高考?xì)v史（岳麓版）一輪復(fù)習(xí)課時(shí)同步練習(xí)：馬克思主義的誕生、巴黎公社及俄國(guó)十月社會(huì)主義革命

馬克思主義的誕生、巴黎公社及俄國(guó)十月社會(huì)主義革命一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2019·湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)新高三起點(diǎn)考試)有學(xué)者指出，與其說(shuō)是歷史選擇了列寧、選擇了布爾什維克，不如說(shuō)在1917年這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，是列寧、布爾什維克機(jī)敏地選擇了歷史，將群眾自發(fā)的、無(wú)政府主義的騷亂為自己所用，引導(dǎo)到解決和平、土地和面包問(wèn)題上來(lái)。據(jù)此可知，該學(xué)者()A．否定了列寧革命策略的敏捷性B．強(qiáng)調(diào)十月革命順應(yīng)了民心民意C．認(rèn)為十月革命不符合俄國(guó)國(guó)情D．夸大了一戰(zhàn)對(duì)俄國(guó)革命的影響答案：B2．(2019·甘肅省武威市高三第一次階段性過(guò)關(guān)考試)列寧說(shuō)：“毫無(wú)出路的境況十倍地增加了工農(nóng)的力氣，使我們能夠用與西歐其他一切國(guó)家不同的方法來(lái)創(chuàng)建發(fā)展文明的根本條件?！笔赂锩坝门c西歐其他一切國(guó)家不同的方法”的含義是()A．采納暴力革命的方式來(lái)奪取政權(quán)B．以社會(huì)主義的方式推動(dòng)國(guó)家的現(xiàn)代化C．開(kāi)創(chuàng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面D．豐富了馬克思主義學(xué)說(shuō)答案：B3．(2019·甘肅省天水市高三上學(xué)期其次次階段檢測(cè))判定歷史事務(wù)和歷史事物的性質(zhì)是探討和相識(shí)歷史的重要方法，歷史事務(wù)和歷史事物的性質(zhì)一般是由其階級(jí)屬性和社會(huì)屬性確定的。我們認(rèn)為十月革命是社會(huì)主義革命，最主要的論據(jù)是()A．由無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)B．打倒地主資產(chǎn)階級(jí)，殲滅私有制C．推翻統(tǒng)治俄國(guó)三百多年的封建王朝D．實(shí)行了無(wú)產(chǎn)階級(jí)暴力奪權(quán)的手段答案：B4．(2019·湖南省郴州市高三第三次質(zhì)量檢測(cè))彼得格勒起義當(dāng)晚，軍事革命委員會(huì)發(fā)布的通告稱(chēng)：起義“未流一滴血就取得了成功”。蘇聯(lián)解體后探討資料也表明，當(dāng)晚冬宮的防衛(wèi)長(zhǎng)官自己打開(kāi)了冬宮大門(mén)，并把起義者帶到了臨時(shí)政府部長(zhǎng)們正在開(kāi)會(huì)的地方。然而此前蘇聯(lián)官方堅(jiān)稱(chēng)起義者在冬宮發(fā)生了一夜的激烈戰(zhàn)斗。蘇聯(lián)政府這樣敘述歷史細(xì)微環(huán)節(jié)，是為了()A．夸獎(jiǎng)列寧正確選擇了起義的時(shí)機(jī)B．說(shuō)明敵人特別頑固，須要徹底革命C．說(shuō)明革命成果來(lái)之不易，須要珍惜D．敬重歷史的客觀(guān)性，還原歷史真相答案：B5．(2019·贛州高三段考)“二月革命使臨時(shí)政府得以上臺(tái)執(zhí)政，但它僅對(duì)國(guó)家的政治門(mén)面做了修飾。它未能阻擋俄國(guó)接著參戰(zhàn)，沒(méi)有消退資本主義對(duì)勞動(dòng)的剝削，沒(méi)有解決農(nóng)夫問(wèn)題?！边@段話(huà)是為了表明()A．推翻沙皇統(tǒng)治的必要性B．退出“一戰(zhàn)”的必要性C．民主革命轉(zhuǎn)為社會(huì)主義革命的必要性D．解決農(nóng)夫土地問(wèn)題的必要性答案：C6．