又有一陣風吹來了，聽!這又是一陣如何的風呢?"--"當暴風吹來時，荷葉又會怎么樣呢?"4、交替進行高低不一樣的音樂，快樂游戲"會變的風和荷葉"--"風會變嗎?認真聽音樂里的風是怎么變的?"--"風停了，荷葉怎么樣了?"二、體驗音樂的高低變化，試一試用不一樣的聲音表現(xiàn)1、出示荷葉上的青蛙。--"誰最喜歡荷葉?"(青蛙)--"小青蛙們，我們一同跳到荷葉上吧!"(幼兒輕輕跳上荷葉)2、用不一樣的語言節(jié)奏想象青蛙的喊聲。--"青蛙在荷葉上喜歡干什么?它是怎么叫的呢?""文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(幼兒用不一樣的語言節(jié)奏想象表現(xiàn))--"原來青蛙有那么多不一樣的叫聲，它就像我們?nèi)讼嗤?，不一樣樣的?jié)奏就憂如在說不一樣樣的話。""呱呱!呱呱!"(你好!你好!)"呱呱呱呱呱呱呱!"(今日我呀真快樂!)"呱呱呱!呱呱呱!"(真熱啊!真熱啊!)3、試著用高低不一樣的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。說明：當幼兒對青蛙的喊聲產(chǎn)生濃重興趣時，教師可對幼兒的興趣進行遷移，借助老青蛙和小青蛙不一樣的喊聲來提升幼兒對音樂高低變化的認識。"來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜"這首歌曲幼兒特別熟悉、喜愛，它的旋律很具風趣風趣的感染力，表現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時的快樂心情，更重要的是它的音域跨度也很合適大班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲依照活動內(nèi)容進行改編翻唱，并借助指偶表演必定能引起幼兒歌唱的興趣。4、初步試一試同聲合唱。--"你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?"(幼兒自由選擇演唱)--"誠然老青蛙和小青蛙的聲音不一樣，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱，因為它們感覺那樣很快樂，你們想試一試嗎?"(幼兒選擇自己喜歡的角色試一試同聲合唱)說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的交融中，幼兒不但獲得了音樂的要素，更體驗到了歌唱的快樂!三、音樂游戲：青蛙下水--歌曲《數(shù)蛤蟆》是幼兒熟悉的歌曲，將歌曲中的"蛤蟆"改編成青蛙，引導(dǎo)幼兒做出青蛙跳水的動作，在游戲中結(jié)束音樂活動。授課反省1.活動過程對幼兒研究精神，合作能力獲得了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒經(jīng)過美麗的荷葉張開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各樣叫聲并向伙伴表現(xiàn)。2.幼兒在師幼、伙伴之間的的互動中感覺音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、張開豐富想象和全力表現(xiàn)?？焖祭蠋?授課設(shè)計網(wǎng)出處感受平時也應(yīng)當用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不可以喊唱、亂唱。3.存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調(diào)。4.改良措施：(1)加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。(2)在活動中