三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿6篇

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿6篇三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

下午好！歡迎各位百忙中抽空出來〔特殊是今日周末的下午出來〕與我們進(jìn)行面對(duì)面的溝通與溝通！從開學(xué)初到如今我接任了三〔6〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對(duì)三年級(jí)的教材有了肯定的了解。但是和在座各位家長我還是比較生疏的，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過溝通，如：張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)〔即超級(jí)珍寶群〕/手機(jī)或書面溝通的方式才和大家有肯定的互動(dòng)，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師溝通，能急時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今日有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長們能夠進(jìn)行面對(duì)面的溝通感到特別的高興。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。

一、我的教學(xué)思想

有名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我始終堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭，嚴(yán)字把關(guān)〞，多一些愛心，多一些耐煩，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平常的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，我的想法是當(dāng)學(xué)生假如出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平常又要自覺接近老師。這樣就便于師生的溝通，感情的親近，有利于學(xué)生的進(jìn)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、我的教學(xué)策略

為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家溝通一下。

1、培育訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是傾聽的習(xí)慣和仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。如：讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些簡單錯(cuò)的題，把家長考住。家長成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批判，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。

2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，通過個(gè)別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。

3、把書本習(xí)題〔做一做〕定為在校的'課堂作業(yè)，《二十六個(gè)練習(xí)》一般支配在課堂內(nèi)解決，《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)〔選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)〕，把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正上。為此我為孩子預(yù)備了一個(gè)“糾錯(cuò)本〞相當(dāng)于“錯(cuò)題集〞，讓學(xué)生把每天的錯(cuò)誤都改在上面，穩(wěn)固記憶。

4、孩子計(jì)算能力的培育是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特殊是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度；在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計(jì)算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特殊是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將支配二次口算達(dá)標(biāo)競賽〔即單元結(jié)束時(shí)，和期末復(fù)習(xí)時(shí)〕，反對(duì)每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采納口算卡片訓(xùn)練，同桌相互出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。

5、鼓舞孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，發(fā)覺數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。

三、三年級(jí)特點(diǎn)：

從三年級(jí)開始，或許許多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級(jí)成果始終很好，甚至常?？伎偡?，可是到了三年級(jí)，成果下降，常常做錯(cuò)題，遺忘寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。

其實(shí)，首先我們應(yīng)當(dāng)對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍恕?/p>

2、心理方面：許多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心漸漸增添。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向冗雜，也就是說想的事情多了。

這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成果普遍偏低的主要緣由。

四、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提幾點(diǎn)建議

1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培育孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長仔細(xì)輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè)。有10多名家長是不定時(shí)檢查的，這確定是對(duì)孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的緣由，但簡單產(chǎn)生復(fù)查的依靠性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)依據(jù)學(xué)生的狀況而定。那些孩子應(yīng)當(dāng)檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)當(dāng)花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的狀況。假如條件答應(yīng)，可對(duì)有肯定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想〞，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。

2、培育仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。如今的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。

3、培育發(fā)覺問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思索性為主的學(xué)科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思索的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4、培育自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目，不準(zhǔn)時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛e傳訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的緣由所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的主動(dòng)作用。

5、培育檢查的習(xí)慣

6、培育學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。

最終，我感謝你們來參與這次家長會(huì)。這就是對(duì)孩子的關(guān)懷，對(duì)他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我信任：“有付出就肯定會(huì)有收獲〞。比我的發(fā)言完畢，感謝！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿2

各位家長：

大家晚上好！

很高興和大家見面，也很期盼跟你們溝通，以為了教育好孩子而努力。

首先，我自我介紹一下，我姓郭。今日我就三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、需要關(guān)注的地方，以及開學(xué)一個(gè)多月以來孩子的學(xué)習(xí)狀況談一談。

