2023年四川省宜賓市南溪中考二模語文試題【含答案】

2023年四川省宜賓市南溪中考二模語文試題考試時間120分鐘，試卷滿分150分一、語文知識及運(yùn)用（20分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．云宵（xiāo）

桑梓（zǐ）

隨聲附和（hé）

杳無消息（yáo）

B．箴言（zhēn）

鐫刻（jùn）

憂心忡忡（chōng）人情事故（shì）

C．氛圍（fēn）

記載（zǎi）

萬籟俱寂（lài）

怒不可遏（è）

D．篷勃（péng）稱職（chèng）暴風(fēng)驟雨（zòu）

心無旁騖（wù）

2、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．對于是否加入校排球隊，他和父母的意見大相徑庭，無法達(dá)成共識。

B．看完電影《我和我的家鄉(xiāng)》，同學(xué)們受到了深深的震撼，感覺開卷有益。

C．朱光潛在創(chuàng)作《無言之美》時，從各種藝術(shù)中信手拈來許多生動的實(shí)例，顯示出他在美學(xué)領(lǐng)域的深厚造詣。

D．瞿秋白一生歷經(jīng)風(fēng)浪和生死考驗(yàn)，卻始終初心不改，以鍥而不舍的精神探尋和開辟“一條光明的路”。

3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．實(shí)施“校園足球計劃”，旨在普及足球運(yùn)動，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動水平。

B．全體黨員要做到辦實(shí)事、悟思想、學(xué)黨史、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義國家的新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。

C．“川劇進(jìn)校園”是傳承和發(fā)展戲曲藝術(shù)的重要舉措和良好契機(jī)，但成效并不顯著，原因是相關(guān)人員對地方文化的重要性認(rèn)識不足造成的。

D．央視綜合頻道在大年初一推出全新原創(chuàng)文化節(jié)目《典籍里的中國》。第一期從《尚書》中遴選出核心人物“伏生”，并圍繞他展開戲劇表演。

4、有關(guān)部門愈發(fā)重視教育事業(yè)，孩子的教育問題已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。根據(jù)下面的材料，聯(lián)系實(shí)際，說說學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變育人方式，扭轉(zhuǎn)“一智獨(dú)秀”的局面。（5分）轉(zhuǎn)變育人方式，學(xué)校必須以立德樹人為根本任務(wù)，堅持按照"德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求，健全綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系，堅持“五育并舉”，制定并落實(shí)個性化、特色化的德育教育方案，勞動教育方案、美音教育實(shí)施方案，根本扭轉(zhuǎn)教育長期“一智獨(dú)秀”的局面。

6、下圖中包含“文化基礎(chǔ)”“健康生活”“勞動意識”等多個短語，試從中任選一個短語，表述其在圖中所處位置的相互關(guān)系。

中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)關(guān)系圖

二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。（每小題3分，共9分）材料一：

從全國范圍看，盛產(chǎn)快遞小哥的大省有廣東、山東、河南、浙江、江蘇。在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名?？爝f員對國民經(jīng)濟(jì)的助推作用不可忽視，國家郵政局的數(shù)據(jù)顯示，2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡(luò)零售額接近1.5萬億元人民幣，快遞業(yè)務(wù)收入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為6.2‰，對國內(nèi)生產(chǎn)總值增長直接貢獻(xiàn)率為1%。

材料二：

快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量以及網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額變化情況。材料三：

快遞員的年齡：主要以20-40歲的80后和90后為主。性別：以男性為主，女性快遞員的比例在逐步增加。學(xué)歷：以職高、技校畢業(yè)生為主。工作時間：80%的快遞員每天工作超8小時。月薪：平均月工資在4500元左右。行駛路程：快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米，相當(dāng)于從北京到廣州。印象：熱情、踏實(shí)、善良、積極、效率、勤奮、快速、勇敢、責(zé)任、吃苦耐勞。

