小班社會(huì)走一走瞧一瞧教案

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小班社會(huì)走一走瞧一瞧教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)幼兒園的主要環(huán)境。

2、了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

3、初步引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)幼兒園的.部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

2、幼兒用書：《幼兒園里走一走》。

3、小紅旗標(biāo)貼假設(shè)干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片假設(shè)干。

4、音樂磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)

活動(dòng)過程：

一、看照片，猜地方。

1、老師：幼兒同里除了我們班級(jí)，你還知道哪些地方?

2、老師：看看這些照片。這個(gè)地方體見過嗎?在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……)在哪里呢?我們?nèi)フ乙徽?、看一看?/p>

二、幼兒分成兩組，分別由兩位老師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。

1、每位老師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去查找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…每找到一個(gè)地方，老師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時(shí)，可以認(rèn)識(shí)一下保健醫(yī)生、請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí)、可以請(qǐng)廚房的炊事員介紹今日的飯菜，鼓舞幼兒多吃飯菜，身體長(zhǎng)得棒棒的;找到大型玩具區(qū)時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)游戲的歡樂。

三、回班后簡(jiǎn)短小結(jié)、并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。

1、老師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?

2、老師(請(qǐng)幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什么地力?請(qǐng)給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請(qǐng)爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

3、觀賞歌曲《我愛我的幼兒園》。

教學(xué)反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)協(xié)作老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的愛好。

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活動(dòng)背景

幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)涌現(xiàn)許多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得處處都是。因此我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)這一健康活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒掌控正確的`吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

活動(dòng)預(yù)備

1、小勺假設(shè)干、動(dòng)物頭像假設(shè)干。

2、幼兒每人一個(gè)飯碗。

活動(dòng)過程

過程一：故事導(dǎo)入

1、老師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2、老師提問：故事中講了什么內(nèi)容?

幼兒爭(zhēng)論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)

過程二：比一比

1、老師要幼兒說說會(huì)自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎?

幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

2、老師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時(shí)候，老師提示幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說話，不東張西望。

3、老師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。

4、活動(dòng)完成后，評(píng)比出班上的“樂樂”，可以評(píng)比多個(gè)。

過程三：喂寶寶吃飯

1、老師提問：動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

2、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯

①、有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯)

②、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

③、老師鼓舞幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

過程四：閱歷總結(jié)

1、老師要幼兒小組溝通自己吃飯的閱歷。

2、老師小結(jié)本活動(dòng)，表?yè)P(yáng)鼓舞幼兒。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，老師應(yīng)在旁指導(dǎo)告知幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

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活動(dòng)目標(biāo)：

⒈認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境和主要工作人員。

⒉在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)自主活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

和大〔1〕班的哥哥姐姐在園內(nèi)走走瞧瞧。

活動(dòng)過程：

一、走一走、瞧一瞧、說一說。

⒈〔大哥哥、大姐姐〕他們是誰？你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們是大班的大哥哥、大姐姐。我們來和他們問聲好“大哥哥、大姐姐好！”〔幼兒相互問好〕你知道他們來做什么呢？讓幼兒學(xué)著問一問。我們一起來問一問：“大哥哥、大姐姐，你們來干什么？”大班的幼兒回答。今日，熱忱的大班哥哥姐姐要帶領(lǐng)我們?nèi)ビ變簣@走一走、瞧一瞧，用明朗的眼睛找一找幼兒園有些什么？

哥哥姐姐來拉著弟弟妹妹的`手，弟弟妹妹也要拉好哥哥姐姐的手，〔幼兒一對(duì)一拉好手后〕，那我們出發(fā)吧。

⒉先到廚房：你們知道這是哪兒？〔廚房〕幼兒一起學(xué)說：廚房。廚房是干什么用的？里面有誰？〔叔叔、阿姨〕我們向廚房的叔叔、阿姨問好。幼兒一起向叔叔、阿姨問好。叔叔、阿姨在做什么？〔有的在切菜、有的在煮飯……〕

廚房里還有些什么？〔鍋?zhàn)?、灶、有菜刀等?/p>

依次看科探室、閱覽室、醫(yī)務(wù)室、院長(zhǎng)辦公室、建構(gòu)室、傳達(dá)室……這是什么地方？你們有沒有來過這里？這里有些什么呢？是怎么玩的？問一問大班的哥哥、姐姐他們是怎