大班社會(huì)“最佳鳥兒”評(píng)選賽教案反思

大班社會(huì)“最佳鳥兒”評(píng)選賽教案反思1、大班社會(huì)“最正確鳥兒”評(píng)比賽教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)熟悉幾種常見(jiàn)的鳥，并且知道他們的習(xí)性。

2.培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，進(jìn)展幼兒的想象力。

3.激發(fā)幼兒愛(ài)鳥、護(hù)鳥的熱忱，從小具有環(huán)保意識(shí)。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.教室布置成“鳥類王國(guó)”的場(chǎng)景，會(huì)表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。

2.教學(xué)圖片，各種鳥的頭飾若干,有關(guān)鳥的錄象。

3.幼兒通過(guò)媒體初步熟悉這些鳥。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒扮演各種鳥的形象，隨歡快的《早晨曲》音樂(lè)(有各種鳥叫聲)進(jìn)場(chǎng)。

1.幼兒隨鳥叫聲飛進(jìn)場(chǎng)，在“樹”下圍坐好。

2.教師簡(jiǎn)潔介紹場(chǎng)景―“鳥類王國(guó)”和鳥王―孔雀(教師扮)。

二、介紹幾種常見(jiàn)的鳥,并且知道他們的習(xí)性。

1.師：我是鳥王―孔雀，今日在著這春光明媚，鳥語(yǔ)花香的時(shí)候，把你們召集起來(lái)進(jìn)行“最正確鳥兒”的評(píng)比大賽。比一比誰(shuí)的本事最大，誰(shuí)的奉獻(xiàn)最多，情愿參與的鳥可以報(bào)名。

2.由幼兒扮演的各類鳥開頭自我介紹。

鷹：我是老鷹，我有一雙奇怪的眼睛，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。我能觀察很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對(duì)大翅膀，會(huì)飛到云層之中，我最喜愛(ài)吃田鼠和野兔。

鸚鵡：我是語(yǔ)言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多美麗，我有七彩的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我還有一張會(huì)仿照的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會(huì)吹口哨呢!

貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能觀察細(xì)小的老鼠在活動(dòng)，我接飛過(guò)去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。

燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶著下來(lái)到南方，為大家報(bào)告春天來(lái)了。

3.由小朋友們相互進(jìn)展?fàn)幷摳鞣N鳥的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：剛剛小鳥們都展現(xiàn)了自己的本事，看來(lái)你們的奉獻(xiàn)可真不小，少了誰(shuí)都不行，看來(lái)你們都是最正確小鳥，讓我們?cè)倏纯雌渌男▲B有那些本事。

4.幼兒看有關(guān)鳥的錄象，熟悉其他的鳥。

三、了解鳥類面臨的災(zāi)難。

1.設(shè)置情景：一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的音樂(lè)響起聲中，信鴿送來(lái)探測(cè)到的面臨危難照片。大家一起商討討論。

2.圖一：小鳥正受農(nóng)藥的侵害。

提問(wèn)：小鳥怎么了?為什么會(huì)死?飛機(jī)上噴灑的是什么?

小結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。

3.圖二：小鳥受污水的侵害。

提問(wèn)：小鳥怎么了?臟水那里來(lái)?白天鵝為什么會(huì)邊成黑天鵝的?

小結(jié)：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。

4.圖三：森林遭到破壞，小鳥無(wú)家可歸，面臨捕殺的危急。

提問(wèn)：小鳥為什么會(huì)哭?

小結(jié)：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕獲的危急。

四、“SOS”緊急呼救。

1.師：我們的小鳥面臨的危急太大了，讓我們想想方法，怎樣愛(ài)護(hù)小鳥?

2.由幼兒爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)小鳥。

3.師：聽(tīng)說(shuō)人類有一個(gè)綠色和平組織，特地愛(ài)護(hù)小鳥，我們大家把小鳥受到的危害畫下來(lái)，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類都來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥，愛(ài)護(hù)生態(tài)平衡吧!