6、下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．2016年至2018年，快遞員數(shù)量增長了50%。

B．2016年至2018年，快遞業(yè)務(wù)量不斷增大，達(dá)490億件。

C．2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額從51540億元增加了76900億元。

D．2016年至2018年，快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量、網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額都有提高。

7、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中畫線句子的主語是“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”。

B．材料三中畫線句子是遞進(jìn)復(fù)句，后一個分句的意思比前一個分句進(jìn)了一層。

C．材料一主要運(yùn)用列數(shù)字和引用的說明方法，使內(nèi)容具體準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力。

D．材料三運(yùn)用的“為主”“左右”“約”等詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

8、近年快遞業(yè)發(fā)展迅速，但也存在不少問題，請你針對存在的問題提出三條合理化建議。

建議一：

建議二：

建議三：

（二）讀下面議論文，完成下面小題。（每小題3分，共9分）

千萬別折騰漢字

姚安隆

①這兩年，總有人拿漢字說事。一會兒說繁體字要進(jìn)課堂，一會兒又說用十年時間，放棄簡化字、恢復(fù)繁體字。如果你像小沈陽那樣問一句“為什么呢？”他會說出一大串的理由：第一，現(xiàn)在已是電腦時代，不存在書寫困難的問題；第二，臺灣至今還在用繁體字，大陸恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一；第三，簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。一副振振有詞的樣子，真像是真理在握似的。

②可是，了解一下漢字的歷史，你就不能不對這種主張打個問號。作為一個符號系統(tǒng)，形態(tài)的繁簡是有其自身的演變規(guī)律的。漢字誕生之初，曾經(jīng)由簡到繁，這是為了提高識別的清晰度，讓每一個漢字都能具有鮮明的標(biāo)志；但繁到一定程度便成了負(fù)擔(dān)，于是從漢代開始，漢字在總體上由繁趨簡，人們考慮的是學(xué)習(xí)和使用的便捷。討論漢字繁簡問題，是不能忽略這個大背景的。

③隨便舉個例子吧，比如“灰塵”的“塵”字。他在戰(zhàn)國時候的寫法，是三個“鹿”字構(gòu)成品字形，再在上面“鹿”的兩旁各加一個“土”字。這是一個會意字，意思是群鹿飛奔，塵土飛揚(yáng)。就造字來說，這個字是造得很形象的；可是一個字要寫三十九筆，在當(dāng)時的書寫條件下，簡直是一場苦役。于是我們看到了一個逐步簡化的過程：先是去掉一個“土”字，后來又去掉兩個“鹿”字寫成了“塵”；即使簡化到這種程度，人們還是不勝其“繁”，民間又出現(xiàn)了俗體字“塵”。今天，這個字已經(jīng)成為我們的簡化字?！靶⊥翞閴m”，何等聰明！它凝聚著我們祖先創(chuàng)造的智慧，也記錄著漢字發(fā)展的軌跡。舍“塵”字不用而恢復(fù)到“塵”甚至是三“鹿”兩“土”的戰(zhàn)國形象，這不是開歷史的倒車嗎？

④不錯，現(xiàn)在是電腦時代，可學(xué)習(xí)漢字，還是要從一筆一畫開始的，并不因電腦而改變它的認(rèn)知規(guī)律。有位語言學(xué)家曾告訴我，當(dāng)年推行簡化字，他曾到一所學(xué)校里告訴小學(xué)生，“以后你們再寫學(xué)校的‘學(xué)’字，只要寫八畫的‘學(xué)’，不必再寫十六畫的‘學(xué)’”。這話剛一說完，課堂里便掌聲雷動。想到這一場景，我總覺得推行簡化字充滿人文關(guān)懷，不僅是為了文化的普及，更是對生命的一種尊重。否則，人們在一筆一畫上，將要虛擲多少時間和精力。

