小學(xué)生家庭作業(yè)的問題與對(duì)策

小學(xué)生家庭作業(yè)的問題與對(duì)策小學(xué)生家庭作業(yè)的問題與對(duì)策本文關(guān)鍵詞：作業(yè)，小學(xué)生，對(duì)策，家庭

小學(xué)生家庭作業(yè)的問題與對(duì)策本文簡(jiǎn)介：摘要：正所謂“溫故而知新〞，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的一種延伸，是對(duì)一天新知識(shí)的穩(wěn)固，不僅可以使學(xué)生加深對(duì)新知識(shí)的理解，并掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，還可以使教師在檢查學(xué)生家庭作業(yè)的過程中理解每個(gè)學(xué)生的掌握程度。家庭作業(yè)是教育工作的一個(gè)重要組成局部。隨著教育的不斷改革，家庭作業(yè)的形式也有所變化，不僅有寫在作業(yè)本上的

小學(xué)生家庭作業(yè)的問題與對(duì)策本文內(nèi)容：

摘要：正所謂“溫故而知新〞，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的一種延伸，是對(duì)一天新知識(shí)的穩(wěn)固，不僅可以使學(xué)生加深對(duì)新知識(shí)的理解，并掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，還可以使教師在檢查學(xué)生家庭作業(yè)的過程中理解每個(gè)學(xué)生的掌握程度。家庭作業(yè)是教育工作的一個(gè)重要組成局部。隨著教育的不斷改革，家庭作業(yè)的形式也有所變化，不僅有寫在作業(yè)本上的作業(yè)，還有一些電子版作業(yè)和手工制作類型的作業(yè)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。雖然很多作業(yè)的目的是好的，但施行起來的效果卻有些不盡人意如何解決學(xué)生完成家庭作業(yè)的質(zhì)量問題呢？本文給出了一些相關(guān)的解決措施，希望對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；家庭作業(yè)；問題與對(duì)策

一、概述

家庭作業(yè)是衡量學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要指標(biāo)，在素質(zhì)教育推廣遭遇瓶頸、“減負(fù)〞呼聲不斷而效果微弱的背景下，理解小學(xué)生家庭作業(yè)布置現(xiàn)狀有很大的現(xiàn)實(shí)意義。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本環(huán)節(jié)，是課程與教學(xué)之間不可缺少的鏈接紐帶。學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)、形成技能、開展才能都離不開做作業(yè)。家庭作業(yè)可以反響課堂教學(xué)，也是教師授課之后學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)固手段。傳統(tǒng)的家庭作業(yè)往往是教師布置，學(xué)生完成一樣的作業(yè)內(nèi)容和形式，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)這種作業(yè)方式產(chǎn)生怕做和厭煩的消極情緒，一方面是由于這種作業(yè)方式束縛了學(xué)生的思維，學(xué)生的個(gè)性沒有表達(dá)；另一方面也是由于教師為了圖省事。小學(xué)學(xué)科教學(xué)引入生本的教育理念，就是要在家庭作業(yè)的布置上設(shè)計(jì)新形式，開展學(xué)生的個(gè)性、關(guān)注學(xué)生的成長。

二、不置家庭作業(yè)所遵循的原那么

〔一〕首先，教師應(yīng)樹立正確的家庭作業(yè)理念。教師應(yīng)意識(shí)到家庭作業(yè)不僅是為了穩(wěn)固學(xué)生的知識(shí)，更重要的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)步學(xué)生解決問題的才能，促進(jìn)學(xué)生全面開展。教師設(shè)置家庭作業(yè)時(shí)，應(yīng)在穩(wěn)固知識(shí)的根底上，設(shè)置一些理論性的或者需要學(xué)生合作完成的作業(yè)。其次，教師要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的差異，因材施教。教師在布置作業(yè)時(shí)，可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，設(shè)置不同層次的作業(yè)，供學(xué)生選擇。這樣不僅可以進(jìn)步學(xué)生的主動(dòng)性，而且有利于不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的開展。

