走進(jìn)體檢-呵護(hù)健康課件

走進(jìn)體檢呵護(hù)健康1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。走進(jìn)體檢呵護(hù)健康走進(jìn)體檢呵護(hù)健康1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。么共衛(wèi)生服務(wù)精細(xì)化管理的探索與實(shí)踐兔費(fèi)集中體檢贏民心1、背景2、開(kāi)展免費(fèi)健康體檢活動(dòng)方案及主要做法3、取得成效及成果展示4、存在的問(wèn)題步工作打算現(xiàn)如今，在改革開(kāi)放政策的實(shí)施下，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展的過(guò)程中，產(chǎn)生了許多社會(huì)的不良風(fēng)氣和負(fù)面影響，這些都對(duì)小學(xué)生的思想發(fā)展產(chǎn)生了危害，侵蝕了他們的價(jià)值取向，而且小學(xué)生的心理生理發(fā)育不夠成熟，判斷力和認(rèn)識(shí)力都比較低下，就更容易接受這些丑陋的社會(huì)現(xiàn)象。如果沒(méi)有正確的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)，小學(xué)生很容易就誤入歧途，甚至悔恨終生。所以，制定實(shí)施小學(xué)生思想政治教育的策略是擺在我們面前的重中之重。下面列舉解決小學(xué)生思想健康教育的有效策略。一、提高自身素質(zhì)學(xué)校教育方針要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)定不移的貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系。小學(xué)政治教育者，作為馬克思主義理論的傳播者，一定要給小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。首先，自己就要模范的踐行黨的路線方針和政策，對(duì)小學(xué)生的思想政治施加積極的影響，這樣才能使得小學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，更好的認(rèn)同社會(huì)，使得小學(xué)生的身心能得到全面的發(fā)展。其次，教育者要因材施教，針對(duì)不同學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題，做出不同的引導(dǎo)，要關(guān)心，愛(ài)護(hù)，理解，包容，尊重每一個(gè)學(xué)生，實(shí)施好素質(zhì)教務(wù)，才能為社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的花朵和新型的人才。二、樹(shù)立正確觀念伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)化的高速傳播，人類文明的不斷進(jìn)步，小學(xué)學(xué)校教育也要與時(shí)俱進(jìn)，理念模式和方針都要不斷的更新變化，才能趕上社會(huì)發(fā)展的大洪流。特別是，要在小學(xué)生的思想政治教育中堅(jiān)定不移的貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系，更加有針對(duì)性的做好小學(xué)生的思想政治教育的引導(dǎo)工作。江澤民同志指出：“思想文化陣地，馬克思主義、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義、非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想甚至反馬克思主義的思想就會(huì)去占領(lǐng)”。在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，小學(xué)生的思想政治教育要加強(qiáng)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，認(rèn)同和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。對(duì)小學(xué)生的管理要更加的合理化，人性化，真正切實(shí)的落實(shí)以人為本的教育方針政策。學(xué)校要力求創(chuàng)新，娛樂(lè)，這樣才更有利于小學(xué)生在輕松愉快的氣氛下，讓小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解正確的價(jià)值觀，有利于取得更好的效果。學(xué)校可以開(kāi)展以下活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的思想政治教育給予引導(dǎo)。三、加強(qiáng)三方聯(lián)系小學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題，應(yīng)該是社會(huì)各界，以及學(xué)生家長(zhǎng)，校方共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，三者都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)小學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，三方力量缺一不可。只有逐步加強(qiáng)學(xué)校，社會(huì)，家庭三方之間的交流和互動(dòng)，才能確保給小學(xué)生一個(gè)健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵和希望，因此希望社會(huì)各界都應(yīng)關(guān)注我們的下一代成長(zhǎng)，例如：節(jié)假日開(kāi)展一些有關(guān)“打假”“提高自我安全意識(shí)”的宣傳活動(dòng)，讓更多的小學(xué)生了解社會(huì)的不良方面，才能避免他們走上歧途。其次，學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校方面要不斷的聯(lián)系，小學(xué)生正處于青春叛逆時(shí)期，老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該不定期的通電話，做做家訪等工作，讓彼此都了解學(xué)生在家和在學(xué)校的狀況。四、優(yōu)化教育環(huán)境首先，是家庭環(huán)境也就是微觀環(huán)境。家庭是每個(gè)社會(huì)成員的生活的基本環(huán)境，家庭環(huán)境的好與壞直接影響了小學(xué)生性格的養(yǎng)成，對(duì)小學(xué)生三觀也具有重大影響。因此，在新形勢(shì)下，必須重視家庭教育對(duì)小學(xué)生思想潛移默化的影響。其次，是學(xué)校教育也就是中觀環(huán)境。學(xué)校是每個(gè)社會(huì)成員成長(zhǎng)的必經(jīng)之地，也是小學(xué)生成長(zhǎng)的大熔爐，尤其是學(xué)校的人際環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的校風(fēng)校紀(jì)能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人格品格。