⑤至于以繁體字推動海峽兩岸的統(tǒng)一，其實(shí)也是一種幼稚的想法。文字是不能代替政治的。臺灣說閩南話，難道大陸也要放棄普通話，推行閩南話嗎？撇開這點(diǎn)不談，就文字論文字，“以字促統(tǒng)”的想法是對臺灣民眾文化心理的一種誤讀。我們不能因?yàn)榕_灣通行的是繁體字，便認(rèn)定臺灣民眾反對簡化字。事實(shí)并非如此。我曾見過臺灣一些要人的手跡，他們也用大陸的簡化字。臺灣有家上海書局，專門銷售簡化字版圖書，生意并沒有因?yàn)楹喕质艿接绊?。我有一位大學(xué)同學(xué)，他給在臺灣的哥哥寫信，特意用繁體字，“臺灣”寫成“臺灣”，結(jié)果被他哥哥傳為笑談，稱他是不知變通的“迂老夫子”。在臺灣民眾日益了解、日益親近簡化字的今天，我們卻要“棄簡投繁”，其結(jié)果只會造成混亂，說不定反而會干擾海峽兩岸的統(tǒng)一進(jìn)程。

⑥在人類文明史上，曾有四大古文字，如今唯有漢字碩果僅存。魯迅先生曾高度評價漢字的美：形美以感目，音美以感耳，義美以感心。在長期的書寫實(shí)踐中，漢字還形成了獨(dú)特的書寫藝術(shù)——中國書法。從審美的角度說，每一個漢字都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應(yīng)的，繁有繁的豐姿，簡有簡的神采。簡化字雖然減少了漢字的筆畫，但并沒有損害漢字的特色，相反，有些字還有“削去冗繁留清瘦”的美感。說簡化字粗糙，我看主要是一個習(xí)慣問題，一個心理問題。只要沒有先入之見，你自然會發(fā)現(xiàn)，“黃四娘家花滿溪”是美的，“竹外桃花三兩枝”同樣也是美的。

⑦拜托，千萬別折騰漢字。

（選自《咬文嚼字》）

9、下列不是本文要批駁的錯誤觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．要放棄簡化字，恢復(fù)繁體字。

B．電腦時代已不存在簡化字書寫困難的問題

C．大陸恢復(fù)繁體字有助于海峽兩岸的統(tǒng)一。

D．簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。

10、下列關(guān)于論證的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．第③段舉“灰塵”的“塵”字的簡化過程，說明了漢字的發(fā)展軌跡

B．第④段中舉語言學(xué)家親歷的例子，說明了學(xué)習(xí)簡化字可以節(jié)約時間和精力。

C．第⑤段直接否定了用繁體字推動海峽兩岸的統(tǒng)一這種幼稚的想法。

D．第⑥段作者認(rèn)為用中國書法這種獨(dú)特的藝術(shù)最能體現(xiàn)漢字繁簡之美的差異。

11、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文不是立論文，而是一篇典型的駁論文，主要從論點(diǎn)和論據(jù)兩方面進(jìn)行了批駁。

B．作者站在漢字的歷史潮流里看待漢字的繁簡問題是一種較為客觀的評價態(tài)度。

C．從政治或其他方面推行“以字促統(tǒng)”“棄簡投繁”都是胡亂折騰漢字的體現(xiàn)。

D．文章最后作者認(rèn)為說簡化字太粗糙肯定是由習(xí)慣和心理上的先入為主造成的。

（三）讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。（18分）

你是一場太陽雨

昨稼

①那是我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的一天，從中考考場出來的時候，六月火辣的太陽高高地掛著，空中卻零星地下著小雨，散落在街道旁綠化樹的葉子上，滴答作響，像彈奏一支輕快的曲子。

②我穿過人群，跳上黎志的自行車，那一刻覺得世界上只剩下了我和黎志兩個人，眼前的一切似乎都變成了虛幻的背景。他載著我回學(xué)校拿東西，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個獲勝者在舉行勝利的慶典。此時此刻，我的思緒不由自主地回到了剛上初三時候的情景。

