部編版二下語文教案(表格)第二單元

PAGEPAGE4xxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題5雷鋒叔叔，你在哪里任課教師xx課型新授課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)13個生字，會寫9個字。2、學(xué)習(xí)第一、二詩節(jié)，品讀感悟雷鋒精神。重點難點重點：認(rèn)識本課的生字。難點：會正確書寫生字。教學(xué)方法教授法,引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計一、交流資料，引入課文。1．板書“雷鋒”，認(rèn)讀，正音。指導(dǎo)“鋒”是后鼻音。（板書課題）朗讀課題：雷鋒叔叔，你在哪里二、初讀課文，學(xué)習(xí)字、詞。=1\*GB1⒈自由朗讀課文，圈出生字，標(biāo)上詩節(jié)序號，把詩句讀正確、流利。2．抽生分節(jié)朗讀。師生相機(jī)正音。并結(jié)合朗讀，出示有關(guān)詞語卡片：“足跡、曾、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、四處尋覓、需要”，認(rèn)讀詞語。3．開火車?yán)首x詞語卡片，并理解詞語：（1）可以通過找近義詞的方法理解“足跡、曾、腳窩、”。（2）教師講解“泥濘”。4．朗讀短語：彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細(xì)雨溫暖的春風(fēng)晶瑩的露珠年邁的大娘（提示：“的”要讀得輕而短）5指導(dǎo)讀好詩中的幾個長句子：三、學(xué)習(xí)第一、二詩節(jié)，品讀感悟雷鋒精神。1．過渡：雷鋒叔叔，你在哪里？讓我們先沿著長長的小溪去尋找吧！2．抽生讀第一詩節(jié)，教師以評導(dǎo)讀，體會“尋找”時急切的心情。重點指導(dǎo)好第二個“你在哪里”，語氣更為強(qiáng)烈。3．品讀、感悟第二詩節(jié)。（1）教師范讀第二段，學(xué)生聆聽教師是怎么有感情地朗讀的。（2）學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀。（3）引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時的畫面：讀著這段話，你仿佛看到了什么？并邊交流邊朗讀邊指導(dǎo)、評議。（4）觸摸雷鋒的心靈：再想象，雷鋒這樣做，他心里是怎樣想的呢？（通過學(xué)生的想象和點評，體會雷鋒叔叔“心中有他人，處處為他人著想”。）（引導(dǎo)學(xué)生邊感受邊感情朗讀）4．背誦第一、二詩節(jié)。（自由準(zhǔn)備、個別配樂背誦、集體配樂背誦）四、生字書寫指導(dǎo)：1．出示要書寫的字“雷、鋒、泥濘、叔、冒”，小組交流：你怎么記住這些字？哪個字比較難寫？2．教師范寫，重點指導(dǎo)：五、作業(yè)：1．抄寫生字、詞語。2．背誦第一、第二詩節(jié)。自由朗讀課文，圈出生字，標(biāo)上詩節(jié)序號，把詩句讀正確、流利。抽生分節(jié)朗讀。師生相機(jī)正音。并結(jié)合朗讀，出示有關(guān)詞語卡片：開火車?yán)首x詞語卡片，并理解詞語：抽生讀第一詩節(jié)，教師以評導(dǎo)讀，體會“尋找”時急切的心情。重點指導(dǎo)好第二個“你在哪里”，語氣更為強(qiáng)烈。品讀、感悟第二詩節(jié)。學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀。板書設(shè)計5雷鋒叔叔，你在哪里彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細(xì)雨教學(xué)反思審核人簽字：審核時間：xxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題6千人糕任課教師xx課型新授課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)本課“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”等9個生字。2.掌握多音字“的”的讀音。重點難點重點：認(rèn)識本課生字。難點：會正確書寫生字。教學(xué)方法教授法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計揭題導(dǎo)入今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新課文《千人糕》。（板書課題）看到這個題目，你有哪些問題想問？（學(xué)生自由舉手回答）教學(xué)“糕”字，“米”字旁的字與糧食有關(guān)。讀文識字，整體感知自讀課文。輕聲讀課文，要求：標(biāo)出自然段序號；畫出生字詞語；讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。小組內(nèi)互相檢查讀文情況，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。識字。小組內(nèi)由組長帶領(lǐng)用生字卡片認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音的字；注意讀好零聲母的字“熬”。