“國培計(jì)劃”輔導(dǎo)教師培訓(xùn)總結(jié)

“國培計(jì)劃”輔導(dǎo)教師培訓(xùn)總結(jié)“國培方案”輔導(dǎo)老師培訓(xùn)總結(jié)

“國培方案”輔導(dǎo)老師培訓(xùn)總結(jié)

“國培方案”輔導(dǎo)老師培訓(xùn)總結(jié)

一年之計(jì)在于春，在這陽光明媚的春夏之交，我有幸參與了由訓(xùn)練部師范司、基礎(chǔ)訓(xùn)練二司負(fù)責(zé)組織，奧鵬遠(yuǎn)程訓(xùn)練中心承辦的“國培方案（201*）義務(wù)訓(xùn)練骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”。201*年3月26日至5月12日，作為江蘇省學(xué)校英語3班的輔導(dǎo)員，我同班里的115位學(xué)校英語老師一同走過了為期一個(gè)半月的培訓(xùn)。在此期間，既有工作的艱辛，也有收獲的喜悅。正所謂，痛并歡樂著?，F(xiàn)將輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：一、有效組織，有序進(jìn)行

早在培訓(xùn)開頭前，江蘇省徐州市就召開了全市201*年國培專題培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)各下級(jí)部門和學(xué)員闡述了“國培方案”的重要性和緊迫性，說明白培訓(xùn)的方式和時(shí)間、學(xué)員及輔導(dǎo)老師的職責(zé)等事項(xiàng)。培訓(xùn)啟動(dòng)階段，我建立了班級(jí)群和飛信群以便利與學(xué)員溝通，并準(zhǔn)時(shí)督促學(xué)習(xí)，交換培訓(xùn)心得。

培訓(xùn)過程中，作為輔導(dǎo)員，我擔(dān)當(dāng)起督促學(xué)員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)和作業(yè)檢查等幾項(xiàng)工作。通過班級(jí)群、飛信群、電話、短信等多種方式與學(xué)員聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國培方案、必需完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參加研討及跟帖的方式、數(shù)量等培訓(xùn)考核內(nèi)容。培訓(xùn)期間保證在線時(shí)間每天不少于8小時(shí)，在線給學(xué)員們解答疑問，解決各種各樣的問題。對(duì)于不能解決的問題準(zhǔn)時(shí)與奧鵬訓(xùn)練中心的老師溝通協(xié)調(diào)解決。在作業(yè)批改方

面，盡量多寫評(píng)語，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)中的問題反饋給學(xué)員。負(fù)責(zé)組織管理本班學(xué)員線上和線下學(xué)習(xí)研討；引領(lǐng)學(xué)員溝通研討，回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。在此期間，我編寫了5期班級(jí)簡報(bào)，以供應(yīng)給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點(diǎn)問題，進(jìn)行典型案例評(píng)析，并公布上階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋以及下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。同時(shí)，按時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行在線視頻教學(xué)與答疑，引領(lǐng)學(xué)員溝通研討。培訓(xùn)結(jié)束階段，督促未完成培訓(xùn)任務(wù)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，將學(xué)員作業(yè)整合并提交參加互評(píng)，仔細(xì)做好培訓(xùn)總結(jié)。二、收獲學(xué)問，收獲成果

本次培訓(xùn)由熟識(shí)中學(xué)校英語學(xué)科訓(xùn)練的高水平專家和一線優(yōu)秀老師（教研員）組成項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)課程資源開發(fā)、骨干培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)等工作。項(xiàng)目首席專家為王薔教授，項(xiàng)目績效評(píng)估專家為魯子問教授，專家團(tuán)隊(duì)中一線優(yōu)秀骨干老師（教研員）比例為50%。本次培訓(xùn)為參訓(xùn)的學(xué)校英語骨干老師設(shè)置了4個(gè)模塊、14個(gè)專題、共計(jì)88學(xué)時(shí)（必修60學(xué)時(shí)+選修28學(xué)時(shí)）的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，為參訓(xùn)的學(xué)校英語骨干老師設(shè)置了4個(gè)模塊、20個(gè)專題、共計(jì)94學(xué)時(shí)（必修60學(xué)時(shí)+選修34學(xué)時(shí)）的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。培訓(xùn)歷時(shí)一個(gè)半月，時(shí)間并不富裕。但是我班全部的老師都能克服自身的困難，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)以優(yōu)異的成果完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，絕大多數(shù)學(xué)員都是犧牲午休時(shí)間、利用晚上休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)

和完成作業(yè)的。學(xué)員們的努力最終收獲了成果。目前，我班學(xué)員已經(jīng)以100%參訓(xùn)、100%優(yōu)秀率的成果完成了培訓(xùn)。平均學(xué)習(xí)時(shí)長64小時(shí)14分54秒，作業(yè)提交率100%，發(fā)帖回帖共計(jì)4256封，對(duì)于這樣的成果，表示非常滿足。三、受益其中，不斷進(jìn)步