③那時，黎志是年級的佼佼者，而我本來是一個沒有存在感的人，我們兩個竟成了同桌。不得不承認(rèn)，黎志不但是一個學(xué)霸，還是一個熱心人。

④我的理科成績十分差，數(shù)理化成績沒有哪科拿得出手。一開始，我不敢問他題，怕打擾他，可不知道從什么時候起，他會忽然對我說：“程曦，你的數(shù)學(xué)公式用錯了?！薄俺剃兀銓ξ矬w的受力分析不對。”“程曦，這個化學(xué)方程式?jīng)]配平?！边@些本來和他都沒有關(guān)系，可他總?cè)滩蛔】粗覈@氣說：“程曦，你這樣怎么考得上市級高中？”

⑤我心虛地低下頭，小聲反駁他：“我也沒說要考市級高中呀！”然后他就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，好幾節(jié)課都不理我，我忍不住偷偷哭了。下課后，我想主動與他和好，但一轉(zhuǎn)身，碳素筆不小心在他的校服衣袖上劃了一道。他看著我，我看著他，兩個人有點(diǎn)尷尬。午休時，他趴在桌上睡覺，冬天的暖陽照在他的臉上，我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。

⑥漸漸地，我們兩個變得無話不說起來，我對市級高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場是隨機(jī)安排的，我和他的考場卻意外挨著，于是，我們就一起去考場，一起回學(xué)校。我是一個方向感不好的人，人多的時候很容易就會被人群帶跑，每當(dāng)我要在人群里迷失方向的時候，他就會及時地拽住我的衣服把我拉回去。

⑦雨開始下得有點(diǎn)兒大了，天空里的太陽也沒有要隱去的意思。黎志的頭發(fā)很快被打濕，我看著他帶著笑意的側(cè)臉，大聲對他喊道：“黎志，我們一定要做一輩子的好朋友。”他哈哈大笑著，并沒有說好，也沒有說不好。我想，現(xiàn)在這樣就很好，至少我們還能一起迎著風(fēng)，淋著雨，曬著太陽，多奇妙。

⑧中考成績出來的那天，是他先給我打電話，那時我正在幫媽媽搬太陽底下的花，電話那邊雀躍的聲音從手機(jī)里跑出來：“程曦，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機(jī)會被市級高中錄取?！?/p>

⑨我淚如雨下，人海茫茫，總有一些人，他們不像你的父母親人一樣與生俱來，可他們一旦出現(xiàn)，就如你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你，甚至點(diǎn)燃你的人生。

⑩天空里的太陽依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一場大雨，因?yàn)槟且豢涛业男那榇蟾胖荒苡靡粓鎏栍陙砻枋隽恕?/p>

?黎志，你知道嗎？你就是我少年時光里的一場太陽雨呀！

（摘編自《思維與智慧》，有刪改）

12、下列語法分析判斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“他趴在桌上睡覺，冬天的暖陽照在他的臉上，我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。”句中加點(diǎn)詞都是動詞。

B．“考場是隨機(jī)安排的”、“最神奇而又愉悅的一天”、“電話那邊雀躍的聲音”都是偏正短語。

C．句子“那時我正在幫媽媽搬太陽底下的花”是一個單句，“那時”“正在”這兩個詞語在句中均作狀語。

D．“黎志不但是一個學(xué)霸，還是一個熱心人?！边@個句子是一個并列關(guān)系的復(fù)句。

13、下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．第①段畫線句子運(yùn)用景物描寫，突出當(dāng)時的天氣特點(diǎn)，烘托“我”中考結(jié)束后愉悅的心情。

B．第⑤段末寫到“然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題”，為下文的中考成績超過市級高中線埋下了伏筆。

C．第⑨段主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式，寫出了“我”聽到中考喜訊后的感想，點(diǎn)明主旨。

