人教版數學五年級上冊復習計劃已整理

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數人教版數學五年級上冊復習計劃已整理一、學情分析：現已經完成了本學期新課教學任務；學生對新知識的掌握不是令人滿意；特別是學生在小數的乘除法計算和簡易方程這兩大塊內容方面；有困難的學生比較多。為了使本學期的復習更加有效；特制訂本計劃。二、復習內容分析本冊教材的主要內容共分為五部分：小數的乘、除法；簡易方程；多邊形的面積；位置；可能性；數學廣角?？倧土暤膬热菰诰幣派希煌瑫r考慮了《標準》規(guī)定的知識領域和前面教學內容的順序；并把有些分散學習的內容適當歸并；注意突出知識間的內在聯系；這樣；便于在復習時進行整理和比較；使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。例如；把小數的乘法和小數的除法集中復習；幫助學生從整體上把握小數乘、除法的計算法則；同時；把小數乘、除法與整數乘、除法進行比較；加強兩者計算法則的聯系。

1．“小數的乘、除法”的復習。

小數乘、除法的復習分為兩部分：小數乘、除法的計算法則；用小數的乘、除法解決實際問題。由于小數乘、除法和整數乘、除法在計算方法上的內在聯系；因此把整數乘、除法與相應的小數乘、除法對比復習；使學生在比較兩者計算方法的聯系和區(qū)別的基礎上；進一步鞏固小數乘、除法的計算法則。問題解決的復習要求學生結合具體情境；根據數量關系；綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

2．“簡易方程”的復習。

簡易方程的復習分為三部分：用字母表示數；解簡易方程；列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數知識；這些代數初步知識對于學生將來的代數思想發(fā)展有著重要的作用。由于《標準》要求學生利用等式的性質來解方程；這與以往的九年義務教育教材中用四則運算中各部分關系來解方程的方法是不同的；因此復習時要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數量關系；并根據數量關系確定未知量；列出方程；同時也應鼓勵學生根據自己的理解列出形式不同的方程；以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

3．“多邊形的面積”的復習。

著重復習已學的多邊形面積的計算；本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉化為已學圖形的面積計算公式推導而來；而各種組合圖形的面積又都可以轉化為已學的多邊形面積來加以計算。因此；復習這部分知識時要注意加強知識間的聯系；培養(yǎng)學生綜合運用各種知識解決問題的能力；同時；使學生逐漸形成轉化的數學思想方法。

4．位置和可能性的復習。

在三年級上學期；學生已經學過了可能性的有關知識；但那時只停留在“概化”的層面；只要求比較可能性的大小；而本學期；要求學生借助生活中的問題；從“量化”的角度來求出可能性的值；再進行比較；體會游戲中的公平原則。因此；可把相關知識結合起來進行復習；加強知識的前后聯系。由于可能性的知識與統計密不可分；復習時也要兼顧學生統計意識和能力的提高。三、復習目標

通過總復習；把本學期所學的知識進一步系統化；使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固；計算能力和解決問題的能力得到進一步提高；代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發(fā)展；獲得自身數學能力提高的成功體驗；全面達到本學期規(guī)定的教學目標。四、復習重點與難點：1、重點：（1）小數乘法、小數除法、與簡便計算。（2）簡易方程。2、難點：（1）簡易方程。（2）解決問題五、復習的方法與措施：1、采用靈活多樣的形式組織復習.要根據相關內容的提點；以及學生對知識的理解情況；通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識；達到加深體驗與理解；形成結構；鍛煉基本技能、增進對數學的積極情感和學習自信心的目的。2、重視整理和歸納；幫助學生形成知識結構；體驗數學的內在聯系。3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力。4、對學習有困難的學生；要有針對性進行指導；幫助他們解決學習上的困難；樹立自信心；使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。5、重視整理和歸納；幫助學生形成知識結構；體驗數學的內在聯系。6、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力。

