高考語文教學(xué)名師課堂詩歌中意象的內(nèi)蘊(yùn)及作用

高考語文教學(xué)名師課堂詩歌中意象的內(nèi)蘊(yùn)及作用高考語文教學(xué)名師課堂：詩歌中意象的內(nèi)蘊(yùn)及作用

“意象”一詞是中國古代文論中的一個重要概念?！耙庀蟆弊鳛槲恼撔g(shù)語來使用，始于劉勰《文心雕龍》的《神思篇》，但是它的思想來源可以上溯到《老子》和《易傳》。古人以為“意”是內(nèi)在的抽象的心意，“象”是外在的具體的物象；“意”源于內(nèi)心并借助于象來表達(dá)，“象”其實(shí)是意的寄托物。

意象通常是指自然意象，即取自大自然的、借以寄托情思的物象。有時，詩中所詠嘆的社會事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場景，所鋪陳的社會生活情節(jié)和史實(shí)，也是用來寄托情思的，這便也是意象。

中國詩學(xué)一向重視“意”與“象”的關(guān)系，亦即“情”與“景”的關(guān)系，“心”與“物”的關(guān)系，“神”與“形”的關(guān)系。這方面的論述很多。移情于景，存心于物，凝神于形，寓意于象，實(shí)際這些都是中國傳統(tǒng)詩學(xué)關(guān)于詩的意象手法的不同表述。

中國古典詩歌中常見的意象大致可分為以下幾類：

（一）動物類：

1.鴉、杜鵑、猿、蟬。多傳達(dá)衰亡、凄楚、哀婉之情。如：

可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。——辛棄疾《永遇樂》

此間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴?！拙右住杜眯小?/p>

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！馈队炅剽彙?/p>

2.鴻雁、青鳥、魚（比目魚）、鴛鴦、鷓鴣。多傳達(dá)相思相愛、離愁、孤寂的情思。如：

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成紋?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂?/p>

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！钌屉[《無題》

江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！翖壖病镀兴_蠻書江西造口壁》

3.黃鶯。善于歌唱，是春天的象征。如：

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。——白居易《錢塘湖春行》

4.燕子。燕子，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時事，意象之盛，表情之豐，非其它物類所能及。如：

燕子來時新社，梨花落后清明?！缡狻镀脐囎印?/p>

落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！處椎馈杜R江仙》

梁間燕子太無情?！苎┣邸都t樓夢》

（二）

植物類

1.柳。柳，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此柳帶有傷離別的意味。如：

昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏?！对娊?jīng)·小雅》

2.梅。梅有性耐寒的特點(diǎn)，詩人借以表達(dá)孤高，不諧流俗的品格。如：

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！醢彩睹坊ā?/p>

零落成泥碾作塵，只有香如故。——陸游的《詠梅》

3.菊。菊，傲霜之花，它品格堅(jiān)強(qiáng)，氣質(zhì)清高。如：

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹《菊花》

4.蓮。蓮與“憐”音同，詩句借以表達(dá)愛情。如：

采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！铣瘶犯段髦耷?/p>

5.梧桐。梧桐是凄涼悲傷的象征。如：

寂寞梧桐深院鎖清秋?！铎稀断嘁姎g》

6.芳草。以芳草喻離恨。如：

離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。——李煜《清平樂》

（三）自然現(xiàn)象類

1.明月。明月蘊(yùn)涵思鄉(xiāng)之愁，是情感的寄托。如：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