〔二〕發(fā)揮家庭作業(yè)反響的作用，評(píng)價(jià)方式多元化

教師通過學(xué)生家庭作業(yè)的反響，可以理解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，從而更好地進(jìn)展教學(xué)。因此，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)展修改。同時(shí)，教師對(duì)家庭作業(yè)評(píng)價(jià)的方式應(yīng)多元化，不能只是以簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)與分?jǐn)?shù)進(jìn)行反響。要認(rèn)真對(duì)待每位同學(xué)的作業(yè)，找出錯(cuò)題的原因，并有針對(duì)性的精心設(shè)計(jì)評(píng)語，擅長用鼓勵(lì)性的評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生并且可以恰當(dāng)?shù)闹赋鰡栴}，利用評(píng)語與學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)與溝通，充分發(fā)揮家庭作業(yè)的反響作用。

〔三〕學(xué)校應(yīng)制定家庭作業(yè)管理的相關(guān)制度

為了有效的發(fā)揮家庭作業(yè)的作用，學(xué)校應(yīng)制定家庭作業(yè)管理制度，包括：家庭作業(yè)的數(shù)量和形式、家庭作業(yè)的修改以及各學(xué)科之間家庭作業(yè)的聯(lián)絡(luò)等。教師應(yīng)積極配合學(xué)校，嚴(yán)格遵守家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)制度。在設(shè)置家庭作業(yè)時(shí)，要貼近學(xué)生的生活，精心為學(xué)生挑選易錯(cuò)、典型和適宜學(xué)生學(xué)習(xí)程度的習(xí)題，進(jìn)步家庭作業(yè)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率，從而更好的進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。

〔四〕隨著素質(zhì)教育的不斷深化，倡導(dǎo)真實(shí)學(xué)習(xí)，一份辛苦，一份收獲。學(xué)生做，教師看，家長負(fù)責(zé)。只要有耐心學(xué)生會(huì)漸漸適應(yīng)的。分開了學(xué)生做教師看，那種說法都屬于空談。一句話，對(duì)待家庭作業(yè)不能敷衍，更不能不聞不問。要天天布置，天天看。堅(jiān)持到底，常抓不懈。每個(gè)人有每個(gè)人的方法。我布置家庭作業(yè)按以下幾方面布置的。不妨嘗試下：一是少而精，緊扣當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。二要難以適當(dāng)，力求每位學(xué)生都能完成。三是每天都有作業(yè)。不能連續(xù)。四要按時(shí)檢查。當(dāng)然，也可根據(jù)學(xué)生情況個(gè)別布置，重點(diǎn)布置，重在培優(yōu)補(bǔ)差

〔五〕作業(yè)布置應(yīng)該滿足不同學(xué)生的需要。滿足學(xué)生需要的作業(yè)才是真正有用的作業(yè)。讓不愛積累詞語的學(xué)生多做一些閱讀理解的題目，讓不愛讀課外書的學(xué)生多讀一點(diǎn)課外書，讓愛寫錯(cuò)別字的學(xué)生多寫一點(diǎn)生字，讓計(jì)算才能差的學(xué)生多做些計(jì)算題……根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)而不僅僅是課程內(nèi)容來安排作業(yè)是必要的。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都知道為什么他們應(yīng)該做這些作業(yè)，為什么這些作業(yè)是值得他們?nèi)プ龅?，告訴學(xué)生布置這些作業(yè)的目的，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

〔六〕家庭作業(yè)是學(xué)生在家里完成的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)不同于學(xué)校課堂作業(yè)，課堂作業(yè)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須按時(shí)統(tǒng)一完成，并要教師仔細(xì)評(píng)閱。但家庭作業(yè)的完成就不一樣了，它是學(xué)生帶在家里的作業(yè)。由于每個(gè)人的家庭及環(huán)境不同，完成程度也因人而已。學(xué)生自己抽時(shí)間獨(dú)立完成，關(guān)鍵在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生在沒有家庭作業(yè)的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)找一些題目去完成。

三、總結(jié)

綜上所述，孩子們一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們一個(gè)更有希望的將來，這是我們每一個(gè)小學(xué)教師的共同責(zé)任。教師在布置作業(yè)時(shí)一定要精心挑選，在學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和實(shí)際教學(xué)中多加留意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出學(xué)生易出錯(cuò)或必須結(jié)實(shí)記住的內(nèi)容，以此作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。有些內(nèi)容可采用長期性穩(wěn)固的方法，采取科學(xué)的方法消除遺忘，不可一次堆的過多。反之，“欲速那么不達(dá)〞，只能是事倍而功半。充分理解學(xué)生的年齡特征、根底才能，在布置作業(yè)時(shí)更有目的性，所得到的效果才會(huì)跟更好。

參考文獻(xiàn)

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【3】左英。淺議小學(xué)