(2019·山東省濟(jì)南市高三第三次診斷性測(cè)試)當(dāng)年俄國(guó)共產(chǎn)主義小組中曾有一個(gè)女成員寫(xiě)信問(wèn)馬克思，社會(huì)主義革命理論是否可以在俄羅斯實(shí)現(xiàn)，馬克思干脆回答說(shuō)不行能?？墒呛髞?lái)的事實(shí)恰恰相反，革命第一個(gè)在俄國(guó)成功了，其主要客觀(guān)緣由是()A．俄國(guó)資本主義大工業(yè)最發(fā)達(dá)B．俄國(guó)工人階級(jí)力氣最強(qiáng)大C．列寧提出了科學(xué)的革命理論D．一戰(zhàn)嚴(yán)峻激化了俄國(guó)沖突答案：D7．(2019·湖南省邵東高三上學(xué)期聯(lián)考)“舊官吏把乘坐豪華馬車(chē)視為莫大的榮耀，而公社委員卻將豪華馬車(chē)看作他們與人民群眾之間的障礙。當(dāng)他們乘著馬車(chē)奔馳在大街小巷，穿行于黎民百姓之間的時(shí)候，只覺(jué)得渾身不自由，甚至可以說(shuō)是如坐針氈?！辈牧戏从嘲屠韫?)A．財(cái)政困難，提倡勤儉節(jié)約B．委員們具有“公仆”意識(shí)C．堅(jiān)決打碎舊的國(guó)家機(jī)器D．建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的嘗試答案：B8．(2019·安徽省舒城高三仿真卷)門(mén)德?tīng)栠d在他的著作中這樣敘述1825年的英國(guó)：“工業(yè)空前蕭條，工業(yè)區(qū)的很多工人無(wú)工可做，忍饑挨餓的工人發(fā)生了公開(kāi)的暴動(dòng)。工人們數(shù)千人聚在一起，前往西克斯公司的一家工廠(chǎng)，徹底破壞了全部自動(dòng)織機(jī)。其它各地也發(fā)生了這種破壞織機(jī)的騷動(dòng)?！辈牧媳砻?)A．工人階級(jí)斗爭(zhēng)還處于自發(fā)階段B．工人階級(jí)起先了反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)C．工人階級(jí)成為獨(dú)立的政治力氣D．周期性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)不斷發(fā)生答案：A9．(2019·湖州高三質(zhì)量檢測(cè))“但是這些模范社會(huì)將如何取代現(xiàn)存社會(huì)，他們從未仔細(xì)考慮過(guò)，他們對(duì)于從富有的或有權(quán)勢(shì)的資助人那里得到幫助這一點(diǎn)抱有模糊的期望?！彼麄兪侵?)A．革命民主主義者B．共產(chǎn)主義者C．空想社會(huì)主義者D．無(wú)政府主義者答案：C10．(2019·河南省中原名校聯(lián)盟高三上學(xué)期其次次聯(lián)合考試)“幾十年來(lái)的工業(yè)和商業(yè)的歷史，只不過(guò)是現(xiàn)代生產(chǎn)力抗拒現(xiàn)代生產(chǎn)關(guān)系、抗拒作為資產(chǎn)階級(jí)及其統(tǒng)治的存在條件的全部制關(guān)系的歷史。只要指出在周期性的重復(fù)中越來(lái)越危及整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)生存的商業(yè)危機(jī)就夠了。”《共產(chǎn)黨宣言》的這一論述主要表明()A．資產(chǎn)階級(jí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展B．無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行革命的條件已經(jīng)成熟了C．資本主義社會(huì)無(wú)法解決自身的基本沖突D．經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義自我完善的表現(xiàn)答案：C11．(2019·河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期一調(diào)考試)馬克思在評(píng)價(jià)某事務(wù)時(shí)說(shuō)：“這次革命不是一次反對(duì)哪一種國(guó)家政權(quán)形式……的革命。