《告別-》教學課件

半個月亮爬上來——半命題作文寫作訓練

半命題作文是指命題者只提供一個不完整的作文命題，由考生將題目缺略部分補充完整后再進行寫作的一種作文形式。

半命題作文與全命題作文相比，有一半或一部分的命題權掌握在考生手里，補充的題目靈活多樣，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，它又適當作了些限制，可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。

關于半命題作文（一）半命題作文的形式寫作指導1、補前型(如“

之樂”)2、補后型(如“家庭的

”)3、補中型(如“人生路上

多”)4、兩補型(如“讓

的

”)5、兩選型如“

學習”或者“學習

”6、控制備選項型如“讓我學會

(堅強、關愛)

寫作指導（二）半命題作文補題原則①補題前先要準確把握已給命題文字中的概念。

②所補詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見大，“小”中見深。

③補填的文字不僅要“準”，而且要力求“新”

④所補題目要思想健康，主題深刻。（三）半命題作文的補題技巧寫作指導①具體事物擬題法。

《當我面對

的時候》

②抽象事物擬題法。

《當我面對虛榮的時候》

《當我面對

的時候》

《當我面對

的時候》那片綠葉那座荒山（三）半命題作文的補題技巧寫作指導③特定情景擬題法。

《當我面對掌聲響起的時候》《當我面對

的時候》

④特殊符號擬題法。

《當我面對“A”、“B”、“C”的時候》

《當我面對

的時候》（四）選材立意是重點

寫作指導選材要求：真實熟悉新穎立意要求：鮮明正確深刻有創(chuàng)意

合作--探究（（一）請以“生活好比

”為題寫一篇文章。

要求：先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。除詩歌、戲劇外，文體不限。書寫認真工整，不少于600字。（二）作為中學生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。請以“珍惜所擁有的

”為題，寫一篇文章。提示和要求：首先在橫線上把題目補充完整。選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。字數不少于600字。合作--探究（

小組活動要求：（1）前后兩桌為一組，選出一個記錄員，一個發(fā)言人。（2）在兩個題中任選一題，討論如何補題、選材、立意，擬出寫作提綱。（3）每組發(fā)言人展示小組討論結果，組員補充。合作--探究（（一）請以“生活好比

”為題寫一篇文章。

要求：先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。除詩歌、戲劇外，文體不限。書寫認真工整，不少于600字。（二）作為中學生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。請以“珍惜所擁有的

”為題，寫一篇文章。提示和要求：首先在橫線上把題目補充完整。選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。字數不少于600字。實戰(zhàn)演習我來說一說積極參與

盡展風采

思路點撥

（1）“生活”內涵豐富，范圍廣泛，寫作時要化大為小，變抽象為具體，如：化為日常生活、家庭生活、學習生活、課余生活等。

（2）最好寫身邊新近發(fā)生的、緊貼社會生活熱點的事情，強調一個“新”字，悟出一個“理”字，突出一個“情”字。

（3）講究方法。就本題而言，心理描寫尤為重要，把生活感受從不同角度寫詳、寫細、寫深，用你的親身經歷，實際感受，去感動讀者。題目一：生活好比

審主題：應抓住題眼“珍惜”。這個題目可寫的內容是十分豐富的，比如：珍惜所擁有的幸福、珍惜所擁有的友誼、珍惜所擁有的平凡、珍惜所擁有的初三生活、珍惜所擁有環(huán)境、珍惜所擁有的土地……人生路漫漫，彌足珍貴的事物、觀念、思想、言行太多。審文體：這一文題適合寫成記敘文、議論文、抒情散文、日記、書信等多種文體，我們如果寫記敘文，可補填為“親情”“友誼”“母愛”等，如果寫成議論文，可補填“青春”“生命”等。文題二：“珍惜所擁有的

—————思路點撥一、認真讀題，補出恰當新穎的標題；二、對補出的全命題進行審題立意；三、圍繞標題選擇生動具體的材料;四、思考怎樣布局謀篇；五、考慮如何遣詞造句等等。半命題作文的寫作步驟小結魯迅先生告別"百草園"時，是那樣動情："總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……"在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻;那段日子，一定盛滿了……請以“告別_________”為題寫一篇文章要求：①將題目補充完整；②文體不限③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。作文訓練[文題詮釋]

這道作文題非常自由，除了在文體上要求寫成詩歌不少于25行外，在審題、立意、選材上對考生都沒有設置障礙。半命題的形式，能使考生迅速打開記憶的倉庫，找到寫作的素材：考生可以用第一人稱寫自己某段有關告別的經歷，也可以用第三人稱寫他人告別的場景，還可以談一談自己對告別的看法。如果考生的語言功底不錯的話，寫篇抒情散文也同樣不錯的!要寫好此文,可以從以下幾個方面著手:

一、立意要高遠出新。

人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界，和心愛的事物告別，和自身惡習告別……在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告別引發(fā)了我們美好的祝福：惟有相思似春色，江南江北送君歸；我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西；沒有我的歲月里，你要保重你自己……告別意味著新生：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；海日生殘夜，江春入舊年；已是隆冬天季節(jié)了，春天還會遠嗎……二、選材要獨辟蹊徑。

選創(chuàng)新的關鍵在于“人無我有，人有我新”，在選材上應從小處著手，避開眾人易選的材料，巧妙地選取自己熟悉的而又與眾不同的一點入文。比如同是寫告別老師的，一般的同學只是通過回憶，寫老師深夜批改作業(yè)，冒雪給我補課，“下雨天背我們過河等寫濫了的材料，而你卻獨辟蹊徑，先寫自己告別了網吧，再寫自己告別了不及格，最后寫自己告別恩師，在最后一節(jié)點明是恩師幫助我告別了網吧，提高了學習成績，最后升入一所重點高中，這樣選材立意肯定能新人耳目。