數學總復習知識點知識回顧一、小數乘法和除法小數乘法的意義小數乘整數的意義與整數乘法的意義相同；就是求幾個相同加數的和的簡便運算。一個數乘小數的意義是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……小數乘法的計算法則計算小數乘法；先按照整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數；就從積的末位起數出幾位；點上小數點。小數除法的意義小數除法的意義與整數除法的意義相同；是已知兩個因數的積與其中的一個因數；求另一個因數的運算。除數是整數的小數除法計算法則除數是整數的小數除法；按照整數除法的法則去除；商的小數點要和被除數的小數點對齊；如果除到被除數的末尾仍有余數；就在被除數的末尾添0再繼續(xù)除。除數是小數的除法計算法則除數是小數的除法；先移動除數的小數點；使它變成整數；除數的小數點向右移動幾位；被除數的小數點也向右移動幾位（位數不夠的；在被除數的末尾用0補足）；然后按照除數是整數的小數除法進行計算。循環(huán)小數的意義一個小數；從小數部分的某一位起；一個數字或者幾個數字依次不斷地重復出現；這樣的小數叫做循環(huán)小數。小數部分的位數是有限的小數；叫做有限小數；小數部分的位數是無限的小數；叫做無限小數。循環(huán)小數是無限小數。循環(huán)節(jié)的意義一個循環(huán)小數的小數部分中。依次不斷地重復出現的數字；叫做這個循環(huán)小數的循環(huán)節(jié)。循環(huán)節(jié)從小數部分第一位開始的；叫做純循環(huán)小數。循環(huán)節(jié)不是從小數部分第一位開始的；叫做混循環(huán)小數。用簡便方法計算下列各題②③④例2明明和樂樂去文具店買筆芯；明明買4支黑色的和5支藍色的；共付5元錢；樂樂買4支黑色的和6支藍色的共付5.6元。每支黑色筆芯多少錢？例37.9468保留整數是；保留一位小數是；保留兩位小數是。知識回顧二、整數、小數四則混合運算和應用題四則混合運算順序整數、小數四則混合運算的順序與整數四則混合運算的順序完全相同；整數四則混合運算的運算定律對小數同樣適用。一個算式里；如果只含有同一級運算；要從左往右依次計算；如果含有兩級運算；要先做第二級運算；后做第一級運算；如果有括號；要先算小括號里面的；再算中括號里面的；最后算括號外面的。解答應用題的步驟弄清題意；并找出已知條件和所求問題；分析題里數量間的關系；確定先算什么；再算什么；最后算什么；確定每一步該怎樣算；列出算式；算出得數；進行檢驗；寫出答案。計算②③甲、乙兩隊學生從相距17千米的兩地出發(fā)；相向而行；一個同學騎自行車以每刻鐘3.5千米的速度在兩地之間往返聯絡（停歇時間不計）。如果甲隊學生每小時走4.5千米；乙隊學生每小時走4千米；問兩隊學生相遇時；騎自行車的學生共走多少千米？知識回顧三、多邊形面積的計算名稱圖形計算公式平行四邊形面積=底高三角形面積=底高梯形面積=（上底下底）高如圖；梯形的面積是63平方米；高是7米；已知上底比下底少4米；求下底的長度。如圖；長方形的面積是86平方米；寬為6米。BE長為6米；將弧AE平移到FC。求陰影部分的面積。知識回顧四、簡易方程方程的意義含有未知數的等式；叫做方程。方程和等式的關系方程的解和解方程的區(qū)別使方程左右兩邊相等的未知數的值；叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。列方程解應用題的一般步驟弄清題意；找出未知數；并用表示。找出應用題中數量之間的相等關系；列方程。解方程。檢驗；寫出答案。數量關系式加數=和-另一個加數減數=被減數–差被減數=差+減數因數=積另一個因數除數=被除數商被除數=商除數用含有字母的式子表示下面的數量關系（1）的7倍；（2）的5倍加上6；（3）5減的差除以3；（4）200減5個；（5）比7個多2的數。例9要修一段公路；平均每天修米；修了6天；還剩下米。用含有字母的式子表示這段公路有多少米；根據這個式子；分別求等于50；等于200時；公路長多少米。例10指出下列式子哪些是等式；哪些是方程①②③④⑤⑥例11某個數與9的和的12倍等于156；求這個數是多少。例12王晰買了2支鋼筆和5支圓珠筆；共付17元。一支鋼筆的價格是一支圓珠筆的40倍；求每支鋼筆多少錢；每支圓珠筆多少錢？知識回顧五、統計與可能性在我們生活中有很多事件是不確定的；如何求事件發(fā)生可能性的大小是本節(jié)知識的重點。感受等可能事件發(fā)生的可能性；會用分數進行表示；會用數學語言描述獲勝的可能性。投擲硬幣；每次正面、反面朝上的可能性是。中位數和平均數的區(qū)別中位數：把一組數據按照大小順序排列后；最中間的數據就是中位數；平