2023年四川省樂山市夾江縣中考語文適應性試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年四川省樂山市夾江縣中考語文適應性試卷1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.間或（jiàn）

追溯（shuò）

詰難（jié）

吹毛求疵（cī）

B.榮膺（yīng）

驀然（mù）

恣睢（zì

suī）

躡手躡腳（niè）

C.傖俗（cāng）

翩然（piān）

行輩（háng）

鍥而不舍（qiè）

D.緘默（xián）

酷肖（xiāo）

寒噤（jìn）

怒不可遏（è）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.意蘊

寂寥

如坐針氈

正襟威坐 B.怯懦

狼籍

草長鷹飛

信手拈來

C.賦予

馳騁

消聲匿跡

錙銖必交 D.禁錮

燥熱

接踵而至

分崩離析3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.歷史是一面鏡子，以史為鑒，才能避免重蹈覆轍，而人民是歷史的最好評判者。

B.《流浪地球2》之所以如此吸引人，是因為它展現(xiàn)了很多妙手偶得的場面，情節(jié)緊湊引人入勝，同時融入了濃烈的家國情懷。

C.刷抖音，上快手，如今成為了許多人茶余飯后的娛樂方式，不過這些平臺發(fā)布的視頻良莠不齊，因此，我們要慎重選擇視頻觀看。

D.去年底，自新冠肺炎疫情防控政策全面放開以后，一時間奧密克戎病毒像發(fā)了狂的魔鬼一樣無所不至，它席卷了整個中華大地。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過觀看中央電視臺播放的《典籍里的中國》，讓我們對中華傳統(tǒng)典籍的前世今生有了深入的了解，大大增強了我們的文化自信。

B.這條七十年代修建的灌溉渠，因使用時間長，養(yǎng)護不善，致使水渠相繼出現(xiàn)了滲水、渠基塌陷、水渠內側滑坡等。

C.歷史和現(xiàn)實告訴我們：青年一代有理想，有本領，有擔當，我們的國家才有前途，民族才有希望。

D.據(jù)統(tǒng)計，近200年來，地球已有近三分之一左右的森林被采伐和毀掉，尤其在最近50年，部分地區(qū)森林竟然減少了一半。5.下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A.“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預測？我們應該盡快搞清這些問題。

B.憑著崇高的理想，豪邁的氣概，樂觀的志趣，頑強的意志，克服困難不也是一種享受嗎？

C.她口中之所謂“長毛”者，不但洪秀全軍，似乎連后來的一切土匪強盜都在內。

D.《辭海》已經(jīng)形成一個“家族”，《辭?！罚ú蕡D版）便是這個家族的新寵兒。6.把下面的句子組成一段連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①“整本書閱讀”被鄭重地寫進了2022版的《義務教育語文課程標準》中。

②1941年，葉圣陶先生第一次在文章中明確提出了：“要把整本書作主體，把單篇短章作輔佐?！?/p>

③如今，讀整本書的思想越來越深入人心。

④但由于種種因素制約，讀整本書的思想沒有很好地得到實踐。

⑤由此可見，整本書閱讀會逐漸被重視起來。

⑥這是首次以具體內容描述的形式明確了整本書的目標、內容及要求。A.②⑥①③④⑤ B.②④③①⑥⑤ C.①④②⑥⑤③ D.③①⑥②④⑤7.閱讀下文，回答問題。柳宗元傳??柳宗元，字子厚，河東人。宗元少聰警絕眾，尤精漢賦、詩、騷。下筆構思，與古為侔①。精裁密致，璨若珠貝。當時流輩咸推之。登進士第，應舉宏辭，授校書郎、藍田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。

??順宗繼位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬。

??元和十年，例移②為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：禹錫有母年高今為郡蠻方西南絕域往復萬里如何與母偕行如母子異方便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

??柳州土俗，以男女質③錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護④其喪及妻子還于京師，時人義之。（選自《舊唐書》有刪改）【注釋】①侔（móu）等同，相等；②例移：按慣例調任；③質：抵押；④營護：護送。(1)下列對句子中加點詞的解釋，不正確的一項是______

A.宗元少聰警絕眾（絕：超過）

B.會居位不久（會：恰逢，適逢）

C.當時流輩咸推之（推：推舉，推薦）

D.禹錫終易連州（易：改變，改授）(2)對文中加曲線句子斷句正確的一項是______

A.禹錫有母年高/今為郡蠻方/西南絕域/往復萬里/如何與母偕行/如母子異方/便為永訣

B.禹錫有母/年高今為郡/蠻方西南絕域/往復萬里如何/與母偕行/如母子異方便/為永訣

C.禹錫有母年高/今為郡/蠻方西南/絕域往復/萬里如何與母偕行/如母子異方/便為永訣

D.禹錫有母年高/今為郡蠻方/西南絕域/往復萬里如何/與母偕行如/母子異方/便為永訣(3)下列對文章內容理解不正確的一項是______

A.柳宗元年少時十分聰明機警，對漢賦、《詩經(jīng)》《離騷》非常精通。下筆構思作文，以古代文章為榜樣，文章剪裁精美卓絕，得到了同輩的贊賞。

B.王叔文、韋執(zhí)誼掌權為政的時候，特別想重用柳宗元，但是因為皇帝剛即位不久，王叔文的改革失敗了，柳宗元和七名同黨一同被貶到永州。

C.柳宗元上奏朝廷，幫助好友劉禹錫從播州刺史改任連州刺史，足見柳宗元急人之所急，為人真誠仗義。

D.柳宗元在柳州任刺史時，革除了當?shù)赜媚信盅航桢X、逾期不還則被沒收的陋習，表現(xiàn)了他一心為百姓著想的好品質。(4)翻譯下列句子。

①其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。（上文）

②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。（《孟子三章》）8.閱讀下文，回答問題。秋登宣城謝脁①北樓