三、形式要不拘一格。文章形式也應追求多樣，方能錦上添花，有所突破。比如同是寫告別網吧的，如果你用一般記敘文的形式寫，則很難收到好的效果，如果你用相聲的形式寫，那效果就大不一樣，此外還可采用鏡頭組合、小標題連綴、書信日記、對話訪談等實現(xiàn)形式創(chuàng)新，讓閱卷老師耳目一新。

四、語言要亮麗出彩。語言是文章的外衣，不同文體的文章對于語言有不同的要求，那么，我們的作文就應該體現(xiàn)出所選文體的語言特點，如記敘文的語言應該簡明、生動、形象、傳神，而議論文的語言應該鮮明、準確、概括、邏輯性強等，生動的語言會讓你的文章，聽來生動悅耳，讀來朗朗上口，看來光彩照人，考來脫穎而出！

告別過去

告別網吧

我親愛的網吧，自從與你相識以來，我體驗到了從未有過的幸福。我想玩游戲，你陪我玩；我想看電影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊……你總是心甘情愿地陪伴著我。你的溫柔，你的體貼，讓我倍感溫暖。于是我上課時想你，下課時想你，吃飯時想你，睡夢中仍在想你，真有一日不見，如隔三秋之感呀!我真不敢想像離開你我該怎么活。可如今我不得不和你告別了，那討厭的老班已給我下了最后通牒!前幾天，老班發(fā)現(xiàn)了我和你如膠似漆的關系，他先是一遍遍成我談話，見沒什么效果后，竟咬牙切齒地對我說：“***，我最后一遍警告你．如果你不和網吧一刀兩斷的話，我就讓你的父母來帶你回家改造?！蔽铱刹辉钙茐奈以诟改感闹小昂脙鹤印钡男蜗?，沒辦法，親愛的，只好委屈你了。但請你一定要相信我，過不多久，我一定會回來找你的。

告別紅燈

大名鼎鼎的紅燈（不及格）先生，萬萬沒想到，你竟主動托我給你買南下的火車票。以前你老纏著我，在我的試卷上定居了那么長時間，怎么趕你也不肯走。如今你卻主動提出要離開，我真是太……太高興了!悄悄告訴我，是誰讓你改變主意的?什么?竟是那討厭的老班私下做了你的工作!他到底有什么魔力，竟讓你對他言聽計從?看來，是我小看他了。說真的，你走了，最好永遠別回來。

告別老班

面前擺著一份份學科競賽的獲獎證書，看著它，我不禁想起了敬愛的老班!想當年我沉迷于網吧，語數外三門主科，大紅燈籠高高掛，許多老師都認為我已無藥可救了，可您卻一遍遍找我談心，苦口婆心地給我分析利弊，不得已的情況下，您給我下了最后通牒，我真的和網吧告別了。您就抓住我的這一轉變，在班會上大力表揚我，說只要我對自己有信心，一定能變成東山再起。從您堅定的目光中，我找到了答案。此后，那個由于貪玩而經常遲到的我不見了，取而代之的是一個勤學上進的我?？晌业墓φn拉下的實在太多了，這時您又向我伸出了援助之手，一遍遍不厭其煩地給我講解，并發(fā)動科任老師及同學們關心我，幫助我。漸漸地，我的成績如芝麻開花——節(jié)節(jié)高，最終贏得了這一份份夢寐以求的獲獎書。敬愛的老班啊，就要和您告別了，真舍不得您啊!再見，老班，我一定會回來看您的!

[點評]

本文能脫穎而出,主要是有以下幾個亮點:

一是構思別致。文章的重點是告別老師，是寫老師對自己的關愛，但作者打破常規(guī)，先寫告別網吧，再寫告別紅燈，最后似乎才涉及老師，其實在前兩片斷是為最后的告別蓄勢，成功地塑造了一個對自己關愛有加的班主任形象，感情真摯具表述自然，不著斧鑿痕跡。

二是語言清新。作者用語風趣，令人忍俊不禁。如寫告別紅燈一節(jié)，寫通過老師的幫助，我消滅了不及格現(xiàn)象：“萬萬沒想到，你竟主動托我給你買南下的火車票。以前你老纏著我，在我的試卷上定居了那么長時間，怎么趕你也不肯走。如今你卻主動提出要離開，我真是太……太高興了!”考生活潑好動的個性躍然紙上，語言幽默詼諧，讓人耳目一新。

告別悲觀桌上有半杯水——這是事實。桌上只有半杯水——說得沒錯。桌上還有半杯水——我看到了你的微笑。由此可見，不易改變的是這個世界，可以改變的是你的心態(tài)。面對同一扇門，有人悲觀于門內的黑暗，有人卻樂觀于門內寧靜；有人悲觀于門外的風雨，有人卻樂觀于門外的自由。悲觀與樂觀，不同的心態(tài)，我要說：告別悲觀。實驗失敗了，有人說：1000次的慘敗，你該收手了吧！愛迪生卻告別悲觀：1000次的失敗起碼告訴我1000種材料不能制作燈絲。終于在他的堅持下，燈泡發(fā)明成功了！他若沒有告別悲觀，那人類不知還要在黑暗中摸索多少年。

細胞衰竭老死了，有些人悲觀地躺在床上自怨自艾，等待別人的照料?；艚饏s告別悲觀，獨自坐上輪椅，用僵硬的手敲打鼠標，探索著那未知的世界。他若沒有告別悲觀，又何來一位用意志創(chuàng)造奇跡的偉人呢？受到別人嘲笑與羞辱了，有人獨自停留在角落默默哭泣，而李陽卻頂著驕陽大聲地喊"英語"。他告別悲觀，用這種近乎瘋