新語文版五年級語文下冊期末考試卷審定版(2套)_第1頁
新語文版五年級語文下冊期末考試卷審定版(2套)_第2頁
新語文版五年級語文下冊期末考試卷審定版(2套)_第3頁
新語文版五年級語文下冊期末考試卷審定版(2套)_第4頁
新語文版五年級語文下冊期末考試卷審定版(2套)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)5新語文版五年級語文下冊期末考試卷(審定版)班級:姓名:分數(shù):考試時間:90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音,寫詞語。(10分)húdiédùjìcíxiángpòzhànwěituōjuànliànqiānzìchéngfá二、比一比,再組詞。(10分)喻(_______)濫(_______)嗚(_______)稿(_______)威(_______)愈(_______)監(jiān)(_______)烏(_______)搞(_______)戚(_______)三、把成語補充完整,并按要求填空。(15分)(___)衣(___)食失(___)落(___)(___)(___)而飛夜不(___)(___)心(___)神(___)不可(___)(___)四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。(10分)無論…..都…..

只要……就……即使…..也……

不是…….而是……

1.飛機裝上雷達,(__________)在漆黑的夜里,它(__________)能安全飛行。2.(____________)什么地方,(__________)比不上我的家鄉(xiāng)美。3.放學回家后,我(___________)先出去玩,(___________)先做作業(yè)。4.明天(__________)不下雨,春游(___________)會照計劃。五、按要求寫句子。(15分)1、海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神,永遠留在世人的心中。(縮句)_________________________________________________________2、秦王我都不怕,我不會怕廉將軍的。(反問句)_________________________________________________________3、張老師對我說,放學后她來給我補習功課。(把間接敘述改為直接敘述)_________________________________________________________4、花園里的花真香。(改為夸張句)_________________________________________________________5、司馬遷悲憤地想:“我(___)自殺而死,(___)比鴻毛還輕。”(在括號里填關聯(lián)詞語)6、人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服。(改為肯定句)_________________________________________________________六、閱讀短文,回答問題。(20分)______________從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,可是,他們分道揚鑣了。得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃個精光。不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難的向海邊走去??僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時,他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此,兩個人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。一個人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠,但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來,才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理,卻能給人意味悠長的啟示。1.給上面的短文加個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。2.寫出下列詞語的近義詞。狼吞虎咽(______)意味悠長(______)3.在文中用“___”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉?!钡木渥?。4.概括這篇文章的主要內容。______________________________________5.“一個簡單的道理,卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么?這個道理給人什么樣的生命啟示,請結合生活實際說說自己的理解。_____________________________________七、習作。(20分)題目:我喜愛的(填寫小動物)要求:(1)把題目補充完整。(2)抓住特點,描寫動物的樣子、神態(tài)。(3)適當?shù)乇磉_自己的情感,圍繞“喜愛”描寫小動物,在字里行間流露出自己對動物的喜愛之情。