李白

江城②如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚③，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。【注釋】①謝脁（tiǎo）：南朝齊詩人，很有才華，后被誣陷，冤死獄中。他任宣城太守時建謝朓北樓，作者對他很佩服。該詩是作者在長安遭排擠、棄官流浪，第二次游宣城時所作。②江城：水邊的宣城。③兩水：指宛溪、句溪，分別有鳳凰橋、濟川橋。④橘柚：橘樹和柚子樹林。(1)下列對詩歌的理解不正確的一項是______

A.首聯(lián)交代了登樓的時間與天氣，作者登樓遠眺，總寫了宣城秋天美麗如畫的風光。

B.頷聯(lián)用比喻形象地描寫了“江城如畫”的景象：宛溪、句溪清澈澄明如明鏡，環(huán)抱宣城，水面上的雙橋像彩虹倒影水中。

C.頸聯(lián)具體描寫了“山晚晴空”的景象：陣陣炊煙從橘林柚林中飄起，讓人心生涼意；秋色蒼茫，梧桐樹也顯得衰老。

D.詩的前六句寫景狀物，描繪了一幅黃昏時美麗明凈凄清蕭瑟的秋景圖。全詩意境蒼涼曠遠，語言清新脫俗。(2)尾聯(lián)言簡意明，卻意味豐富。結合全詩，說說它表達了作者怎樣的感情？9.根據(jù)提示，補寫出古詩文句子。

①王績在《野望》中描寫了夕陽下明麗的秋景圖：“______，山山唯落暉?！?/p>

②白居易《錢塘湖春行》中用“______，誰家新燕啄春泥”，寫出了西湖早春鶯燕忙碌生機勃勃的景象。

③納蘭性德《浣溪沙》中用“一抹晚煙荒戍壘，______?！睂懗隽诉呹P的蕭索與寂寥。

④用典是古代詩詞常用的表現(xiàn)手法，李賀《雁門太守行》中：“報君黃金臺上意，______”用“黃金臺”“玉龍”的典故，表達了作者報效國家、建功立業(yè)的強烈愿望。

⑤范仲淹《漁家傲?秋思》中描寫的塞下景象與王維“大漠孤煙直，長河落日圓”有異曲同工之妙的句子是：“______，______”。

⑥在《生于憂患》中孟子認為“______，______”的國家常常會滅亡。10.非連續(xù)性文本閱讀。

??材料一：

??1999年中國60歲及以上老年人口占全國總人口的10.3%，標志著中國進入了老齡化社會。據(jù)預測，到2050年，60歲及以上人口占比將超過30%。嚴峻的老齡化現(xiàn)象，讓全社會都開始關注老齡人口“老有所養(yǎng)“老有所樂”的問題。當今，掌握和使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，越來越成為人們必備的生活技能。截止2020年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達9.89億，占全國總人口的70.6%，但是年齡并不均衡（見圖1）。如果不會上網(wǎng)，會給我們的生活帶來了諸多不便（見圖2）。2020年，我國60歲及以上老年人口約有2.55億人，約占總人口的18.7%，但是能上網(wǎng)的僅占6.7%。他們因為，所以。

??材料二：

??在數(shù)字化浪潮下，老年人逐步被網(wǎng)絡邊緣化，其背后的原因值得我們思考。一是不信任。一些智能手機和應用App中植入太多廣告，對老年人來說，很容易下載到垃圾軟件，影響手機使用，甚至影響財產(chǎn)安全，導致它們對網(wǎng)絡風險不知曉，對網(wǎng)絡世界不信任。二是不會用。老年人由于身心特點、思想觀念、知識結構等方面的原因，對智能設備與智能生活的適應比年輕人慢很多。部分子女對教老人使用互聯(lián)網(wǎng)缺乏耐心，老人只能自己摸著石頭過河。三是不適用。時下，大部分電子產(chǎn)品、軟件系統(tǒng)專注于青年群體，在設計理念和產(chǎn)品功能上一味追新求變，操作卻越來越復雜，屏幕越來越清晰，字體卻越變越花哨，老年人看不清，難學懂。

??材料三：

??中國政府高度重視人口老齡化問題。國家成立了全國老齡工委會，圍繞老年人出行、就醫(yī)、消費、文娛、辦事等日常生活的高頻事項，提出了具體目標和措施。2020年10月25日北京市老齡辦和老齡協(xié)會發(fā)布了《數(shù)字時代，與您同行——智慧助老行動倡議書》，倡議政府部門、行業(yè)窗口、志愿組織、智能產(chǎn)業(yè)、基層社區(qū)等通過各種方式，幫助老年人邁過“數(shù)字鴻溝”，共享美好數(shù)字生活。讓老年人趕上智能時代步伐，共享科技紅利，也是家庭和年輕人義不容辭的責任。有調研顯示，老年人學習智能設備的所有途徑中，子女及孫輩指點占比最高，老年人需要年輕人的陪伴，也信賴年輕人幫他們熟悉新設備和新技術，幫他們更新對時代的認識?？傊?，老年人在適應現(xiàn)代科技生活方面的困難非一朝一夕能解決，也絕非靠單方面的努力便可化解，唯有多方一同發(fā)力，才能真正緩解這一問題。(1)根據(jù)材料一中的圖文信息，在文中橫線處所填句子較為恰當?shù)囊豁検莀_____