組內(nèi)自主識字交流：這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了？是怎么記住的？鼓勵學(xué)生用不同的方法識字：①多音字組詞識記：de（紅紅的）dí（的確）②同偏旁識記：糕——糖蔗——菜——勞③熟字換偏旁：待——特消——銷教師檢查字詞。出示詞語，開火車讀，指名讀、男女生交換讀等。4.再讀課文，這次要比剛才讀得更好、更流利學(xué)習(xí)課文第1~6自然段自由讀第1~6自然段，想一想這幾個自然段在講什么事情。分角色表演這一段話。畫出文中表示疑問的句子。指導(dǎo)讀好疑問句。思考下列問題，從文中找出答案。什么是千人糕？（需要很多很多人才能做成的糕）千人糕是什么樣子的？（比桌子還大？味道很特別嗎？）千人糕是怎么做成的呢？（互相討論）書寫指導(dǎo)學(xué)習(xí)“能、味、買”三個字生字。能：左右能寬，左下部的“月”字撇畫要改為豎畫，右邊兩個“匕”字分寫上下格，下“匕”略大。味：右邊“未”字，上橫短，下橫長，注意與“末”字區(qū)別、買：起筆橫勾居上居中，末筆要寫成長點，而不是捺畫。學(xué)生練習(xí)書寫，師生共同評價。練習(xí)組詞說句子。齊讀課題，質(zhì)疑自學(xué)生字個別認(rèn)讀集體認(rèn)讀指名認(rèn)讀生字邊聽邊想：課文寫的是一件什么事？給你留下印象最深的是什么？書寫生字板書設(shè)計6千人糕糕——糖蔗——菜——勞待——特消——銷教學(xué)反思審核人簽字：審核時間：xxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題6千人糕任課教師xx課型新授課時2授課時間教學(xué)目標(biāo)1.能夠讀通課文，知道“千人糕”要經(jīng)過哪些勞動才能做成。2.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。重點難點重點：正確、流利地朗讀課文。難點：知道“千人糕”要經(jīng)過哪些勞動才能做成。教學(xué)方法教授法,引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)導(dǎo)入詞語積累。聽寫詞語。找近義詞。好奇特別急忙回顧上節(jié)課中的問題。上節(jié)課我們知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎么做成的，我們還沒有找到答案，那么這節(jié)課我們就來尋找這個問題的答案。研讀第7~11自然段指名讀第7~9自然段。（1）出示問題：千人糕是怎樣做成的？（2）分組討論，得出結(jié)論。出示句子：千人糕是把大米磨成粉做的，還加了糖。①大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。②農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……③糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的；甘蔗、甜菜也要先種出來；熬制時需要工具和火……④米糕做好后，需要包裝、送貨、銷售。（3）從千人糕的制作過程中你體會到了什么？（學(xué)生自由討論）（沒有工人叔叔和農(nóng)民叔叔以及所有人的合作，沒有他們的辛勤勞動，我們是很難吃上這香甜的“千人糕”的。）2.讀第10、11自然段。出示句子：一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。比較詞語：普通——普普通通（普普通通比普通程度上要深些，在上面的句子中強(qiáng)調(diào)了米糕的普通）指名說說這句話的意思。（一塊普通的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動，那么，一個不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。）練習(xí)說話。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。（4）小結(jié)：我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能得到。三、總結(jié)課文1.齊讀課文。2.指名說說學(xué)習(xí)過這篇課文后，你懂得了什么道理。米糕是怎樣做成的？將下列句子按順序排一排。（）把大米磨成粉，加上糖做成米糕。（）工廠里的工人將米糕進(jìn)行包裝。（）農(nóng)民種出稻米。（）放在商店里進(jìn)行銷售。照樣子，寫一寫。平?！狡匠３Ｆ胀āǎ┢桨病ǎ└吲d——（）板書設(shè)計千人糕包裝、送貨、銷售……大米+糖＝千人糕包裝、送貨、銷售……教學(xué)反思審核人簽字：審核時間：xxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題7一匹出色的馬任課教師xx課型新授課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“郊、泛”等14個生字，會寫“匹、波”等8個生字。2.初讀課文，了解課文大意。重點難點重點：識字寫字。難點：正確書寫本課的生字。