海上生明月，天涯共此時。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

2.流水。流水常常能引起人對時光流逝，愁緒綿長，歷史變遷的感嘆。如：

百川東到海，何時復(fù)西歸?！稑犯娂?/p>

3.黃昏、夕照。此意象多象征感傷的心情意緒。如：

梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個愁字了得。——李清照《聲聲慢》

4.細(xì)雨、煙霧。細(xì)雨蒙蒙，煙霧無邊，寄托詩人無邊的愁緒和郁悶的心情。如：

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！赜^《浣溪沙》

（四）時令節(jié)日類

1.中秋。意思念親人。如：

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？——王建《十五夜望月》

2.重陽。意登高飲酒的習(xí)俗。如：

待到重陽日，還來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》

3.寒食。意與冷清、蕭條有關(guān)。如：

寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華?！K軾《望江南》

4.清明。祭祖掃墳的日子。如：

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！拍恋摹肚迕鳌?/p>

（五）特定地點(diǎn)類

1.長亭。長亭是一個蘊(yùn)涵著依依惜別之情的意象。如：

何處是歸程，長亭更短亭?！畎住镀兴_蠻》

2.南浦。南浦浸染著離情別恨。如：

送美人兮南浦?！毒鸥琛?/p>

3.南山。代表隱居的地方。如：

采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒》

4.小樓。思念之樓、閑適之樓。如：

小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！铎稀队菝廊恕?/p>

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

——陸游《臨安春雨初霽》

(六)行為類

1.登高、憑欄。多傳達(dá)相思之情、報(bào)國之志或壯志難酬的悲傷與激情。如：

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺?！鸥Α兜歉摺?/p>

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。——岳飛《滿江紅》

2.吹笛、吹簫、吹笙。多傳達(dá)離別之苦、相思之情或內(nèi)心的孤寂。如：

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！踔疁o的《涼州詞》

3.飲酒。多傳達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志。如：

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

4.折柳。多傳達(dá)惜別懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)之情。如：

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

5.搗衣。多表現(xiàn)征人離婦、遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的惆悵。如：

長安一片月，萬戶搗衣聲。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

當(dāng)然，中國古典詩歌意象之豐，不能盡數(shù)。

中國古典詩詞的意象對現(xiàn)代詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二者共性之一表現(xiàn)為詩人心靈對自然物象的親近與凝合。自然意象現(xiàn)象形成獨(dú)特的文化現(xiàn)象，包含了共同的民族文化心理與審美意趣。人與自然有著自然感性生命的統(tǒng)一，自然的豐富意象形態(tài)與人的心靈的豐富情感構(gòu)成了互感與交融。

中國古代詩人不僅喜歡把自然意象作為歌詠對象，而且大多表現(xiàn)出人與自然的物我相得，欣然相融的意趣。如李白的“相看兩不厭我，唯有敬亭山”，辛棄疾的“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”。中國的現(xiàn)代主義詩歌同樣鮮明而深刻地表現(xiàn)出了崇尚自然意象的文化心理和審美傾向。詩人穆旦在《我看》一詩中選取一系列中國古代詩歌中的意象——“春風(fēng)”“青草”“飛鳥”“晴空”“流云”“樹木”“花朵”，自然讓人聯(lián)想到古典詩歌中諸如“春風(fēng)吹又生”“青草池塘處處蛙”“鳥宿池邊樹”“晴空一鶴排云上”“清歌遏流云”“賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放”等一系列詩句，以此創(chuàng)造出清幽、典雅而又富含勃勃生機(jī)的意境。

詩歌創(chuàng)作為什么要用意象？意象在詩詞中起什么作用呢？

一、渲染氣氛，營造意境

當(dāng)眾多意象組合在一起就會創(chuàng)造出與之特征相符的氣氛、意境。如：馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，用枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬九種意象組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，渲染蕭瑟悲涼的氣氛。杜牧的《泊秦淮》一詩中將煙、月、水、沙四種意象融為一體，描繪出秦淮河兩岸朦朧、冷寂的畫面，渲染凄清的氛圍。

二、借景抒情，寓情于景

詩歌創(chuàng)作中，詩人將內(nèi)心情感融入意象之中會產(chǎn)生含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果，或以樂景寫樂情，或哀景寫哀情；或樂景寫哀情，或哀景寫樂情，含蓄，深婉。如古詩《十五從軍征》中用松柏、叢冢、跳兔、飛雉、庭院、旅谷、旅葵、水井等凄涼破敗的意象，渲染荒涼靜寂的氛圍，而“舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰”一句將哀景推向極致，為抒情蓄勢。一個舉目無親、孤獨(dú)孑然的老兵形象躍然紙上，意象的渲染，使得其悲痛欲絕的情感，悲愴動人。

三、主題朦朧，意緒無窮

由于特殊的時代背景或者特殊的心境，詩人的難抒之情、難言之理，借助意象代抒代言，產(chǎn)生言有盡而意無窮的藝術(shù)效果，也給讀者提供了廣闊的想象空間和回味余地。如李商隱《錦瑟》一詩中，莊周夢蝶，杜宇化為鳥的意象，營造了一種空靈虛幻的朦朧意境，是詩人悲戚、怨憤的內(nèi)心世界的投射；以“藍(lán)田日暖，良玉生煙”的朦朧意象，形成了一個月、珠、淚三者難解的朦朧妙境，體現(xiàn)詩人朦朧的感情世界?！跺\瑟》一詩，讀來有如莊生化蝶之翩然，美玉生煙之縹緲，朦朧之美令人陶醉。

讀者了解了詩詞意象，可以用意