孩子到了三年級(jí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了肯定的難度，孩子們的思維也逐步由具象向抽象過渡。從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本領(lǐng)。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)學(xué)習(xí)也能取得比較好的成果，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就有可能滑下來。有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。孩子如能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果自然也就會(huì)好了。三年級(jí)是孩子教育特別重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白點(diǎn)了，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。我們?nèi)缃穸嗷c(diǎn)精力放在孩子的'習(xí)慣養(yǎng)成上，如今的操勞正是為了今后不操勞。

那么這階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)留意什么呢？

我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。

教育來自生活點(diǎn)滴。只有無時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特殊是在學(xué)習(xí)方面，學(xué)問就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來，這樣才不會(huì)感覺特殊吃力，也能準(zhǔn)時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。

本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰慧，上課能主動(dòng)回答下列問題，熱心幫助老師。但是有點(diǎn)小馬虎，書寫不美觀。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長們提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)督孩子按時(shí)用心仔細(xì)地完成作業(yè)。

幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)，在完成作業(yè)期間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，訓(xùn)練孩子的留意力。教育孩子要書寫工整，孩子能寫出工整美觀的字，說明他做作業(yè)的心情是比較安靜的，看法也是比較仔細(xì)的，這樣的作業(yè)才是有質(zhì)量的。

2、每天檢查孩子的作業(yè)。

先讓孩子做完自己檢查一下，找到錯(cuò)誤的地方，并準(zhǔn)時(shí)改正，培育孩子自我檢查、準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣。然后，家長再檢查一遍，并簽名，這樣，能避開孩子產(chǎn)生依靠的心理。建議每位家長每天能拿出幾分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3、監(jiān)督孩子練習(xí)是否準(zhǔn)時(shí)訂正。

我班學(xué)生完成作業(yè)狀況不錯(cuò)，就是上課時(shí)而走神，所以講評(píng)完沒有準(zhǔn)時(shí)訂正。細(xì)心的家長會(huì)發(fā)覺，同步練只要孩子全部訂正完畢，我都會(huì)在課題上畫一個(gè)五角星，提示孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢，假如沒有，那代表你還有題目尚未訂正，需要準(zhǔn)時(shí)改正。假如每個(gè)孩子都能做到準(zhǔn)時(shí)更正錯(cuò)誤，我信任他們的成果肯定會(huì)有很大的進(jìn)步。

4、單元測試后準(zhǔn)時(shí)簽名。

簽名不是目的，簽名主要是讓家長能精確地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺其缺乏，幫助孩子突破難點(diǎn)，教育孩子錯(cuò)一次沒關(guān)系，怕的是永久錯(cuò)下去?？隙ㄒ彦e(cuò)題改正。假如孩子還不理解，可囑咐孩子到學(xué)校問老師，回去后再給你們講一遍穩(wěn)固。

5、培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。

把握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子預(yù)習(xí)后，上課時(shí)更快接受和理解新知，上課效果比較好；回家后把今日所學(xué)復(fù)習(xí)一遍，然后再進(jìn)行練習(xí)穩(wěn)固。這樣學(xué)習(xí)，孩子學(xué)得輕松，又把握得扎實(shí)。

最終，感謝各位家長的認(rèn)真傾聽，期望通過我們的共同努力，孩子會(huì)有更好的進(jìn)展。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿3

友愛的各位家長：

大家好！

x月我剛剛送走六年級(jí)，本以為今年會(huì)接一年級(jí)，開學(xué)時(shí)學(xué)校支配教三年級(jí)，所以與你們相遇了，這是一種緣分。今日大家工作了一天，本應(yīng)當(dāng)休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們，先感謝大家對(duì)孩子的關(guān)懷，有了你們的關(guān)懷，我們就有信念把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，姓x，假如不出意外的話，你們的孩子我將始終教他們到畢業(yè)。

三年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個(gè)特別關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，首先他要擺脫一、二年級(jí)的稚嫩，許多事情都要學(xué)會(huì)自己處理，自己承當(dāng)責(zé)任。不再一有事情就報(bào)告，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道。學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)獨(dú)立記錄回家作業(yè)，獨(dú)立支配回家作業(yè)的時(shí)間，獨(dú)立完成回家作業(yè)。