五、情感延長(zhǎng)活動(dòng)。

1.幼兒把小鳥的災(zāi)難通過(guò)畫筆畫下來(lái)。

師：信鴿來(lái)了，我們將畫片讓她們帶走吧!

2.幼兒表演創(chuàng)作舞蹈《雀躍晴林》，在完畢時(shí)表演者將幼兒畫片帶出教室。

活動(dòng)反思

通過(guò)這次訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)惜小鳥，怎么愛(ài)護(hù)小鳥，課堂氣氛非?；顫姡厥馐怯變籂?zhēng)論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜愛(ài)的環(huán)節(jié)。

2、大班社會(huì)領(lǐng)域鳥兒是我們的好朋友教案反思

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)惜鳥類朋友及喜愛(ài)大自然的情感。

2.知道愛(ài)護(hù)小鳥的各種方法，在參加活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥的情感。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的學(xué)問(wèn)。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3.課件：群鳥飄舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本事的動(dòng)畫。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)聲音，激趣導(dǎo)入。

“今日，有很多客人要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜它是誰(shuí)?“播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥。

2.把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看，了解鳥的形狀特征。

3.利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本事。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒敘述自己了解到的學(xué)問(wèn)后，利用課件，向幼兒展現(xiàn)鳥的習(xí)性和本事。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。

4.分組爭(zhēng)論，怎樣愛(ài)護(hù)鳥類。

教師到各組聽(tīng)取幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的愛(ài)護(hù)鳥的方法賜予確定并進(jìn)展必要的指導(dǎo)。

5.體驗(yàn)歡樂(lè)，完畢活動(dòng)。

出示裝有小鳥的籠子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。幼兒爭(zhēng)論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)小鳥的歡樂(lè)。

播放群鳥飄舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂(lè)，教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛行。

(四)活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒回家后，勸告自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭(zhēng)做愛(ài)鳥的好公民。

活動(dòng)資料：愛(ài)惜鳥類梳理圖不能做：1.槍殺鳥類2.捕獲鳥類3.買野生鳥類4.砍伐樹木要這樣做：1.要放生鳥類2.用眼睛觀看自由拘束飛行的鳥類3.要為受傷的鳥類包扎4.多種樹5.為鳥類建窩

教學(xué)反思：

新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培育幼兒主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),有自信念;愿意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和共享”，在讓幼兒通過(guò)自己的行為為小鳥做窩的嬉戲中,教師鼓舞幼兒可以查找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題,做不同的鳥窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。表達(dá)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的仆人。

3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：鳥兒滿天飛教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致的觀看鳥兒飛行時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫的方式制造性的表征。

2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來(lái)的美感。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂(lè)。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、鼓舞幼兒制造性的共性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)小鳥叫音樂(lè)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂(lè)，在美麗的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?(天空中很多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說(shuō)靜靜話，還有的在睡覺(jué)……千姿百態(tài)，好喧鬧，在這里發(fā)生了很多好玩的事情。)

師：小朋友你們想過(guò)沒(méi)有，我們要是能變成會(huì)飛的小鳥，該多好啊!那就可以飛呀飛呀，飛過(guò)城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導(dǎo)觀看：教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀看鳥兒飛行時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉視頻中的鳥，仔細(xì)、細(xì)致的觀看鳥兒的不同形狀特征。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看描述，并用身體動(dòng)作仿照鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作預(yù)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、溝通時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

師：對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來(lái)，等我們真的變成鳥的時(shí)候，看看究竟誰(shuí)飛的美麗。

三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義顏色搭配和諧、美觀。

3、教師可依據(jù)幼兒的繪畫狀況啟發(fā)幼兒進(jìn)展添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

4、組織幼兒溝通共享作品。

教師可引導(dǎo)幼兒敘述畫面，觀賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)哪一只鳥，為什么?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

指導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看視頻、圖片，進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛行時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，并用身體動(dòng)作進(jìn)展仿照。