D．第

?段中加點(diǎn)的“你”運(yùn)用第二人稱，拉近黎志和“我”兩人間距離，便于情感抒發(fā)。

14、文中多處提到“太陽雨”，黎志的哪些行為體現(xiàn)了“太陽雨”？（6分）15、程曦說“我們一定要做一輩子的好朋友”，確實(shí)，一個人的進(jìn)步離不開好朋友，與怎樣的人交往才能結(jié)為真正的好朋友？請參考下面的鏈接材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）【鏈接材料】

友直，友諒，友多聞，益矣。

（孔子）

三、古詩文閱讀（28分）（一）讀下面的文言文，完成下面小題。（16分）【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】

予少時讀書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省⑦。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補(bǔ)之。

（選自秦觀《〈精騎集〉序》，有刪改）

【注釋】①滑稽：比喻能言善辯。②旬朔：十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦?。河洝＂鄬O搴：人名。⑨勒：編輯。⑩庶幾：或許，差不多。

16、下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．以衾擁覆

不以疾也

B．久而乃和

至若春和景明

C．一見輒能誦

飲少輒醉

D．故雖有強(qiáng)記之力

何陋之有

17、下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．【甲】文從衣食住行四個方面表現(xiàn)讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現(xiàn)自己從讀書中感受到的樂趣。

B．【乙】文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學(xué)時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘記自己的目標(biāo)。

C．“序”是一種文體，親友離別、贈言規(guī)勸，屬贈序，如【甲】文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過等，屬書序，如【乙】文。

D．【甲】文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)；【乙】文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來。

18、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。

（二）讀下面的唐詩，完成下面小題。（每小題3分，共6分）

次北固山下王灣（唐）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。19、詩歌的首聯(lián)敘事，“”“行舟”點(diǎn)明詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意；頷聯(lián)寫景，“平”“闊”二字凝練地寫出船上所見之景

的特點(diǎn)：頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時令的特點(diǎn)，讓人感慨時序匆匆交替的同時，也啟示人們

的道理。20、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以對偶寫詩人泛舟于綠水上、青山前，寓漂泊羈旅之情于字里行間。B．頸聯(lián)中“生”“入”二字化靜為動，寫出了紅日西沉、春色正濃的江南美景。C．這首詩情景交融，選取的主要景物有青山、行舟、綠水、白帆、紅日與歸雁。D．尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)。故鄉(xiāng)遙遙，書信難達(dá)，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。

（三）名句名篇默寫（6分）21、在空白處按要求填寫。

（1）晴川歷歷漢陽樹，

。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）

？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）

（3）毛澤東《沁園春·雪》中體現(xiàn)詩人“觀今鑒古”的詩句是

，

。

（4）古往今來，凡志存高遠(yuǎn)者，“無求”于名利，卻“有求”于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“安得廣廈千萬間，

”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的濟(jì)世情懷：雖“不汲汲于富貴”，但有“人生自古誰無死？

”（文天祥《過零丁洋》）的赤子之心。

四、名著閱讀（6分）22、題目一：在“成長意味著什么”演講活動中，李華寫了一篇演講稿，其中有這樣一段：

同學(xué)們，成長意味著什么？在《朝花夕拾》的記敘中，少年①

離開家鄉(xiāng)，去往南京，東渡日本，成長對于他，意味著追求理想；在《②》中，延安的紅小鬼們，在抗戰(zhàn)的年代，做勤務(wù)兵，司號員，甚至參加戰(zhàn)斗，成長對于他們，意味著堅持信仰；③

。

請你完成①、②處的填空，并結(jié)合所學(xué)名著，將③補(bǔ)充完整。（每空2分，共6分）

五、寫作（60分）23、請閱讀下面的文字，按要求作文。

初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校。那是一片新的天地，在那里，你將會擁有更多機(jī)會，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長。

請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春。

[提示和要求]

(1)自擬標(biāo)題，文體不限(詩歌除外)。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。(4)不少于600字。

