一個(gè)小村莊的故事

第7課一個(gè)小村莊的故事課文導(dǎo)入字詞學(xué)習(xí)課文探究課外延伸作業(yè)布置

山谷中有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊。那里的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)，山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見(jiàn)底，那里的人們一代又一代幸福地生活著。可是，有一年，這美麗的小村莊卻被咆哮的洪水卷走了。是誰(shuí)毀滅了這個(gè)美麗的小村莊？是洪水，還是……讓我們一起尋找答案吧！課文導(dǎo)入我會(huì)認(rèn)郁澈湛犁裸擴(kuò)棟咆哮yùkuòdònɡzhànlíluǒ

chèpáoxiào字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀森林湛藍(lán)甜潤(rùn)鋒利蓋房裸露擴(kuò)大工具家具黎明郁郁蔥蔥應(yīng)有盡有喘氣兒字詞學(xué)習(xí)巧記生字蔥一“心”“匆”匆草原行。蓋砍掉羊尾巴，用碗（皿）來(lái)裝上。棟“東”方木頭，可當(dāng)重任。黎水上行人，“禾”旁撇一刀。字詞學(xué)習(xí)書(shū)寫指導(dǎo)裸左半部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”。黎上半部右邊不能寫成多一撇的“勿”。字詞學(xué)習(xí)品詞析句：山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河流清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。開(kāi)篇點(diǎn)題，是本段中心句，總寫小村莊的美麗?！坝粲羰[蔥”“清澈見(jiàn)底”“湛藍(lán)深遠(yuǎn)”“清新甜潤(rùn)”等詞語(yǔ)描寫了小村莊過(guò)去美麗怡人的環(huán)境，與后文“村莊的毀滅形成鮮明地對(duì)比”。課文探究郁郁蔥蔥清澈見(jiàn)底湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤(rùn)課文探究

村里住著幾十戶人家不知從什么時(shí)候起家家有了鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。這是文中第一次出現(xiàn)“鋒利的斧頭”代表著人們對(duì)樹(shù)木無(wú)情的、殘酷的破壞和短視的利用，也暗示了村莊變化的原因。兩個(gè)“誰(shuí)”連用，以及“拎”“一棵一棵”，都表明了人們砍樹(shù)沒(méi)有任何約束和限制，也道出了小村莊毀滅的根本原因----亂砍濫伐?！俺霈F(xiàn)”和“裸露”表明小村莊周圍的環(huán)境開(kāi)始發(fā)生變化，這是走向環(huán)境惡化的第一步。課文探究“一年年”“一代代”說(shuō)明了人們砍伐樹(shù)木的時(shí)間之長(zhǎng)；“減少”“擴(kuò)大”在對(duì)比中強(qiáng)調(diào)了砍樹(shù)之嚴(yán)重。省略號(hào)意味深長(zhǎng)，表明人們對(duì)樹(shù)木的砍伐仍在繼續(xù)，把讀者引入了深深的思考之中。這里的兩個(gè)“不斷”和一個(gè)省略號(hào)，生動(dòng)含蓄地表明了“災(zāi)難”是如何一點(diǎn)一點(diǎn)臨近的。一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……課文探究三個(gè)“變成了”構(gòu)成排比句，暗示了每家每戶的生活似乎富有了，但樹(shù)木在消失。課文探究不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。這是文中第二次出現(xiàn)“鋒利的斧頭”。這句話是對(duì)當(dāng)時(shí)情況實(shí)實(shí)在在的說(shuō)明。“還”表達(dá)出一種較為勉強(qiáng)的味道，實(shí)際上是對(duì)人們行為的否定。課文探究然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。運(yùn)用擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷，幾天沒(méi)停?！芭叵薄熬怼奔葘懗隽撕樗乃僚埃殖浞终f(shuō)明了破壞自然環(huán)境，必遭到大自然的懲罰。課文探究什么都沒(méi)有了----所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。這句話含義深刻、耐人尋味，意思是說(shuō)人們?cè)?jīng)依靠鋒利的斧頭蓋起了新房，做了家具、工具等，過(guò)上了看上去很舒適的生活，可是一場(chǎng)大雨，使這一切都消失了。這也是在警示人們亂砍濫伐必然付出慘痛的代價(jià)，并襯托出災(zāi)害的無(wú)情。這里第三次出現(xiàn)“鋒利的斧頭”，帶有強(qiáng)烈的諷刺意味。課文探究過(guò)去美麗村莊蓋房屋原因富裕的日子后來(lái)小村莊消失了(什么都沒(méi)有了)一個(gè)小村莊的故事造工具制家具森林郁郁蔥蔥河水清澈見(jiàn)底天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)空氣清新甜潤(rùn)家家戶戶砍樹(shù)年年代代砍樹(shù)課文探究

本文借小村莊的毀滅，揭示了生活在村莊里的人們的錯(cuò)誤行為，以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重后果----不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。從而告誡人們要提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)大自然，這樣才能維護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境，人類才會(huì)有幸福的生活。

課文探究

對(duì)比，是一種普遍使用和易于掌握的習(xí)作方法，作者往往從事物的正反或相對(duì)的兩個(gè)方面去敘寫，運(yùn)用對(duì)比可以使文章層次分明，條理清晰，突出文章主題。課文探究

如何使用對(duì)比呢？

1、要在動(dòng)筆前想好對(duì)比的兩種事物有什么聯(lián)系和區(qū)別，抓住其特殊性。2、對(duì)比可以是兩個(gè)事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。課文探究名句賞析

斧斤以時(shí)入山林，樹(shù)木不可勝用也。----《孟子·梁惠王上》賞析：砍伐樹(shù)木要分時(shí)節(jié)，如果不加節(jié)制地亂砍，樹(shù)木就會(huì)減少，要是砍伐得當(dāng)，樹(shù)木反而不會(huì)增長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)了只有適當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)和利用自然資源，不亂砍濫伐，才可以使自然資源生生不息。

課外延伸是誰(shuí)毀滅了那個(gè)美麗的小村莊？是鋒利的斧頭？是咆哮的洪水？還是村莊里的人們？答案是不言而喻的。人們只貪圖眼前的利益，缺少環(huán)保意識(shí)，親手毀滅了自己的家園。這個(gè)小村莊的故事為我們敲響了警鐘，人類如果不珍惜自然環(huán)境，自然就會(huì)對(duì)人類進(jìn)行殘酷的懲罰。最終，一切的一切都將不復(fù)存在。課外延伸裸（）蔥（）犁（）喘（）課（）忽（）梨（）端（）組詞語(yǔ)裸露上課蔥蘢忽然犁地梨樹(shù)喘氣端正

()的小村莊()的空氣(