這是一個(gè)特別坎坷的過程，半個(gè)學(xué)期下了，大部分孩子能做到，還有一小部分的孩子早上到校還會(huì)有這樣不做，那樣沒完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)完成回家作業(yè)，我這里強(qiáng)調(diào)的是“完成〞，有的時(shí)候您一早會(huì)接到電話，要求把孩子接回家做回家作業(yè)，請(qǐng)您務(wù)必協(xié)作，并適當(dāng)批判，老師和家長雙方的壓力會(huì)讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣。

千萬不行隨便對(duì)待，陪著孩子在門衛(wèi)做，或者開了輛車在車?yán)镒?，你要一本正?jīng)的把他帶回家完成，并適時(shí)的進(jìn)行批判。不要覺得我把孩子接回家了，別的課上不到會(huì)怎樣，習(xí)慣更重要，而且，你要清晰，你的孩子課沒上到，重要的內(nèi)容老師還是會(huì)抽時(shí)間給他單獨(dú)補(bǔ)上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨(dú)給補(bǔ)課。請(qǐng)記住，老師給你孩子制造的麻煩其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是為了你的孩子好，請(qǐng)務(wù)必協(xié)作好。

第二個(gè)轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度。三年級(jí)作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強(qiáng)。其實(shí)他是能快的，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時(shí)候還要東張西望，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以，請(qǐng)家長在家也主動(dòng)協(xié)作，回家作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，中途不準(zhǔn)吃東西，不準(zhǔn)小便，不準(zhǔn)說話，不會(huì)的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學(xué)時(shí)間最多請(qǐng)掌握在半小時(shí)以內(nèi)。

第三個(gè)關(guān)于口算。從開學(xué)早如今，你們家天天堅(jiān)持給孩子批2條口算的家長請(qǐng)舉手。如今發(fā)覺孩子的口算速度差異很大，問題出在回家的練習(xí)。重視的家長，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到?？谒阋氖撬俣?，孩子的口算要在家長的監(jiān)督之下完成，你給他計(jì)時(shí)，不要讓他自己無時(shí)間限制的狀況相下做，那樣是無效的。家長請(qǐng)別小看口算，近幾年的教學(xué)發(fā)覺孩子的計(jì)算能力很差，計(jì)算題在我們?cè)嚲砩系姆种狄话闶?0分左右，還不包括應(yīng)用題計(jì)算，填空題中的.計(jì)算，問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實(shí)。

所以我們回家作業(yè)天天兩條口算，這個(gè)任務(wù)就布置給家長您了，請(qǐng)您務(wù)必監(jiān)控時(shí)間，并且仔細(xì)批好。另外，假如口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級(jí)群共享中，丟了可以去打印一下。

第四關(guān)于數(shù)學(xué)成果。我們?nèi)缃裨嚲聿杉{的是小數(shù)報(bào)試卷。試卷有肯定的難度，開學(xué)到如今共考了4次小數(shù)報(bào)試卷，狀況一次比一次好，所以讓我更堅(jiān)持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分，不及格的人數(shù)還許多，到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了，有不及格，但一般就1、2個(gè)，平均分能到達(dá)80左右。

家長你如今要轉(zhuǎn)變觀念，不要只看分?jǐn)?shù)，要看孩子在班級(jí)中所處的位置。一般狀況我都會(huì)告知你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。碰到好幾個(gè)家長都跟我說，一九年級(jí)都考90幾的，如今只有70幾、80幾，試卷不同，難易程度不同，無法比較分?jǐn)?shù)的。