A.因為網(wǎng)民的年齡結構過于分散，所以給老年人的生活帶來了不便。

B.因為老年人所占比例大，所以能熟練運用網(wǎng)絡工具的比例小。

C.因為老年人上網(wǎng)比例較小，所以給他們的生活帶來了諸多不便。

D.因為網(wǎng)絡設計主要偏向于年輕人，所以老年人上網(wǎng)的人數(shù)很少。(2)材料一中提到“全社會都開始關注老齡人‘老有所養(yǎng)“老有所樂“的問題”，結合三則材料分析，下列做法與之不相符的一項是______

A.某醫(yī)院在掛號大廳的電子掛號設備旁邊增設了人工導醫(yī)服務，引導老人電子掛號。

B.研發(fā)高科技手機，采用雙屏技術，實現(xiàn)全新交互使用的新體驗。

C.國務院頒布《關于切實解決老年人運用智能技術困難實施方案》。

D.某社區(qū)老年大學開設智能電了設備和上網(wǎng)技能培訓等學習課程。(3)結合三則材料，說說我們該怎樣幫助老人跨過“數(shù)字鴻溝”，共享數(shù)字生活？11.閱讀下文，回答問題。農具的眼睛

遲子建??①農具似乎與樹木有著親緣關系，農具的把兒幾乎都是木柄制成的，它們被辛勤勞作的人們磨得十分光滑。你能從光滑的農具把兒上，看到樹的花紋和節(jié)子。那些大大小小的木節(jié)個個圓圓的，有黑色的，也有褐色的，好像農具長了眼睛似的。

??②農具當中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中沒養(yǎng)牲口，用犁杖耕田時，爸爸就把我們姐弟三人當成牛，套在犁杖上，讓我們拉犁。我一拉犁就有屈辱的感覺，常常是直著腰，只把繩子輕飄飄地搭在肩頭。這時父親就會在后面叫著我的乳名打趣我，說我真不簡單，能把繩子拉彎了。我父親是山村小學的校長，曾在哈爾濱讀中學，會拉小提琴。他那雙手在那個年代既得寫粉筆字，又得摸農具。上小學時，學工學農的熱潮風起云涌，我們每周都要到生產(chǎn)隊的田地里勞作一兩次。而且家家戶戶都擁有園田，種植著各色菜蔬，自給自足，所以無論大人還是孩子，沒有沒摸過農具的。

??③農具當中，我不厭煩的是鋤頭。鋤頭的形狀很像道士帽，所以你若把它倒立著，儼然是一個清瘦的道士站在那里。鋤頭既可鏟除雜草，又可給田地松土。我扛著鋤頭去田間勞作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要鏟三次，人們稱之為“頭趟、二趟、三趟”。鏟頭趟，苗才出齊，土豆秧矮矮的，雜草極好清除。鏟二趟，是在土豆打壟之后，粉的白的藍的土豆花也開了，雜草與土豆秧爭奪生長的空間，這時就得掄起鋤頭“驅邪扶正”。鏟三趟時，稗草瘋長，有的和秧苗纏繞在一起，頗有“綁票”的意味，這時候為土豆清除“異己”就顯得尤為重要了。所以，鏟三趟時最累，有時你得撇下鋤頭，親手把糾纏在土豆秧身上的雜草摘除。我喜歡鏟二趟，我愛那些細碎的土豆花，它們會招來黃的或白的蝴蝶，感覺是在花園中勞作。干活乏了小憩的時候，躺在被陽光照耀得發(fā)燙的泥土中，感受著如絲綢一樣柔柔滑過的清風，愜意極了。清風拍打著土豆花，土豆花又借著風勢拍打著我的臉頰，讓我臉頰發(fā)癢，那是一種多么醉人的癢??！渴了的時候，我會到田邊草叢中采上幾枝酸漿來吃。它長得跟竹子一樣，光滑的身子，細長的葉片，它的莖能食用，酸甜可口，十分解渴。

??④我喜歡鐮刀，是因為割豬草的活兒在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛開著野花，割草的時候，也等于采花了。那些花有可供觀賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花；還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。用新鮮的黃花菜炸上一碗醬，再下一鍋面條，那就是最美妙的晚飯了。我打豬草歸來，肩上背的是草，腰間別的是鐮刀，左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了。所以我覺得豬的命運也不算壞，它一天到晚除了吃就是睡，窩里的草還來自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛馬要有福氣，可惜它的命太短太短了。

??⑤我父親是個知識分子，他伺候莊稼的本事與他的教學本領是無法相提并論的。我們家的地不是因為施肥過少而使莊稼萎靡不振，就是壟打得歪歪斜斜，寬的寬，窄的窄。進了我家田園的莊稼，很像是被送入孤兒院的棄嬰，命運總是不大好。我們家的農具，也比別人家的要邋遢許多，鋤頭上銹跡斑斑，鎬頭和犁杖上攜帶的塵土足夠蓄一只花盆的，鐮刀鈍得割草時草會發(fā)出被劇烈撕扯的痛苦的叫聲，如烏鴉一樣“呀呀呀”地叫。而那些地道的農家，農具總是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我們家的農具，一律被堆置在墻角，任憑風雨侵蝕，如一群衣衫襤褸的乞丐。即便如此，我還是愛我們家的農具，愛它們的愚鈍和那滿身歲月的塵垢。