參考答案：

1C

A.云宵——云霄，隨聲附和（hé）——（hè），杳無消息（yáo）——（yǎo）；

B.鐫刻（jùn）——（juān），人情事故——人情世故；

D.篷勃——蓬勃，稱職（chèng）——（chèn），暴風(fēng)驟雨（zòu）——（zhòu）；

2B

3D

A.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“培養(yǎng)”改為“提高”；

B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“辦實(shí)事、悟思想、學(xué)黨史、開新局”調(diào)整為“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”；

C.有誤，句式雜糅，應(yīng)刪去“造成的”；

4、示例：學(xué)校要把以德育人作為根本任務(wù)，加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育，通過廣播站播報好人好事，推選班級文明學(xué)生等方式，喚起學(xué)生的文明意識；還應(yīng)該堅持德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)素質(zhì)教育，開展運(yùn)動會、文藝匯演、勞動實(shí)踐課，讓學(xué)生多多發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)；期末評價學(xué)生時不以成績排名作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還要參考學(xué)生的品德、衛(wèi)生、藝術(shù)等多方面內(nèi)容。

5、文化基礎(chǔ)是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中很重要一項(xiàng)，而人文底蘊(yùn)是文化基礎(chǔ)中的最為基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)。人文積淀又是人文底蘊(yùn)的基礎(chǔ)。

6C

由圖中數(shù)據(jù)顯示可知，2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額從51540億元增加到了76900億元，不是增加了76900億元。7D

A項(xiàng)有誤，“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名”主語是“北京、上海、廣州、深圳、南京”，“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”作狀語。B項(xiàng)有誤，“快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米”說明一種情況，“相當(dāng)于從北京到廣州”對這種情況進(jìn)行解釋、說明，是解說復(fù)句。C項(xiàng)有誤，材料一主要運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，沒有引用。8、加對快遞員教育，提高服務(wù)意識

完善標(biāo)準(zhǔn)化操作流程

健全規(guī)章制度

9B

偷換概念，原文批駁的觀點(diǎn)是“……電腦時代，不存在書寫困難的問題”。10D

中國書法論證的是漢字的結(jié)構(gòu)美，而不是繁簡美。11D

表述過于絕對，原文是“主要是”，而不是“肯定是”。

12C

A.有誤，“劃痕”是名詞；

B.有誤，“考場是隨機(jī)安排的”是主謂短語；

D.有誤，這個句子是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句；13C

文章第⑨段主要運(yùn)用的是議論的表達(dá)方式，不是“說明的表達(dá)方式”。14、示例：①平時指導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)各學(xué)科；②鼓勵“我”考市級高中；③與“我”結(jié)為好朋友，無話不說；④跟“我”一起去考場，順利參加中考；⑤用自行車載“我”回校拿東西；⑥主動打電話祝賀“我”。（答出三點(diǎn)即可）

15、示例：①與正直善良的人交友；②與善于寬容（諒解）的人交友；③與博學(xué)多聞的人交友；④與互相幫助的人交友；

16C

A.用/及、比得上；

B.暖和/和煦；

C.兩個“輒”都是“就”的意思；

D.結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語前置的標(biāo)志；17B

18、（1）因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

（2）我用三千精銳的騎兵，足以對抗你眾多疲弱的士兵。

參考譯文；

【乙】我年輕時讀書，看一遍就能背誦。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。一個月的時間里，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，我學(xué)習(xí)非常勤奮，以懲戒自己，然而聽覺和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會在心中反復(fù)推敲幾遍，（但）合上書后就感到茫然不知，（這樣）反復(fù)多次仍然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘上。最近讀《齊史》，看到孫搴說：“我用三千精銳的騎兵。足以對抗你數(shù)萬疲弱的士兵。”心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了在寫文章時可以用到的“經(jīng)”“子”“史”中的語句，編為幾關(guān)卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時不勤奮，無可奈何啊。年長