它是人民為著自己的利益重新駕馭自己的社會(huì)生活。它不是為了把國(guó)家政權(quán)從統(tǒng)治階級(jí)這一集團(tuán)轉(zhuǎn)給另一集團(tuán)而進(jìn)行的革命，它是為了粉碎這個(gè)階級(jí)統(tǒng)治的兇狠機(jī)器而進(jìn)行的革命。”由材料可知，“這次革命”()A．開(kāi)創(chuàng)了西方民主政治的先河B．是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的初次嘗試C．使歐洲工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)D．建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家答案：B12．(2019·黑龍江省大慶高三考前得分訓(xùn)練)馬克思：“人們對(duì)(巴黎)公社有多種多樣的說(shuō)明，多種多樣的人把公社看成自己利益的代表者?！边@說(shuō)明巴黎公社()A．完全代表了工人階級(jí)利益B．國(guó)家政權(quán)性質(zhì)具有不明確性C．是各階級(jí)階層的聯(lián)合政權(quán)D．政治形式具有廣泛的代表性答案：D二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分)13．(2019·北海高三調(diào)考)閱讀材料，完成下列要求。材料一張載是北宋時(shí)期一位重要的思想家，理學(xué)的奠基者之一。年輕時(shí)，范仲淹曾勉勵(lì)他讀《中庸》，學(xué)儒家之學(xué)。張載讀完仍未感滿(mǎn)意，又讀遍佛家、道家之書(shū)。幾年后，又發(fā)覺(jué)這些都不能實(shí)現(xiàn)自己的志向，便回過(guò)頭來(lái)求之六經(jīng)，悟出了儒、佛、道互補(bǔ)的道理?；剜l(xiāng)后，張載親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)原古禮和井田制的試驗(yàn)。前者是為了用儒家禮制凈化民俗民風(fēng)，后者則是為了緩和土地兼并所引起的社會(huì)沖突。特殊是對(duì)井田制，張載專(zhuān)心最多。他與學(xué)生買(mǎi)了一塊地，依據(jù)《周禮》的模式，劃分為公田、私田數(shù)井，分給無(wú)地少地的農(nóng)夫，企圖證明井田制的可行性和有效性?！罁?jù)龔杰《張載評(píng)傳》整理材料二羅伯特·歐文，1771年誕生在英國(guó)一個(gè)貧苦的手工業(yè)者家庭。歐文從小目睹了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)廣闊工人和勞動(dòng)人民所進(jìn)行的殘酷剝削和壓迫。1800年，歐文管理了一個(gè)擁有2500多工人的工廠(chǎng)。他在自己的工廠(chǎng)里起先了第一步試驗(yàn)。他縮短了工人的勞動(dòng)時(shí)間，禁止運(yùn)用童工，取消針對(duì)工人的罰款制度，盡力改善工人的工作條件。他創(chuàng)辦了工人食堂、托兒所、幼兒園，設(shè)立工人學(xué)校，設(shè)立醫(yī)療費(fèi)和養(yǎng)老金制度。歐文在提高工人福利的同時(shí)也積攢了一大筆錢(qián)。1821年，他公開(kāi)提出建立一個(gè)財(cái)產(chǎn)公有、權(quán)利同等、共同勞動(dòng)的新社會(huì)。1824年，歐文變賣(mài)了全部家產(chǎn)，從英國(guó)來(lái)到美國(guó)。他在印第安納州購(gòu)買(mǎi)了3萬(wàn)英畝土地，依據(jù)自己的志向建立起一個(gè)“新和諧公社”。公社實(shí)行生產(chǎn)資料公共占有，權(quán)利同等，民主管理，共享勞動(dòng)成果等原則?！靶潞椭C公社”的建立，引起了全世界留意，人們從世界各地紛紛趕來(lái)，熱忱參與和諧公社的建設(shè)?！罁?jù)柯?tīng)朳英]《社會(huì)主義思想史·第一卷》和《歐文文集》整理(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括指出張載和歐文各自開(kāi)展社會(huì)試驗(yàn)的背景。