高三生物實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)資料匯編1

(四)高三生物實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)資料匯編1一、試驗(yàn)題的分類：

以試驗(yàn)為背景的題（隱性試驗(yàn)題）

2．考綱要求的課本試驗(yàn)（顯性試驗(yàn)題）

3．試驗(yàn)設(shè)計(jì)（顯性試驗(yàn)題）

二、以試驗(yàn)為背景的題（隱性試驗(yàn)題）

例1：（2022年廣東高考題）有人連續(xù)幾年在4月至7月間，對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)展調(diào)查，幾年的調(diào)查結(jié)果根本全都，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下列圖（曲線僅示變化趨勢）。

請通過分析圖中所示各生態(tài)因子的變化及相互關(guān)系答復(fù)：

（1）在4月至7月間，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量（總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量）發(fā)生較大變動(dòng)，影響這種變動(dòng)的非生物因素主要是什么？推斷的依據(jù)是什么？

無機(jī)養(yǎng)分的變化；浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量隨無機(jī)養(yǎng)分的變化而變化。

（2）在4月至5月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加，其主要緣由是什么？在5月中旬開頭，兩者又明顯下降，主要緣由是什么？

水溫上升，光照漸漸增加，無機(jī)養(yǎng)分供給充分，浮游植物大量增加，浮游動(dòng)物量少；無機(jī)養(yǎng)分漸漸削減，浮游植物被浮游動(dòng)物消耗。

（3）在5月下旬至6月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量消失快速增長，但這段時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量并未增加，緣由是什么？

被浮游動(dòng)物消耗。

三、考綱要求的課本試驗(yàn)

1．觀看類試驗(yàn)

(1）在此類試驗(yàn)中常綜合運(yùn)用顯微觀看技術(shù)、染色技術(shù)、玻片標(biāo)

本制作技術(shù)等。歸類如表：

(2）觀看類試驗(yàn)應(yīng)留意的問題

①留意取材；依據(jù)觀看對(duì)象采納適宜的材料，如觀看有絲分裂應(yīng)選取根尖分生區(qū)細(xì)胞；觀看質(zhì)壁分別與復(fù)原應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞等。

②留意材料處理：依據(jù)不同材料，不同的觀看對(duì)象，做不同的材料處理，如浸泡、染色、解離、保持生活狀態(tài)等。

③留意制片方法：顯微觀看試驗(yàn)要用裝片，不同材料用不同的制片方法。裝片法（把整個(gè)試驗(yàn)材料制成裝片，如用葫蘆蘚觀看葉綠體），切片法（把材料切成薄片，以便觀看，如脂肪鑒定），壓片法（把材料壓碎成一薄層．以便觀看，如觀看根尖有絲分裂）。

④留意光學(xué)顯微鏡的使用方法。

2．鑒別類試驗(yàn)

（l）在此類試驗(yàn)中，常利用某種試劑對(duì)生物體或細(xì)胞中成分進(jìn)展鑒別，針對(duì)不同的鑒別對(duì)象，采納不同的試劑。歸類如右：

（2）鑒別類試驗(yàn)應(yīng)留意的問題

①試驗(yàn)結(jié)論常依據(jù)特定的顏色反響來確定。

②有些可不設(shè)立對(duì)比試驗(yàn)，若需設(shè)立，應(yīng)增設(shè)一組，參加已知的待檢測物質(zhì)，如驗(yàn)證唾液淀粉酶