??⑥我們家的那些農具早已失傳了。但我忘不了農具木把兒上的那些圓圓的節(jié)子，那一雙雙眼睛曾見證了一個小孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打豬草的時候將黃花菜捋到一起，在夕陽下憧憬著一頓風味獨具的晚飯。

??⑦我可能會忘記塵世中我所見過的許多人的眼睛，那些或空洞或貪婪或含著嫉妒之光的眼睛，但我永遠不會忘記農具身上的眼睛。它們會永遠明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經(jīng)滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷溫和、平靜的光芒。(1)下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是______

A.本文作者回憶了童年時與農具有關的耕地、除草、割豬草等富有生活氣息的勞動場景。

B.農具中我之所以最憎恨犁杖，是因為每次耕田時，我們姐弟都充當牛，很是辛苦，而且還遭到了父親的嘲笑。

C.“農具的眼睛”既指農具木柄上光滑的木節(jié)像人的眼睛，又指我童年生活的見證者。

D.文章第⑤段中將我家的農具與地道農家的農具的養(yǎng)護與保管進行對比，突出了父親在伺候莊稼方面的確不如教學在行。(2)請從語言表達角度，分析下列句子中加點詞的表達效果。

鏟三趟時，稗草瘋長，有的和秧苗纏繞在一起，頗有“綁票”的意味，這時候為土豆清除“異己”就顯得尤為重要了。(3)作者在文章第⑦段中說“但我永遠不會忘記農具身上的眼睛”。請結合全文，說說作者為什么永遠不會忘記農具上的眼睛？(4)通讀全文，本文主要表達了作者怎樣的思想感情？12.《義務教育勞動課程標準》（2022版）的頒布，讓久違的中小學勞動教育終于又回來了。請閱讀下面材料，回答問題。

??2022年4月21日，教育部發(fā)布了《義務教育勞動課程標準》（2022版），規(guī)定從今年9月起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程，成為了每一位學生的必修課。《課標》規(guī)定：平均每周不少于1課時，勞動課程內容共設置三大類10個任務群，每個任務群分學段由若干項目組成。如：“日常生活勞動”類包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務群。學?？山Y合實際，在不同學段自主選擇確定任務群學習。對這《標準》的發(fā)布，不少學生談了自己的看法。（2022.5.11，海南青少頻道）(1)請給這則新聞擬寫一個恰當?shù)臉祟}。（30字內）(2)對《義務教育勞動課程標準》（2022版）的頒布，你有什么看法？請簡述。（80字內）13.如圖是一同學搜集的一幅漫畫，請給它加一個恰當?shù)臉祟}。

14.推薦名著。下列是一位同學對四部名著的解說，請選出不正確的一項（）A.《西游記》主要講述了唐三藏在前往西天取經(jīng)路上，先后收復了孫悟空、豬八戒、白龍馬、沙僧做徒弟，經(jīng)歷八十一難后終于取回了真經(jīng)的故事。它給我們展現(xiàn)了一個奇幻的神話世界，是一部充滿浪漫主義色彩的神魔小說。

B.《儒林外史》是清代吳敬梓所寫的一部長篇諷刺小說，全書由眾多儒林故事連綴而成，表現(xiàn)了普通士人日常生存狀態(tài)和精神世界，描繪了一幅士林“群丑圖”。

C.《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾耗時30年完成的一部科普巨著。他用生動細膩的筆觸將昆蟲世界的生活習性描寫出來，揭開了昆蟲世界許多鮮為人知的奧秘。全書洋溢著對生命的尊重和自然的熱愛。

D.由“家書抵萬金”讓我們自然聯(lián)想到《傅雷家書》。該書輯錄了著名翻譯家傅雷及夫人朱梅馥主要寫給在國外生活的兒子傅聰?shù)?80多封信。這些書信飽含了一個父母對兒子做人、生活及學藝的諄諄教誨，是一部苦心孤詣的教子篇。15.走近人物世界。在下列表格的序號處填上適當?shù)膬热?。人物描寫人物結局形象特征他是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在藐視。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。范愛農①______②______總算出來了！你把自己關在房子里一個人傷心，一句責難的話都沒有。什么都沒有。這就是對我的懲罰？我不是有心要這樣傷害你，你相信嗎？我無論如何也不會傷害你?、踎_____④______他是一個幽默風趣、心地善良、性格堅毅，但有點陰郁、暴怒無常的莊園主。他是一個大個子，像只老虎那樣強壯有力。雖年過半百但仍很健康，不知疲倦。他生活同部下一樣簡單。他不喜歡財物——除了馬。⑤______紅軍著名將領⑥______16.閱讀文字，按要求作文。