教學(xué)方法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有過和家人一起散步的經(jīng)歷，散步時發(fā)生過哪些有趣的事情呢？我們來請兩位同學(xué)來講一講吧。（點名學(xué)生回答）同學(xué)們的故事十分有趣，我們今天也來學(xué)習(xí)一篇有趣的故事《一匹出色的馬》。（板書課題）有哪位同學(xué)知道“出色”是什么意思？（學(xué)生自由回答）請同學(xué)們用出色來說一句話。（點名學(xué)生造句）大家想知道這匹出色的馬是什么嗎？那么們一起來讀課文吧。初讀課文，學(xué)習(xí)生字自讀課文。學(xué)生輕聲自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的字音。遇到生字拼讀困難時，可以借助拼音朋友的幫忙反復(fù)朗讀。識記生字。讀準(zhǔn)字音。課文中的生字寶寶想考考你們，看看誰認(rèn)識它們。（課件出示詞語）指名讀，齊讀。注意區(qū)分前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。易讀錯的字可相機(jī)指導(dǎo)拼一拼，然后指名讀、開火車讀。（3）交流識字方法：相機(jī)指導(dǎo)，“郊、波、紋”等可用熟字加偏旁的方法識記，“蔥、毯”等可用圖片幫助理解記憶，其他生字可以采用組詞認(rèn)讀的方法識記再讀課文，整體感知自由讀課文，要讀通讀順，標(biāo)出自然段序號。指名輪讀課文。把各組選派的代表，指定順序，分自然段朗讀課文，評選最佳“朗讀小能手”。交流閱讀收獲。讓學(xué)生再次自由讀全文，想想自己了解了哪些知識，讀后讓學(xué)生從不同方面交流。課文寫了一件什么事情？在郊外他們看到哪些自然景色？妹妹求抱抱時，爸爸媽媽是怎么做的？“一匹出色的馬”指的是什么？妹妹前后有哪些變化？4.提出疑難問題，存疑，讓學(xué)生再繼續(xù)細(xì)讀課文想想、議議。將下列漢字注音正確的打“√”，錯誤的改正過來。EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(fá),泛)（）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(bō),波)（）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(ruǎn),軟)（）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(niàn),戀)（）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(jiāo),郊)（）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(chōnɡ),蔥)（）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(zhū),株)（）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(kùa),跨)（）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(qiú),求)（）EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(shě),舍)（）讀課文，回答問題。（1）本文寫“我”和、、一起到散步時的事情。（2）“一匹出色的馬”是指。讀完課文，你有什么疑問？請寫下來。板書設(shè)計7一匹出色的馬郊、波、紋教學(xué)反思審核人簽字：審核時間：xxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題7一匹出色的馬任課教師xx課型新授課時2授課時間教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，體會想象和游戲帶給我們的快樂感受。2.理解課題“一匹出色的馬”指的是什么。重點難點重點：正確、流利地朗讀課文。難點：理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)導(dǎo)入用生字、生詞卡片檢查生字、生詞的認(rèn)讀識記情況。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》。細(xì)讀第1~3自然段，積累詞句1.請同學(xué)們自由讀課文1~3自然段，你覺得春天的郊外美麗嗎？從哪些地方看出來的？2.學(xué)生自由讀文。3.全班反饋交流，畫出體現(xiàn)春天的郊外美麗的句子。4.讀句子，邊讀邊想象畫面。出示句子：河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。（1）讀這些句子，說說你看到了怎樣的畫面？（出示圖片）（2）你在郊外游玩的時候還會看到怎樣的美麗景色？（小組交流）（3）仿照上面的句子，練習(xí)說話。（4）詞語積累擴(kuò)展。①畫出文中表示“綠色”的詞語，抄一抄，并照樣子說一說。②體會“戀戀不舍”的意思。分角色朗讀第4~7自然段，體會妹妹的變化小組指派代表，分角色朗讀。指導(dǎo)朗讀時應(yīng)讀出感情，妹妹的話要讀出哀求、撒嬌的語氣，爸爸的話要,讀出鼓勵的情感，妹妹的最后一句話要讀出愉快、得意的語氣?