假如要考90幾，我把試卷難度一降，都是90幾，有什么價(jià)值呢，只會(huì)助漲孩子的傲慢心情，最終導(dǎo)致上課不要聽了。成果只是一個(gè)結(jié)果，關(guān)鍵是他把握了沒有，把握到了什么程度。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思索題，有時(shí)我還會(huì)把思索題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當(dāng)然，這個(gè)思索題應(yīng)當(dāng)在學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦會(huì)做的范圍之內(nèi)。

第五，關(guān)于應(yīng)用題。從幾次卷面上可以發(fā)覺，孩子的理解能力不強(qiáng)，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個(gè)孩子應(yīng)用題一道都不對(duì)的，真是令人大吃一驚。分析緣由，孩子不會(huì)讀題，題目讀不通順，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目，從而采納正確的方法去解決。

這跟語文的閱讀量有關(guān)，所以，我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算，估計(jì)就5分鐘，這樣有更多的時(shí)間去讀課外書，閱讀量和閱讀能力上去了，數(shù)學(xué)的理解能力也就上去了。另外，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應(yīng)用題，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對(duì)難一點(diǎn)的題目，小數(shù)報(bào)上《每日思維操》也是不錯(cuò)的，可以開拓一下思維。

總之，今日給大家溝通的那么多，概括一下就是回家作業(yè)肯定要在家里仔細(xì)完成；第二，口算請(qǐng)家長務(wù)必看好時(shí)間并批改好；第三，加強(qiáng)閱讀，可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿4

各位家長：

大家好！

特別歡迎各位家長的到來！很高興能和大家聚在一起共同溝通教育孩子的方法。先說說3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了，抽象的學(xué)問增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難于適應(yīng)，再加上假如沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很簡單出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成果下滑的現(xiàn)象，家長要有心理預(yù)備，不能全責(zé)備孩子。

對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得課堂40分鐘很重要，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，假如這30分鐘能夠主動(dòng)思索，用心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都細(xì)心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)的確比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加主動(dòng)好玩，更加輕松開心。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)問必需通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢把握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本小練習(xí)冊(cè)以外，還有大練習(xí)冊(cè)，單元測試卷等。在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育的。比方：正確的.書寫姿態(tài)和書寫工整的習(xí)慣，用心聽講的習(xí)慣，仔細(xì)做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思索的習(xí)慣，作業(yè)后認(rèn)真檢查的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。常常利用早中晚的課余時(shí)間，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是針對(duì)當(dāng)天新課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天把握當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天把握了，第二天又遺忘了，又得再輔導(dǎo)。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛，田俊杰，王錚亞，花博遠(yuǎn)，侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué)，靳義博，宋宇鵬，賈鵬程

下面我想和大家溝通一下教育學(xué)生的一些方法

1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了，每個(gè)家長都能觀察，有寫的好的，也有寫的差的，你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。

2、和孩子溝通時(shí)多用商討、鼓舞性的語言，少用指令、批判式的語言。比方孩子放學(xué)回家，你要問他在學(xué)校今日學(xué)了什么，聽懂了沒有，作業(yè)會(huì)不會(huì)做，和同學(xué)相處的怎樣，

3、多關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松，把學(xué)問都遺忘了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)〔主要是指仔細(xì)完成家庭作業(yè)〕這是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的重要方式，家長肯定要催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)〔這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講〕。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新學(xué)問又把舊學(xué)問遺忘了，造成了學(xué)問的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。

4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不行能再像12年級(jí)那樣常常考100分，假如你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種嘉獎(jiǎng)。還要培育孩子用心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。

由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些缺乏之處，期望各位家長在會(huì)后能給我提提意見或建議，我喜愛各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最終，祝福各位家長工作順利，家庭美好，愿孩子們都能歡樂成長，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了，會(huì)后有什么問題也可以和我單獨(dú)溝通，感謝大家！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長們：

大家好！

在我們的共同努力下，孩子們順利升上了三年級(jí)。在新的學(xué)年里，我認(rèn)為有必要和家長朋友們就如何在家里協(xié)作教師在學(xué)校的教學(xué)，以及促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)做一個(gè)溝通。