??王小波說：“我希望自己是一顆星星，如果我會發(fā)光，也不必害怕黑暗?！笔前?，如果會發(fā)光，不僅不怕黑暗，還會給人帶來溫暖和希望。

??請以“我要做顆發(fā)光的星”為題，寫一篇600字以上的文章。

??要求：

①選材典型，要有真情實感；

②文體自選，詩歌除外；

③不得套作和抄襲；

④文中不得透露個人信息。

答案和解析1.【答案】C【解析】A.“追溯”的“溯”應讀“sù”；

B.“摹然”的“摹”應為“mò”；

C.正確；

D.“緘默”的“緘”應讀“jiān”，“酷肖”的“肖”應讀“xiào”。

故選：C。

本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法。

2.【答案】D【解析】A.有誤，“正襟威坐”的“威”應為“?！?；

B.有誤，“狼籍”的“籍”應為“藉”，“草長鷹飛”的“鷹”應為“鶯”；

C.有誤，“消聲匿跡”的“消”應為“銷”，“錙銖必交”的“交”應為“較”；

D.正確。

故選：D。

本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】B【解析】ACD.正確；

B.有誤，妙手偶得：指修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而作出的作品。也指巧妙地辦成某事；在這里是說《流浪地球》的許多場景的設計有著很高的藝術價值，這些場景是設計得來，并非偶發(fā)靈感而做出，所以使用有誤。

故選：B。

本題考查詞語使用。

解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

4.【答案】C【解析】A.有誤，成分殘缺，將“通過”或“讓”刪除；

B.有誤，成分殘缺，在“等”后面加上“的問題”；

C.正確；

D.有誤，成分贅余，刪除“左右”或“近”。

故選：C。

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要掌握標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。

平時學習要掌握各標點符號的正確用法，并在寫作中正確運用。

5.【答案】B【解析】ACD.正確；

B.有誤，“崇高的理想”“豪邁的氣概”“樂觀的志趣”“頑強的意志”為并列關系；“理想”“氣概”“志趣”后的逗號均應改為頓號。

故選：B。

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要掌握標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。

平時學習要掌握各標點符號的正確用法，并在寫作中正確運用。

6.【答案】B【解析】本文介紹的是整本書閱讀的發(fā)展歷程，因此時間點最早的②排在首位，排除CD選項；②句中“要把整本書作主體，把單篇短章作輔佐”為文章的思想，④句中“但由于種種因素制約”表示轉折的關系，當時這種思想沒有得到實踐，④排在第二個；③“如今，讀整本書的思想越來越深入人心”和④是從前和現(xiàn)在的關系，因此③在④的后面，排在第三個；前文1941的時候，思想沒有被實踐，而①中關鍵詞時間“2022”已經(jīng)被寫進了《義務教育語文課程標準》中，可知，這是首次，因此⑥排在①的后面；最后“由此可見”是最后的一個總結，故⑤在末尾。正確排序為：②④③①⑥⑤。

故選：B。

本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內容后，再找總領句或總結句，這些句子特點明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關聯(lián)的詞語，注意時間先后、先總后分這些順序。

排列句子順序的技巧：

1.中心句法：一段話往往要圍繞一個話題或中心，找到中心句不僅有利于把握理解文意，也有利于調整語序。中心句常常在段首或段尾，極少在中間。

2.層次詞法：要善于發(fā)現(xiàn)并分析那些提示層次的詞語的信息。

3.關系疏密法：句與句之間的關系有疏密之分，要闡明一個觀點往往要從幾個方面入手。同一方面的幾句話之間就會相對“密”，不同方面之間的幾句話相對來說就比較“疏”。

4.標點符號法：標點符號在語段中有時候有提示作用，如破折號有層次遞進和話題轉變的作用，分號有表示并列關系的作用。

5.邏輯關系法：圍繞某個話題敘述、說明、議論時，往往都會采用一定的順序。如先總后分，先主后次，從因到果，由近及遠等等。

7.【答案】【小題1】C【小題2】A【小題3】B【小題4】【解析】（1）本題考查重點詞語意思。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

ABD.正確；

C.有誤，句意為：在當時文林同輩都推崇他。推：推崇。

故選：C。

（2）本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，依據(jù)句子意思進行斷句。

本句句意為：劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果母親不去，母子各在一方，這便成為永別。據(jù)此斷句為：禹錫有母年高/今為郡蠻方/西南絕域/往復萬里/如何與母偕行/如母子異方/便為永訣。

故選：A。

（3）本題考查理解選文內容的能力。

ACD.正確；

B.有誤，依據(jù)“會居位不久”可知，應理解為是王叔文恰逢任職不久，而不是“但是因為皇帝剛即位不久”。

故選：B。

（4）本題考查文言翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①重點詞語有：沒，沒收；乃，就，于是；私，自己的；贖，贖回；歸，歸還。句意：對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元就自己出錢將他們贖回，歸還給他們的父母。

②重點詞語有：淫，迷惑，這里是使動用法；移，改變，動搖，這里是使動用法；屈，屈服，這里是使動用法；謂，叫做。句意：在富貴時，能使自己節(jié)制而不揮霍（迷惑）；在貧賤時不要改變自己的意志；在強權下不能改變自己的態(tài)度，這樣才是大丈夫。

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）①對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元就自己出錢將他們贖回，歸還給他們的父母。

②在富貴時，能使自己節(jié)制而不揮霍（迷惑）；在貧賤時不要改變自己的意志；在強權下不能改變自己的態(tài)度，這樣才是大丈夫。

參考譯文：

柳宗元傳

柳宗元字子厚，河東人。柳宗元小時候，聰明機警，超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩經(jīng)》《離騷》。構思落筆成文，可與古人相匹敵。精心削減，縝密細致，璀璨如同珍珠和貝殼。在當時文林同輩都推崇他。參加科舉考試中進士第，又應考中宏辭科，被授予校書郎、藍田（今陜西）縣尉的職務。貞元十九年，柳宗元任監(jiān)察御史。

唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼掌權用事，特別看重柳宗元。王叔文想讓他當大官，但恰逢任職不久，王叔文就失敗了，柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史，在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。

元和十年，柳宗元按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州（今貴州遵義）刺史，詔書下達時，柳宗元同自己所親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果母親不去，母子各在一方，這便成為永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立即起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。

柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢，如果過期沒還錢，人質便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便革掉這種風俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，都不以數(shù)千里為遠來跟隨柳宗元學習。凡是經(jīng)柳宗元指點過的人，一定會為成名士。元和十四年十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒子返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

8.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查詩歌內容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，由“江城如畫里，山晚望晴空”可知詩人描繪的應該是明媚的景色，并非是凄清蕭瑟；所以選項錯誤。

故選：D。

（2）本題考查思想感情。

“誰念北樓上，臨風懷謝公”的意思是“除了我還有誰會想著到謝朓北樓來，迎著蕭颯的秋風，懷念謝先生呢？”。作者慨嘆自己“臨風懷謝公”的心情沒有誰能夠理解，抒發(fā)自己政治上苦悶彷徨的孤獨之情。由“誰念北樓上，臨風懷謝公”中的“念”和“懷”也可以看出作者對于謝公的懷念；由注釋“該詩是作者在長安遭排擠、棄官流浪，第二次游宣城時所作”可知這同時也表達了詩人遭受排擠的心中無處派遣只能夠將這種心情寄托在對謝公的懷念上。

答案：

（1）D

（2）作者登樓遠眺，臨風攬勝，觸景生情。既表達了作者對謝公的緬懷之情，也表達作者才華卓著而仕途困頓，不被人理解的孤寂與苦悶。

譯文：

江邊的城池好像在畫中一樣美麗，山色漸晚時分我登上謝朓樓遠眺晴空。宛溪與句溪如同明鏡環(huán)抱著宣城，鳳凰與濟川兩橋如同落入人間的彩虹。村落間泛起的薄薄寒煙繚繞于橘柚間，梧桐樹在深沉的秋色里已經(jīng)枯老。除了我還有誰會想著到謝朓北樓來，迎著蕭颯的秋風懷想南齊詩人謝公？

《秋登宣城謝脁北樓》是唐代大詩人李白的作品。此詩前六句主要內容是寫景狀物，描繪了登上謝脁樓所見到的美麗景色。首聯(lián)從大處落筆，寫登樓遠眺，總攬宣城風光；頷聯(lián)具體寫“江城如畫”：以明鏡喻秋水的清澈澄明，以彩虹喻雙橋的水中倒影；頸聯(lián)具體寫“山晚晴空”：傍晚秋色，山野炊煙，橘柚深碧，梧桐微黃。尾聯(lián)點明懷念謝脁之題旨，與首聯(lián)呼應，從登臨到懷古，抒發(fā)了對先賢的追慕之情。全詩語言清新優(yōu)美，格調淡雅脫俗，意境蒼涼曠遠。

做這類試題的關鍵在于對詩歌內容正確的理解，理解到位，才能做對。理解詩歌要看題目、看作者、看詩句、看注釋。

9.【答案】樹樹皆秋色,幾處早鶯爭暖樹,半竿斜日舊關城,提攜玉龍為君死,千嶂里,長煙落日孤城閉,入則無法家拂士,出則無敵國外患者【解析】答案：

①樹樹皆秋色

②幾處早鶯爭暖樹（重點字：暖）

③半竿斜日舊關城

④提攜玉龍為君死

⑤千嶂里

長煙落日孤城閉

⑥入則無法家拂士

出則無敵國外患者（重點字：拂）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

10.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】【解析】（1）觀察第一個圖表可以知道，我國網(wǎng)民年齡以10——49歲群體為主，占整體的79.2%：其中20——29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達21.50%，10——19歲、30——39歲、40——49歲群體占比分別是19.30%、20.80%、17.60%，可見當今互聯(lián)網(wǎng)時代我國網(wǎng)民年齡偏年輕化，大多數(shù)老年人不會（不能）上網(wǎng)，據(jù)此推測可知，網(wǎng)絡設計主要偏向于年輕人；觀察第二個圖表可知，非網(wǎng)民不上網(wǎng)有著諸多生活不便，例如：沒有健康碼，無法進出一些公共場所、無法現(xiàn)金支付、買不到票，掛不上號等，聯(lián)系材料中“中國網(wǎng)民規(guī)模達9.89億，占全國總人口的70.6%。2020年，我國60歲及以上老年人口約有2.55億人”等內容可知，很多老年人在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代面臨著生活不便。據(jù)此填空。

故選：D。

（2）A.結合材料二中“老年人由于身心特點、思想觀念、知識結構等方面的原因，對智能設備與智能生活的適應過程比年輕人慢很多”可知，選項中增設人工導醫(yī)服務的做法符合題意；

B.結合材料二“時下，大部分電子產(chǎn)品、軟件系統(tǒng)專注于青年群體，在設計理念和產(chǎn)品功能上一味追新求變。設備越來越先進，操作卻越來越復雜，屏幕越來越清晰，字體卻越變越花哨，老年人看不清，難學懂”可知，老年人逐步被網(wǎng)絡邊緣化的原因在于時下一味求新的設計不適用于老年人，因此選項中的做法不符合題意；