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，張載和歐文都探究了志向社會(huì)，分析兩者的異同。答案：(1)張載：儒學(xué)危機(jī)和三教合一的趨勢(shì)；商品經(jīng)濟(jì)旺盛對(duì)民俗民風(fēng)的沖擊；土地兼并嚴(yán)峻。歐文：工業(yè)革命開(kāi)展，機(jī)器大生產(chǎn)和工廠(chǎng)制度的出現(xiàn)；資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)沖突尖銳；工人生活凄慘。(2)異：①方式上：張載以復(fù)古的方式在儒家經(jīng)典中找尋志向社會(huì)；歐文：依據(jù)自己的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)創(chuàng)性地探究志向社會(huì)。②內(nèi)容上：張載的志向社會(huì)是以奉行儒家倫理道德和維持等級(jí)秩序?yàn)樘厣?；歐文的志向社會(huì)是財(cái)產(chǎn)公有、權(quán)利同等的社會(huì)主義社會(huì)。③前提：張載的志向社會(huì)是建立在農(nóng)業(yè)社會(huì)的基礎(chǔ)上；歐文的志向社會(huì)是建立在工業(yè)社會(huì)的基礎(chǔ)上。(言之成理即可)同：兩者都缺乏實(shí)現(xiàn)的社會(huì)基礎(chǔ)(空想)；兩者都充溢了志向色調(diào)；都強(qiáng)調(diào)天下大同(為公)；都重視試驗(yàn)驗(yàn)證。(言之成理即可)14．(2019·銅川高三聯(lián)考)十月革命是人類(lèi)歷史上前所未有的一場(chǎng)宏大變革。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一目前俄國(guó)的特點(diǎn)是由革命的第一階段過(guò)渡到革命的其次階段。第一階段由于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的覺(jué)悟不高和組織不夠，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級(jí)手中。其次階段則應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)和貧苦農(nóng)夫手中。這個(gè)過(guò)渡的特點(diǎn)是：一方面有盡量公開(kāi)活動(dòng)的可能；另一方面沒(méi)有暴力壓迫群眾的現(xiàn)象，最終群眾對(duì)這個(gè)資本家政府，對(duì)這個(gè)和平與社會(huì)主義的死敵，抱著不覺(jué)悟的輕信看法?！袑帯端脑绿峋V》材料二第一次革命高潮提出的我們黨過(guò)去宣揚(yáng)的政權(quán)歸蘇維埃的口號(hào)，曾使革命和平發(fā)展……使小資產(chǎn)階級(jí)漸漸消退其幻想的口號(hào)?，F(xiàn)在和平發(fā)展和使政權(quán)無(wú)苦痛地轉(zhuǎn)歸蘇維埃已不行能，因?yàn)檎?quán)事實(shí)上已經(jīng)轉(zhuǎn)到反革命的資產(chǎn)階級(jí)手中?，F(xiàn)在只有徹底殲滅反革命資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政才是正確的口號(hào)，只有得到貧苦農(nóng)夫支持的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，才能完成這個(gè)任務(wù)——新高潮的任務(wù)?！?917年8月俄國(guó)社會(huì)民主工黨(布)的一次大會(huì)決議》(1)材料一反映了列寧最初主見(jiàn)什么方式奪權(quán)，緣由是什么？(2)結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出布爾什維克黨最終奪取政權(quán)采納的是什么方式，緣由又是什么？(3)材料二的“第一次革命高潮”和“新高潮”分別指的是什么現(xiàn)象，這兩個(gè)現(xiàn)象的性質(zhì)是什么？(