活動(dòng)反思：

鳥兒是孩子熟識(shí)且喜愛(ài)的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí)，他們?yōu)橹潎@：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿勢(shì)布滿了奇怪，所以他們觀看的認(rèn)真、仔細(xì)。

在繪畫過(guò)程中，由于幼兒把握了鳥兒飛行的不同形態(tài)的閱歷，所以整個(gè)畫面特殊豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

4、大班社會(huì)活動(dòng)“最正確鳥兒”評(píng)比賽教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)熟悉幾種常見(jiàn)的鳥，并且知道他們的習(xí)性。

2.培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，進(jìn)展幼兒的想象力。

3.激發(fā)幼兒愛(ài)鳥、護(hù)鳥的熱忱，從小具有環(huán)保意識(shí)。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.教室布置成“鳥類王國(guó)”的場(chǎng)景，會(huì)表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。

2.教學(xué)圖片，各種鳥的頭飾若干,有關(guān)鳥的錄象。

3.幼兒通過(guò)媒體初步熟悉這些鳥。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒扮演各種鳥的形象，隨歡快的《早晨曲》音樂(lè)(有各種鳥叫聲)進(jìn)場(chǎng)。

1.幼兒隨鳥叫聲飛進(jìn)場(chǎng)，在“樹”下圍坐好。

2.教師簡(jiǎn)潔介紹場(chǎng)景―“鳥類王國(guó)”和鳥王―孔雀(教師扮)。

二、介紹幾種常見(jiàn)的鳥,并且知道他們的習(xí)性。

1.師：我是鳥王―孔雀，今日在著這春光明媚，鳥語(yǔ)花香的時(shí)候，把你們召集起來(lái)進(jìn)行“最正確鳥兒”的評(píng)比大賽。比一比誰(shuí)的本事最大，誰(shuí)的奉獻(xiàn)最多，情愿參與的鳥可以報(bào)名。

2.由幼兒扮演的各類鳥開頭自我介紹。

鷹：我是老鷹，我有一雙奇怪的眼睛，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。我能觀察很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對(duì)大翅膀，會(huì)飛到云層之中，我最喜愛(ài)吃田鼠和野兔。

鸚鵡：我是語(yǔ)言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多美麗，我有七彩的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我還有一張會(huì)仿照的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會(huì)吹口哨呢!

貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能觀察細(xì)小的老鼠在活動(dòng)，我接飛過(guò)去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。

燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶著下來(lái)到南方，為大家報(bào)告春天來(lái)了。

3.由小朋友們相互進(jìn)展?fàn)幷摳鞣N鳥的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：剛剛小鳥們都展現(xiàn)了自己的本事，看來(lái)你們的奉獻(xiàn)可真不小，少了誰(shuí)都不行，看來(lái)你們都是最正確小鳥，讓我們?cè)倏纯雌渌男▲B有那些本事。

4.幼兒看有關(guān)鳥的錄象，熟悉其他的鳥。

三、了解鳥類面臨的災(zāi)難。

1.設(shè)置情景：一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的音樂(lè)響起聲中，信鴿送來(lái)探測(cè)到的面臨危難照片。大家一起商討討論。

2.圖一：小鳥正受農(nóng)藥的侵害。

提問(wèn)：小鳥怎么了?為什么會(huì)死?飛機(jī)上噴灑的是什么?

小結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。

3.圖二：小鳥受污水的侵害。

提問(wèn)：小鳥怎么了?臟水那里來(lái)?白天鵝為什么會(huì)邊成黑天鵝的?

小結(jié)：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。

4.圖三：森林遭到破壞，小鳥無(wú)家可歸，面臨捕殺的危急。

提問(wèn)：小鳥為什么會(huì)哭?

小結(jié)：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕獲的危急。

四、“SOS”緊急呼救。

1.師：我們的小鳥面臨的危急太大了，讓我們想想方法，怎樣愛(ài)護(hù)小鳥?

2.由幼兒爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)小鳥。

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