三年級(jí)外研版上冊(cè)《How-many》教案

教學(xué)內(nèi)容：1.How

many?2.數(shù)字

one,two,three,four,five,six,seven,eight.功能：詢問(wèn)物品的數(shù)量和用8

以內(nèi)的回答。運(yùn)用任務(wù)：、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)彩色卡片上的顏色。、 用

6

張彩色卡片玩游戲，讓學(xué)生看著右手的卡片，猜一猜在左手里有多少?gòu)??！?讀英文數(shù)字，送掌聲。即讀的數(shù)字是多少，就送多少次掌聲，且邊鼓掌邊用英文數(shù)數(shù)。、 用

PPT

課件出示實(shí)物的數(shù)量，師問(wèn)How

many，生用英文來(lái)答。、 A

伸出手指，問(wèn)

How

many，B

看手指的個(gè)數(shù)用英文回答。、 對(duì)在課堂上表現(xiàn)的學(xué)生，給其所在小組加紅旗。此項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂。教學(xué)過(guò)程一、熱身1、師：Good

morning,boys

and

girls!I’m

very

happy

now,because

your

clothes

are

so

beatuful.Today,Miss

zhao

bring

somecards

for

you,they

are

beatuful

too.Look,what

colour

is

it?

in

English.（所出

示

的

顏

色

是

上

一

個(gè)

模

塊

所

涉

及

到

的orange,green,red,yellow,blue,black）2、過(guò)渡：OK,you

are

very

good!請(qǐng)同學(xué)們給自己三次熱烈的掌聲。（點(diǎn)評(píng)：此熱身活動(dòng)一開(kāi)始就為英語(yǔ)課堂創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛動(dòng)時(shí)全都說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)于初接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生而言會(huì)不解教師所二、新課引入1、師：剛才同學(xué)們說(shuō)了這

6

張卡片的顏色。Now,look

at

myhand,How

many?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。2、師生共數(shù)

6

張卡片。3、師：Now,let’s

play

a

game.剛才你們都數(shù)清楚了，這里是6

張卡片，現(xiàn)在呢我就用它們來(lái)和你們玩一個(gè)猜一猜的游戲Please,look

at

my

right

hand,and

say

how

many

in

my

lefthand.(說(shuō)明此游戲規(guī)則)4、師生共玩游戲。師將

6

張卡片撰在手里，用右手抽出幾張給Howmany?學(xué)生可以用中文回答。

6

的環(huán)境中。更重要的是，能自然地引出

How

many，其實(shí)在游戲中，老師與學(xué)生猜了多少回，學(xué)生也就無(wú)意識(shí)地聽(tīng)到了多少回“ Howmany?

”此處看似無(wú)目的的言語(yǔ)卻有目的地為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。）三、學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)

How

many(1)

認(rèn)識(shí)

How

many1）過(guò)渡：剛才

Miss

zhao

讓你們說(shuō)多少?gòu)堉?，一直說(shuō)一句英文――How

many?(板書(shū))誰(shuí)能來(lái)猜一猜它的中文意思呢？（如果學(xué)生不會(huì)，則用卡片演示一下，喚起學(xué)生的思維）2,師強(qiáng)調(diào)此句英文是用來(lái)詢問(wèn)數(shù)量的，小組讀――集體讀。（2）講解

How

many師：how

以前在

How

are

you

里出現(xiàn)過(guò)，而

many

則是我們今天。要認(rèn)識(shí)的一個(gè)單詞朋友（板書(shū)：many

許多）。接下來(lái)則由教師和學(xué)生一起讀認(rèn)單詞many(點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)水到渠成，相當(dāng)自然。但更優(yōu)處則是讀的形式多樣化，講究點(diǎn)線面的結(jié)合。)2、學(xué)習(xí)數(shù)字

oneeight

1）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英文數(shù)字的情境中。師：剛才

Miss

zhao在用

How

many問(wèn)你們時(shí)，你們是用中文來(lái)回答，比如

2，5，8，Well,today,we

have

English

lesson,let’slearn

one

to

eight,and

then

you

can

answer

in

English.師邊板書(shū)邊讀：one,two,three,four,five,six,seven,eight.2）教讀，逐個(gè)單詞讀間過(guò)關(guān)。此時(shí)教讀的方式應(yīng)點(diǎn)線面結(jié)合，通過(guò)聲音的變化來(lái)調(diào)控死板的發(fā)音教學(xué)，要注意及時(shí)正音，并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，且給他所3）運(yùn)用任務(wù)

3。4）運(yùn)用任務(wù)

4.3、學(xué)習(xí)課文1）師過(guò)渡：剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了（師邊用手指板書(shū)，生邊讀 How many?one,two,three,four,five,six,seven,eight.

）Now,let’s

open

the

book,and

turn

to

page

eighteen.

（并適當(dāng)Let’s

learn

module

five—numbers

數(shù)字

one

toeight

中的

Unit1（在

How

many

前板書(shū)

Unit1,并教讀

2

次）。2）看課文插圖，說(shuō)說(shuō)Panda

做了什么事？過(guò)程如何。3）學(xué)生自讀課文,對(duì)不會(huì)讀的作記號(hào)。4)

Listen

to

the

tape，并消滅不會(huì)讀的內(nèi)容。5）點(diǎn)線面結(jié)合來(lái)讀課文內(nèi)容。（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)有三個(gè)亮點(diǎn)：1、圖文結(jié)合教學(xué)，以

圖悟意；2、運(yùn)用任務(wù)

3

能很好地激活課堂氣氛，并且在英文口頭操3練中完成；3四、

操練1、運(yùn)用任務(wù)

5

進(jìn)行操練。先是師生合作，再之是同桌之間的小組合作。2

How

many?然后由學(xué)生答。3、用英文數(shù)各組所爭(zhēng)到的紅旗數(shù)量，找小組冠軍。（點(diǎn)評(píng)：此處的設(shè)計(jì)非常直觀實(shí)用，可操作性也強(qiáng)，適合用于五、總結(jié)師：冠軍只有一個(gè)，但是在今天的課堂中同學(xué)們都認(rèn)真地學(xué)習(xí)(了

How

many

one,two?eight

來(lái)回答。此(時(shí)教師用手指示黑板上的板書(shū))所以，在最后請(qǐng)每位同學(xué)都給自己的表現(xiàn)送上八次熱烈的掌聲。（點(diǎn)評(píng)：最后的總結(jié)不僅回顧了所學(xué)知識(shí)，還通過(guò)全體給自己鼓掌來(lái)鞏固強(qiáng)化，從另一個(gè)角度來(lái)分析還讓學(xué)生享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）1、實(shí)。其一此篇教案落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)豐富