一、教育孩子上課仔細(xì)聽講。

聽講:一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課仔細(xì)聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來，沒有人們的共同參加，互相合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不行能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存進(jìn)展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了，家長應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭，成天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)共享，既能夠敬重別人，理解他人，觀賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的敬重，理解與觀賞。

二、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系著孩子們的學(xué)習(xí)效率，能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定差不了。因?yàn)轳R虎大意和丟三落四往往是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的攔路虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。每天放學(xué)回去后你的孩子是不是回家就寫作業(yè)呢，還是先看會(huì)電視再寫，先玩會(huì)再寫，這樣都是不太好的，一回家就完成作業(yè)，然后才是玩，看電視，把學(xué)習(xí)重視起來，這樣你的孩子才有進(jìn)步，早段時(shí)間三〔甲〕三〔已〕這兩個(gè)班，每個(gè)班都有兩個(gè)孩子作業(yè)不做，跟孩子講過也跟大人見過面，反應(yīng)過狀況，可還是有時(shí)候不做作業(yè)，我也氣的沒方法，只好對(duì)全班學(xué)生說，這兩個(gè)學(xué)生我不管了，你不做作業(yè)正好，老師少批兩本，別人也別在我面前說他們的事，都與老師無關(guān)，還好這個(gè)方法好使，他們開始做作業(yè)了，雖然有的正確率不高，可是做了就有進(jìn)步，說明他們是想好的.，還是愛學(xué)習(xí)的，這樣我就放心了，期望家長耐煩教育，共同幫助他們。

三、重視孩子計(jì)算能力的培育

口算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%。這學(xué)期的計(jì)算主要有兩位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，有口算有筆算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。在學(xué)生完成作業(yè)后可以適當(dāng)出一些計(jì)算題，讓學(xué)生練習(xí)口算和筆算。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤，在每次的作業(yè)之后提示學(xué)生要獨(dú)立檢查，家長不行幫助檢查，這樣養(yǎng)成習(xí)慣后在考試中學(xué)生能獨(dú)立檢查而不是考完做完就沒事了。

另外，在家練習(xí)時(shí)，可以讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)分的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思索題問題，解決問題。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批判指正。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿6

各位家長：

下午好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參與我們的家長會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是美好，也是一門藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應(yīng)新的學(xué)期，歡樂的學(xué)習(xí)、成長？除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些改變。

1、心理方面：對(duì)許多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心漸漸增添。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：三年級(jí)學(xué)生成果的“馬鞍形〞現(xiàn)象

從上圖可以看出學(xué)生升入三年級(jí)成果呈下降趨勢，到四年級(jí)后，又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形〞現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無疑抑制了兒童語言和思維能力的進(jìn)展，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性。

為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？

因?yàn)?—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象規(guī)律思維過渡的'關(guān)鍵期。這一時(shí)期孩子的品德、性格、行為習(xí)慣、興趣愛好已開始形成。他們不再像一、二年級(jí)的學(xué)生那樣守紀(jì)、聽話，他們漸漸顯露出自己不同的獨(dú)特。因此，他拉的學(xué)習(xí)不如低年級(jí)那么平衡，學(xué)習(xí)成果開始形成較明顯的差異。

給孩子適度的壓力。孩子年齡小，很多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不情愿在課本學(xué)問上多下功夫。所以，需要我們對(duì)孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ荒苈爲(wèi){孩子完全自由行事。我們要通過各種方式，講清晰學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

數(shù)學(xué)課上主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)仔細(xì)，書寫工整，格式規(guī)范的有：

還有一些基礎(chǔ)不是太好但是很努力，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數(shù)同學(xué)能夠用心聽講，并且主動(dòng)回答老師提出的問題，表現(xiàn)突出的是：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的孩子自控能力較差，主要表現(xiàn)為上課不用心，小動(dòng)作不斷，有的學(xué)生愛接老師的話把，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，