；ハ嘣u議，誰讀得最好，評為“朗讀之星”。小組開火車讀。體會妹妹的變化。出示句子：當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！毕胍幌耄捍藭r妹妹的心情是怎樣的？為什么妹妹會求媽媽抱她？出示句子：妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。想一想：①此時妹妹的心情是怎樣的？（高興）你是從哪里看出來的？（蹦蹦跳跳、笑著說）②為什么妹妹會從“求”到“高興”？（因為妹妹得到了一匹出色的馬）③妹妹的“馬”是從哪里來的？這匹馬是一匹怎樣的馬？（爸爸在一株柳樹下拾到的一根又長又細(xì)的枝條）④為什么爸爸會說“這是一匹出色的馬”？你覺得這匹馬怎么樣？人寫一封信吧!注意信的書寫格式,試著寫一寫。照樣子，寫詞語。蔥蔥綠綠（）（）句中把田野比作，寫出了田野的和的特點。（3）請用“念念不舍”一詞造句。（4）妹妹求爸爸抱她的時候，爸爸是怎樣做的？在文中畫出有關(guān)的句子。（5）爸爸把又長又細(xì)的柳條說成是“一匹出色的馬”的目的是。板書設(shè)計7一匹出色的馬又長又細(xì)的柳條妹妹求抱抱高興又長又細(xì)的柳條教學(xué)反思審核人簽字：審核時間：xxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題語文園地二任課教師xx課型新授課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識生字詞，熟讀生詞，了解常見職業(yè)名稱。根據(jù)情境，練習(xí)寫話。體會詞語在句子中的意思。重點難點重點：認(rèn)識生字詞，熟讀生詞。難點：體會詞語在句子中的意思。教學(xué)方法教授法,引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計我會認(rèn)讀導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？能不能簡單的給我們介紹一下。（指名說，同學(xué)之間相互交流）出示課本上的生字。老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生跟讀，開火車讀檢查生字認(rèn)讀情況。出示生詞，學(xué)生自由讀生詞，同桌之間相互檢查生詞認(rèn)讀情況，相互糾錯正音。請“小老師”帶讀詞語。解釋詞語意思。結(jié)合圖片，看圖理解詞語的意思。全班一起齊讀詞語，每個詞讀三遍。我會寫話照樣子寫一寫1、出示課本短文景物：田野、云、大樹示例：天上的云雪白雪白的好像一群小綿羊你喜歡哪些景物？為什么喜歡它？請同學(xué)來說一說。景物：風(fēng)景，花草樹木，山峰，河流，建筑等都屬于景物。指名同學(xué)說自己喜歡的景物，引導(dǎo)學(xué)生說“…像…”的句子。提示：鮮花——蝴蝶小河——飄帶月亮——白玉盤……寫一寫。拿出練習(xí)本，把自己最喜歡的風(fēng)景，用上“…像…”的句式，寫一寫，寫一句即可。作品展示。挑選優(yōu)秀的作品放到投影下進(jìn)行展示。介紹我的好朋友說說你的好朋友是誰。小組互相交流，說說自己的好朋友是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？指名學(xué)生起來說一說自己的好朋友。引導(dǎo)學(xué)生以“他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？”這個思路組織語言。出示課本示例。請同學(xué)們拿出練習(xí)本，按照出示的例子，自己也介紹一下自己的好朋友吧！作品展示。我的發(fā)現(xiàn)出示句子，學(xué)生自由讀句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。分別圈出兩組句子中的“特別”“經(jīng)過”。這兩句話帶點的詞語的意思相同嗎？分別是什么意思？學(xué)生自由讀句子，邊讀邊思考問題。指名說說自己的答案，教師講解。特別：第一句中特別強(qiáng)調(diào)“很、十分、非?！?；第二句中的特別強(qiáng)調(diào)“與眾不同”。經(jīng)過：第一個經(jīng)過是“花費、集結(jié)”的意思；第二個經(jīng)過是“路過、走過”的意思。小結(jié)同一個詞語，在不同的語言環(huán)境中所表達(dá)的意思也不盡相同，理解詞語的意思，必須把它放進(jìn)語言環(huán)境里，才能理解得更準(zhǔn)確。介紹父母的工作自學(xué)生字個別認(rèn)讀集體認(rèn)讀引導(dǎo)學(xué)生說“…像…”的句子。小組互相交流，說說自己的好朋友是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？用“特別”和“經(jīng)過”說話板書設(shè)計語文園地二鮮花——蝴蝶小河——飄帶月亮——白玉盤……教學(xué)反思審核人簽字：審核時間：xxxxxxxxxxxxxx電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題語文園地二任課教師xx課型新授課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培