(4)字數(shù)在450字以上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一蝴蝶妒忌慈祥破綻委托眷戀簽字懲罰二比喻泛濫嗚咽手稿威脅愈合監(jiān)管烏鴉搞定親戚三豐足魂魄不翼能寐曠怡計數(shù)四即使也無論都不是而是只要就五精神留在心中。秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?張老師對我說:“放學后我來給你補習功課?!被▓@里的花真是香飄十里??!如果就人們都為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服。六1.簡單的道理2.饑不擇食耐人尋味3.其中一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,可是,他們分道揚鑣了。得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃個精光。不久,他便餓死在空空的魚簍旁。4.短文寫了四個接受長者的恩賜(一個魚竿和一簍魚)后的不同做法,帶來了不同的結果,高速人們一個簡單的道理:不要只顧眼前利益,要把理想與現(xiàn)實結合起來。5.一個人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠,但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結合起來,才有可能成為一個成功的人。就像在學校,我們班級組織活動,我們一定要盡心盡責,不要只顧自己的榮譽,不服從班級的安排,不然最終就算得到自己的要想的,班級的同學也不會愿意與你做朋友。PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)5新語文版五年級語文下冊期末考試卷(帶答案)班級:姓名:分數(shù):考試時間:90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音,寫詞語。(10分)shìyíbáihèàimùgāobǐnglǎnduòyǔnnuòchìdàofángài二、比一比,再組詞。(10分)塔(_____)河(_____)似(_____)渾(_____)妙(_____)搭(_____)菏(_____)擬(_____)輝(_____)秒(_____)三、把成語補充完整,并按要求填空。(15分)夜(____)降(____)心(____)神(____)成(____)結(____)(____)(____)細雨應接(____)(____)面面(____)(____)四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。(10分)不僅……還……即使……也……既……又……如果……就……1.(_____)敵人來了,我們(______)鉆到地道里去,讓他們撲個空。2.人藏在洞里,(______)不氣悶,(______)不嫌暗。3.(______)進了活道,敵人(______)過不了關口。4.在地道里(______)有警戒洞,(______)有迷惑洞。五、按要求寫句子。(15分)六、閱讀短文,回答問題。(20分)海陽光下,大海閃閃爍爍,似一片水晶,如一塊琉璃瓦。不,不。大海多像藍色的夢,一碧萬頃,激蕩著多少希冀,蘊涵著多少秘密……海的夢,曾出現(xiàn)在我夢幻般的童年里。長輩、書本、地圖、銀幕……使我懂得了:海富有、廣闊、美麗。后來,我真的見到了海。在那“東臨碣石有遺篇”的地方。我已無法具體描繪當時的情景,只記得,大海徹底地把我征服了……一幅波瀾壯闊的畫面在我的眼前展開,“濤山浪谷,雷擊霆碎,有吞天沃日之勢”。整個世界仿佛都在翻騰,仿佛都是藍色的!這時候,我才懂得了:什么叫雄渾,什么叫浩大,什么叫力量,什么叫生機!水珠濺濕了我的面頰,我從海灘上撿回了一只彩貝。啊,這是海的見面禮!我把它藏在我的心里。有一天,我講一篇關于海的課文,忘情間,拿出了那只海貝。孩子們傳遞著,目轉神移,如同海面上輕風習習……海很大很大、很美很美……我要用我的夢,去播種一片藍色的希冀?!袄蠋煟J窃鯓有纬傻??它會不會消失呢?”多可愛的孩子啊,愛夢,更愛尋根究底。我取來了地圖。從黃河、長江、尼羅河、密西西比河、伏爾加河,講到了校旁邊的灄水河、山間的小溪、巖縫的泉滴……“她們是海的母親。這是海永遠年輕、永不消失的奧秘?!笔堑?,海的存在就在于匯集。聚涓滴、納百川,不斷地充實自己,永不滿足,永不停息!于是,才有這廣闊的胸懷,澎湃的氣勢,激揚的活力!自然,朋友,孩子們不一定懂得這么深。然而,這難道僅僅是孩子們應該懂得的?我年輕的朋友啊,你的內心不也是一片廣闊的海洋嗎?那里,蘊藏著無窮無盡的潛力。充實自己吧,用知識、用理想、用信念、用志氣,趁風華正茂,要自強不息!這樣,你智慧的航標就會閃亮,你的奮進的風帆就會揚起,你就會像大海一樣,有獻出奇珍異寶的慷慨,有托起萬噸巨輪的偉力!1.我要用我的夢,去播種一片藍色的希冀。這句話中“我的夢”指________,“藍色的希冀”指________,“播種”的含義是__________________。2.大海給人類的啟迪是什么?請在文中用橫線劃出。3.文中寫了哪兩種海?他們的共同之處在哪里?_____________________________________4.“我”為什么喜歡大海?__________________________________________________七、習作。(20分)題目:《感人的一幕》生活中一定有許多感人的場景,請把你印象深刻的感人的一幕用作文記錄下來吧!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論