C.結合材料三“中國政府高度重視人口老齡化問題。國家成立了全國老齡工作委員會，確定了老齡工作的目標、任務和基本政策，圍繞老年人出行、就醫(yī)、消費、文娛、辦事等日常生活的高頻事項，提出了具體措施和目標”可知，國家頒布相關法律措施幫助老年人適應網(wǎng)絡的做法符合題意；

D.結合材料三“倡議政府部門、行業(yè)窗口、志愿組織、智能產(chǎn)業(yè)、基層社區(qū)等通過各種方式，幫助老年人邁過‘數(shù)字鴻溝’，共享美好數(shù)字生活”可知，選項中社區(qū)的做法符合題意；

故選：B。

（3）結合材料二“在數(shù)字化浪潮下，老年人逐步被網(wǎng)絡邊緣化，其背后的原因值得我們思考。一是不信任。一些智能手機和應用App中植入太多廣告，對老年人來說，很容易下載到垃圾軟件，影響手機使用，甚至影響財產(chǎn)安全，導致它們對網(wǎng)絡風險不知曉，對網(wǎng)絡世界不信任”可知，政府部門、行業(yè)機構、社區(qū)等要開展相關活動，讓老年人增強對網(wǎng)絡的信任感，掌握一些初步的信息技術；結合材料二“老年人由于身心特點、思想觀念、知識結構等方面的原因，對智能設備與智能生活的適應比年輕人慢很多。部分子女對教老人使用互聯(lián)網(wǎng)缺乏耐心，老人只能自己摸著石頭過河”可知，要幫助老年人跨過“數(shù)字鴻溝”，共享數(shù)字生活，家庭中的子孫輩要讓老人認識時代的變化，耐心地幫助他們學會使用電子產(chǎn)品；結合材料二“時下，大部分電子產(chǎn)品、軟件系統(tǒng)專注于青年群體，在設計理念和產(chǎn)品功能上一味追新求變，操作卻越來越復雜，屏幕越來越清晰，字體卻越變越花哨，老年人看不清，難學懂”可知，要幫助老年人跨過“數(shù)字鴻溝”，共享數(shù)字生活，手機制造商、網(wǎng)絡營運商要設身處地的為老年人著想，開發(fā)出適合于他們使用的手機。

答案：

（1）D

（2）B

（3）一方面手機制造商、網(wǎng)絡營運商要設身處地的為老年人著想，開發(fā)出適合于他們使用的手機；另一方面家庭中的子孫輩要讓老人認識時代的變化，耐心地幫助他們學會使用電子產(chǎn)品；還有，政府部門、行業(yè)機構、社區(qū)等要開展相關活動，讓老年人增強對網(wǎng)絡的信任感，掌握一些初步的信息技術。

本文是以“老齡化”為主題的材料閱讀。第一題考查圖文轉換和理解概括能力，第二題考查對文本內容的理解和分析能力，第三題考查理解和運用材料內容。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

11.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查文章內容理解。

ACD.正確；

B.有誤，由第②段“農具當中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中沒養(yǎng)牲口，用犁杖耕田時，爸爸就把我們姐弟三人當成牛，套在犁杖上，讓我們拉犁。我一拉犁就有屈辱的感覺，常常是直著腰，只把繩子輕飄飄地搭在肩頭。這時父親就會在后面叫著我的乳名打趣我”可知父親是跟我開玩笑，并非“嘲笑”。

故選：B。

（2）本題考查字詞賞析。

綁票：指綁架；在這里指的是稗草和秧苗纏繞在一起；在這里寫出的是稗草生長的茂盛；異己：指的是志趣、見解與己不同，以至敵對；在這里指的是稗草，這里運用的是擬人修辭，寫出了對于土豆而言影響生長的稗草，生動地寫出了除草的過程。凸顯出勞動中的趣味。

（3）本題考查語句理解。

由第⑥段“那一雙雙眼睛曾見證了一個小孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打豬草的時候將黃花菜捋到一起，在夕陽下憧憬著一頓風味獨具的晚飯”可知“農具的眼睛”見證了我的童年；由第⑦段“它們會永遠明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經(jīng)滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷溫和、平靜的光芒”可知我對于過去的生活的懷念。

（4）本題考查思想感情。

由第⑦段“它們會永遠明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經(jīng)滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷溫和、平靜的光芒”可知我對于過去的生活的懷念和對我有著深遠影響的溫和平靜的童年生活的感激；由②段“我父親是山村小學的校長，曾在哈爾濱讀中學，會拉小提琴。他那雙手在那個年代既得寫粉筆字，又得摸農具”可知我對于父親是知識分子的那種驕傲，因為在文中提到很多次父親是知識分子；最后，總結作者想要表達的情感是“作者對勤勞、質樸的鄉(xiāng)村生活的贊賞與熱愛，對童年艱苦而充實的鄉(xiāng)村生活的熱切懷念，對勤勞樸實、又有學識的父親的崇敬之情，以及對我有著深遠影響的溫和平靜的童年生活的感激”