這里有著深厚的學(xué)術(shù)氛圍，這里有著熱鬧的問題爭論和溝通合作，這里有太多的學(xué)問需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)A聽，因此，我們學(xué)習(xí)的腳步無法停留。于是，我們?cè)谶@里貪欲地汲取學(xué)問的“養(yǎng)分”，專心去學(xué)習(xí)“專題視頻”，樂觀參加“專題活動(dòng)和爭論”，仔細(xì)完成“作業(yè)和研修日志”；我們?cè)谶@里還可以觀賞到“精華觀點(diǎn)”，漸漸品讀“精彩作業(yè)”，參加“熱點(diǎn)話題”的爭論雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實(shí)踐還在連續(xù)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)員在線自學(xué)、老師在線輔導(dǎo)和師生在線互動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過程，而老師的培訓(xùn)和成長本身又是一個(gè)逐步進(jìn)展和成熟的過程，理論和方法也需要在實(shí)踐中經(jīng)過一段時(shí)間的應(yīng)用、檢驗(yàn)、理解和鞏固。相信這次培訓(xùn)對(duì)大家的影響是終身的。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種現(xiàn)代的數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，已經(jīng)悄然興起，它使培訓(xùn)信息的傳播方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以其資源共享、時(shí)空不限、多項(xiàng)互動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)等優(yōu)勢，使培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性大大增加，給廣闊的老師群體帶來了更多、更便利、更前沿的資訊，讓我們可以利用課余時(shí)間，坐在家里就可以學(xué)習(xí)全國最先進(jìn)的教學(xué)

理念，與全國最權(quán)威的訓(xùn)練專家對(duì)話，與全國最廣泛的老師群體探討和溝通教學(xué)中的困惑與心得。我們深深受益于這樣一種培訓(xùn)方式。

最終在這里，我們要感謝奧鵬遠(yuǎn)程訓(xùn)練中心給我們打造這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝江蘇省徐州市訓(xùn)練局的大力支持和關(guān)心，感謝群里常常為大家供應(yīng)關(guān)心的奧鵬訓(xùn)練的老師們，正是有了你們的奉獻(xiàn)，我們班級(jí)每位老師才得到了不斷的進(jìn)步。讓我們連續(xù)前進(jìn)的腳步，去擁抱精彩的明天。

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“國培方案”輔導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會(huì)

吉林市其次十五中學(xué)校常佳音

201*年10月15-201*年11月25日，我有幸參與了訓(xùn)練部“國培方案-中學(xué)校老師遠(yuǎn)程訓(xùn)練項(xiàng)目”學(xué)習(xí)，在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，不僅使我豐富了理論學(xué)問，完善了的輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的熟悉。之前以為輔導(dǎo)員是一個(gè)幫助角色，管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促同學(xué)的學(xué)習(xí)、解決他們生活上的困難、豐富他們的課外生活。通過學(xué)習(xí)我才真正熟悉到，輔導(dǎo)員不僅是同學(xué)行為上的管理者，而且更重要的是心靈上的引導(dǎo)者。鄧小平同志曾說過“兩手抓兩手都要硬”，所以在同學(xué)成才的同時(shí)訓(xùn)練他們成人，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。因此輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好心靈的引導(dǎo)者，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。雖然這一周時(shí)間很短，但是內(nèi)容充實(shí)、來自一線，每個(gè)人都有不同的體會(huì)，我主要從以下幾方面和大家溝通：一、輔導(dǎo)員工作要用“心”

輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學(xué)員當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培育同學(xué)向上的精神、學(xué)習(xí)的愛好、制造的激情、進(jìn)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。首先要探究同學(xué)工作的方法，要把握自己的同學(xué)，要擅長有針對(duì)性的做同學(xué)的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的同學(xué)、心理上脆弱的同學(xué)、經(jīng)濟(jì)上困難的同學(xué)、學(xué)業(yè)上困難的同學(xué)，這部分同學(xué)需要我們都關(guān)懷。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)同學(xué)；在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)同學(xué)；在行為上，教育同學(xué)；在心理上，疏導(dǎo)同學(xué)；在就業(yè)上，指導(dǎo)同學(xué)。其次，擅長開展活動(dòng)，發(fā)掘同學(xué)的活力，讓同學(xué)的高校生活有激情。輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，多想方法，做工作要有激情，例如：我們每周一都要開的班會(huì)，可以把班會(huì)分成不同的類型，如：事務(wù)性、主題性、訓(xùn)練性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開班會(huì)，要讓班會(huì)不是會(huì)，同學(xué)學(xué)會(huì)的卻更多，要討論那些同學(xué)樂于接受的形式，成為活動(dòng)的主動(dòng)參加者和策劃者，同學(xué)力量培育的也就更綜合了。最終，輔導(dǎo)員的工作要專心去感染心。二、學(xué)員高尚的情操培育離不開輔導(dǎo)員

當(dāng)前人們思想受到多元價(jià)值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，思想品德老師具有懷疑主義、個(gè)人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn)。正如中國青年政治學(xué)院院長陸士貞總結(jié)的那樣，現(xiàn)在高校生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯(lián)網(wǎng)，薯片就是洋快餐，大片是消遣文化的代表。輔導(dǎo)老師是高校生“人生”課的導(dǎo)師，對(duì)同學(xué)最大的影響就是人生道路的指引。同時(shí)，我也感受到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師并不是一件簡單的事情，一名優(yōu)秀輔導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)有肯定的學(xué)科背景，具有良好的思想工作力量、協(xié)調(diào)溝通力量和組織管理力量，做到講政治、懂訓(xùn)練、能