小學(xué)科學(xué)教科版二年級(jí)上冊(cè)03 教學(xué)設(shè)計(jì)-椅子不簡(jiǎn)單-1

第二單元第5課椅子不簡(jiǎn)單【教學(xué)目標(biāo)】1.用觀察、描述、比較等方法辨識(shí)材料特性與功能。2.知道人們?yōu)榱藵M足更好的需求，往往用多種材料來(lái)制作物品。3.認(rèn)識(shí)到人們?cè)谏a(chǎn)生活中會(huì)根據(jù)不同的功能和用途來(lái)選擇材料?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.引領(lǐng)學(xué)生將材料的特點(diǎn)與椅子的功能聯(lián)系起來(lái)。2.引領(lǐng)學(xué)生觀察比較單一材料和多種材料椅子的不同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：各種椅子的圖片、全木椅、全塑料椅、教學(xué)課件等。小組：學(xué)生的學(xué)習(xí)椅、普通辦公椅、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題1.指向教室。提問(wèn)：我們的教室里有很多的物體，我們能說(shuō)一說(shuō)這些物體有哪些材料組成？（預(yù)設(shè)：（物體名稱）是由（材料名稱）組成的）2.基于教室里很多物體的材料組成交流，思考組成一種物體材料的數(shù)量。提問(wèn)：在剛才的討論中，我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)組成每一個(gè)物體的材料在數(shù)量上有什么共同點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：許多物體都不是由一種材料組成的，而是由多種材料組成的）依次出示教室里的學(xué)生學(xué)椅、各種各樣椅子的圖片引導(dǎo)：我們的椅子就是由很多材料組成的物體，生活中還有各種各樣的椅子，它們大多數(shù)也是用很多材料制成的。這些椅子為什么要由多種材料組成呢？說(shuō)一說(shuō)你們的想法？（預(yù)設(shè)：這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生暢所欲言，充分挖掘?qū)W生的前概念）揭示本課研究對(duì)象：椅子基于學(xué)生的多種想法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入對(duì)不同材料構(gòu)成的椅子的研究。二、椅子的材料和功能（一）明確一把好椅子的標(biāo)準(zhǔn)1.椅子的作用。提問(wèn)：生活中，椅子通常是用來(lái)干什么的？（預(yù)設(shè)：坐、躺）2.明確一把好椅子的標(biāo)準(zhǔn)。提問(wèn)：怎樣的椅子才是一把好椅子呢？（預(yù)設(shè)：好看、結(jié)實(shí)、坐著舒服、做起事情來(lái)方便）3.評(píng)價(jià)我們現(xiàn)在坐的椅子。提問(wèn)：我們現(xiàn)在坐的椅子是把好椅子嗎？（預(yù)設(shè)：好——結(jié)實(shí)、做起事情來(lái)比較方便、可以根據(jù)自己的身高來(lái)調(diào)節(jié)高度、有靠背；不好——不夠好看、座位比較硬、螺絲容易松動(dòng)）（二）觀察普通的辦公椅1.出示普通辦公椅引導(dǎo)：今天老師還帶了一張辦公室的椅子，這會(huì)是一把好椅子嗎？讓我們一起來(lái)觀察一下。觀察普通辦公椅的組成部分提問(wèn)：這把椅子有哪些部分組成？每一部分又有什么作用？（預(yù)設(shè)：坐墊——坐，靠背——靠，扶手——放置手，支架——支撐，椅腳——調(diào)整方向）將學(xué)生的觀察結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。觀察普通辦公椅每一部分的主要材料提問(wèn)：這把椅子的每一個(gè)部分主要用到了什么材料？（預(yù)設(shè)：坐墊——海綿，靠背——網(wǎng)布，扶手——塑料，支架——金屬，椅腳——塑料）分析組成普通辦工椅的每一種材料都有什么特點(diǎn)提問(wèn)：這些材料各自都有什么特點(diǎn)呢？這里充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官進(jìn)行觀察。（預(yù)設(shè)：海綿——有彈性、透氣、吸水，網(wǎng)布——透氣、柔軟、吸水，塑料——較硬、輕、防水，金屬——堅(jiān)硬、光滑）將每一種材料的特點(diǎn)交流后記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。材料的特點(diǎn)和椅子功能的簡(jiǎn)單聯(lián)系提問(wèn)：材料的這些特點(diǎn)，使這把椅子有了哪些功能？（預(yù)設(shè)：海綿——有彈性、透氣、吸水——坐著更加舒服；網(wǎng)布——透氣、柔軟、吸水——靠背更軟、吸汗；塑料——較硬、輕、防水——不易變形、輕巧；金屬——堅(jiān)硬、光滑——支撐更牢固）6.小結(jié)：不同的材料有不同的特點(diǎn)，不同的特點(diǎn)使椅子有了不同的功能。三、交流發(fā)現(xiàn)1.討論：這是一把好椅子嗎？引導(dǎo)：通過(guò)剛才的觀察和討論，同學(xué)們已經(jīng)了解了這把辦公椅的各個(gè)部分和組成的材料。提問(wèn)：根據(jù)我們自己設(shè)定的“一把好椅子的標(biāo)準(zhǔn)”，我們一起來(lái)討論一下這把辦公椅是把好椅子嗎？（預(yù)設(shè)：辦公椅是把好椅子：設(shè)計(jì)上的好——有扶手可以使手放著更加舒服；可以轉(zhuǎn)動(dòng)的支架和椅腳上的輪子可以方便地移動(dòng)椅子和轉(zhuǎn)動(dòng)方向，便于做事。材料使用上的好——海綿坐墊有彈性，坐著更軟更舒服；網(wǎng)布靠背柔軟，易吸汗；塑料的扶手和椅腳、海綿坐墊、網(wǎng)布靠背使得椅子整體比較輕巧。）2.小結(jié):一把好椅子不單設(shè)計(jì)上要好，材料使用上更要選擇多種材料，使其具有更多的用途。3.出示全木椅和全塑料椅提問(wèn)：這兩把椅子和辦公椅，從制作的材料上考慮，誰(shuí)更好？為什么？（預(yù)設(shè)：辦公椅用了金屬材料，比它們更加結(jié)實(shí)；用了海綿和網(wǎng)布，坐上去更加柔軟舒服；雖然金屬不比木頭、塑料輕巧，但是用了塑料、海綿和網(wǎng)布，使得整把椅子也不顯得笨重）4.小結(jié)：材料單一，椅子的功能也單一，材料多樣，椅子的功能也更多樣?？磥?lái)，我們平時(shí)看似簡(jiǎn)單的椅子，所包含的科學(xué)原理一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。5.完善課題：椅子不簡(jiǎn)單（板書）四、討論將學(xué)習(xí)椅和辦公椅互換的可能性1.引導(dǎo)：在剛才的學(xué)習(xí)中，我們大部分同學(xué)都認(rèn)為這把普通辦公椅是把好椅子。提問(wèn)：既然是把好椅子，那就讓它來(lái)做我們的學(xué)習(xí)椅，好不好？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能各執(zhí)己見(jiàn)，請(qǐng)認(rèn)為不好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)理由）2.換一換，試一試將個(gè)別幾個(gè)同學(xué)的椅子換成辦公椅，感受一下使用效果，說(shuō)一說(shuō)使用中遇到的問(wèn)題。（預(yù)設(shè)：辦公椅占地大，教室里的位置很難放入，及時(shí)放入了，轉(zhuǎn)動(dòng)也不方便，而且還會(huì)