答案：

（1）B

（2）“綁票”生動形象的描寫了稗草緊緊纏繞土豆秧苗的姿態(tài)，“異己”則是“我”對鏟除對象的親昵稱呼，這使用大詞小用，賦以稗草人的情態(tài)，具有濃厚調侃味，表現(xiàn)了艱辛勞動時的無限趣味。

（3）因為農具上的眼睛見證了我童年艱苦而又美好的鄉(xiāng)村生活，表達了作者對那段美好時光的懷念之情。

（4）表達了作者對勤勞、質樸的鄉(xiāng)村生活的贊賞與熱愛，對童年艱苦而充實的鄉(xiāng)村生活的熱切懷念，對勤勞樸實、又有學識的父親的崇敬之情，以及對我有著深遠影響的溫和平靜的童年生活的感激。

文章通過對童年時期拉犁翻地的勞累和趣味、鋤草間隙享受清風拂面的愜意和酸漿的甘甜、打豬草時在草甸子賞花的悠然及夕陽下對一頓風味獨具的晚飯的憧憬等幾個片段的回憶，表達作者對童年美好時光的懷念。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

12.【答案】【小題1】答案：

（1）教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標準》（2022版），規(guī)定勞動課成為學生必修的獨立課程。

（2）示例：我贊成設立勞動課。設立勞動課不會加重我們的負擔。勞動課的開設有利于培養(yǎng)學生熱愛勞動、勤勞樸實的優(yōu)秀品質，青少年踐行勞動精神，通過勞動改變自己，開發(fā)潛力，在實踐中感受到勞動成果的來之不易，感受到知識技能的重要，從而更加努力學習，實現(xiàn)人生價值?！拘☆}2】【解析】（1）本題考查擬寫新聞標題。

結合新聞的導語“2022年4月21日，教育部發(fā)布了《義務教育勞動課程標準》（2022版），規(guī)定從今年9月起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程，成為了每一位學生的必修課”可知，新聞的主要內容是教育部發(fā)布了《義務教育勞動課程標準》（2022版），規(guī)定勞動課正式成為中小學的一門獨立課程，成為每一位學生的必修課；據(jù)此擬寫標題。注意字數(shù)要求。

（2）本題考查語言的表達與運用。

針對《義務教育勞動課程標準》（2022版）的頒布，發(fā)表自己的觀點與看法即可，注意字數(shù)的要求。

示例：我贊成設立勞動課。參加勞動能夠增強公共服務意識和社會責任感，培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，作為青少年的我們，不管在校內家里，都應該積極加入到勞動教育中來。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

13.【答案】答案：

示例：《討價》《給錢才做》《報酬》【解析】本題考查給漫畫擬題目。由漫畫可知，漫畫畫的是一家三口，爸爸對其女兒說：“寶貝，去幫爸爸買個東西！”媽媽也對她說：“寶貝，去幫媽媽收下衣服!”小女孩左手豎起食指

咧著嘴說：“要么給錢，要么不做。”從這幅漫畫可以知道，小女孩向父母索要做事的報酬，給錢才做，不然就不做。據(jù)此可以擬題為《沒錢不做》。

圖文轉換題就是要求考生將圖表中的信息轉換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點型或結論型的句子。由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準確精煉概括的能力有著較高的要求。

14.【答案】A【解析】A.有誤，《西游記》中，唐僧先后收服了：孫悟空、白龍馬、豬八戒和沙和尚；而且白龍馬并不是唐僧的徒弟，只是唐僧的腳力，也可以說是坐騎；

BCD.正確。

故選：A。

本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結合積累作答。

解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。

15.【答案】溺水而亡,一個窮困潦倒、正直倔強、不滿黑暗現(xiàn)實的青年。,羅切斯特,雙目失明，失去一只手臂，與簡?愛結婚,賀龍,他是一個有勇有謀、忠誠謙虛、平易近人、愛護部下、不計較個人財物的將領?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象分析。

范愛農是《朝花夕拾》里的人物，是一個內心愛國，有進步的思想，追求自由平等，但因為長期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達內心的新青年。所以②空是“一個窮困潦倒、正直倔強、不滿黑暗現(xiàn)實的青年”；他的結局是失去了工作，失業(yè)后陷于窮困之中，一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風雨中不幸落水致命。他是鳧水的能手，所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。所以①空為“溺水而亡”。

由“心地善良、性格堅毅，但有點陰郁、暴怒無常的莊園主”可知我們應該尋找的是在名著中出現(xiàn)的莊園主，由此可知，這部名著是《簡?愛》，這其中的莊園主就是男主人公“羅徹斯特”；他的結局是“羅切斯特的莊園毀于一場大火，羅切斯特本人也雙目失明（結婚以后好了），簡?愛拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和他永遠在一起”，所以④空是“雙目失明，失去一只手臂，與簡?愛結婚”。

由“他是一個大個子，像只老虎那樣強壯有力”“紅軍著名將領”可知這是“賀龍”；所以⑤空為“賀龍”；賀龍直率勇武，膽量過人；正直寬厚，仇富濟貧；所以⑥空為“他是一個有勇有謀、忠誠謙虛、平易近人、愛護部下、不計較個人財物的將領”。

答案：

示例：①溺水而亡；②一個窮困潦倒、正直倔強、不滿黑暗現(xiàn)實的青年。③羅切斯特；④雙目失明，失去一只手臂，與簡?愛結婚；⑤賀龍；⑥他是一個有勇有謀、忠誠謙虛、平易近人、愛護部下、不計較個人財物的將領。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難