五、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，新形勢(shì)下加強(qiáng)小學(xué)生的思想政治教育工作迫在眉睫，學(xué)校，家庭，社會(huì)要團(tuán)結(jié)一致才能正確引導(dǎo)小學(xué)生的健康發(fā)展，綜上所述，制定實(shí)施小學(xué)生思想政治教育的策略是擺在我們面前的重中之重。加強(qiáng)小學(xué)生思想政治教育這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)！在傳統(tǒng)的地理課堂上，接受式學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)最為主要的形式。在講課的過(guò)程中，教師通常都會(huì)將結(jié)論性的知識(shí)直接傳輸給學(xué)生。這樣就使得學(xué)生省略了知識(shí)形成所需要的思考和探究過(guò)程。雖然這種接受式的學(xué)習(xí)看起來(lái)學(xué)習(xí)到的知識(shí)量很大，但是這種忽視知識(shí)形成過(guò)程的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生處于一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而使得一些觀察能力、分析能力、歸納總結(jié)能力、創(chuàng)新能力等都無(wú)法得到有效的培養(yǎng)，因此，這種看似高效的課堂反而會(huì)變得更加低效。那么，怎樣才能夠改變學(xué)生這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)探究就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在地理課堂上，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式靈活多樣，作為教師，只需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的要求和學(xué)生的實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，就?huì)令地理課堂變得生動(dòng)高效。一、利用設(shè)疑創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境疑問(wèn)是思維的起點(diǎn)，也是形成思維活動(dòng)的動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以有效激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，引起學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，在地理課堂上，教師可以通過(guò)設(shè)疑的方式創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下主動(dòng)地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中。例如，筆者在給學(xué)生講到《印度》這節(jié)的內(nèi)容時(shí)，就在上課之前給學(xué)生提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我國(guó)的陸地面積是960萬(wàn)平方千米，印度的陸地面積是298萬(wàn)平方千米，然而，印度卻是亞洲耕地面積最大的國(guó)家，你們知道這是為什么嗎？”為了找到答案，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地翻書查資料，然后從光、熱、水、土等因素方面進(jìn)行分析，從而對(duì)印度的地形、氣候特點(diǎn)等知識(shí)形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；又比如，在講到《歐洲西部》的時(shí)候，筆者就給學(xué)生介紹了歐洲一條最繁忙的河流“萊茵河”，并針對(duì)萊茵河提出問(wèn)題：“萊茵河是世界上貨運(yùn)量最大的河流，比萊茵河水位更穩(wěn)定、流域面積更廣、水量更大的亞馬遜河的運(yùn)貨量卻不如萊茵河大，你們知道這是為什么嗎？”就這樣，通過(guò)這些問(wèn)題的引導(dǎo)，學(xué)生的思維活動(dòng)會(huì)變得更加活躍，從而能夠更加主動(dòng)地投入到思考和探究活動(dòng)中。二、結(jié)合常見(jiàn)的生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境地理學(xué)科是一門與日常生活密切相關(guān)的學(xué)科，在我們生活的周圍，處處都存在著各種地理現(xiàn)象、地理知識(shí)。這既是地理學(xué)科的特征，也是我們?cè)诘乩斫虒W(xué)活動(dòng)中可以利用的優(yōu)勢(shì)。與課本上理論化的地理知識(shí)相比，存在于我們身邊的地理知識(shí)往往顯得更加直觀、生動(dòng)，因此，相較于課本上的理論知識(shí)，這種活生生的地理知識(shí)更容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。在地理課堂上，教師就可以充分利用地理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合一些常見(jiàn)的生活現(xiàn)象來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，這樣，可以為學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常積極的影響。例如，筆者在給學(xué)生講到“季風(fēng)”的知識(shí)時(shí)，就讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，回憶一下，在冬天的時(shí)候，家里的窗戶是朝南的風(fēng)向比較大，還是朝北的風(fēng)向比較大？而到了夏天，會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？經(jīng)過(guò)回憶，學(xué)生想到，冬天的時(shí)候，朝北的窗戶風(fēng)比較大，而到了夏天則相反，是朝南的窗戶風(fēng)刮的比較大。這時(shí)候教師就可以提問(wèn)：“為什么季節(jié)變了，風(fēng)向也會(huì)發(fā)生變化？”就這樣，在學(xué)生比較熟悉的生活情境的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)更自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)和探索之中。三、利用游戲創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境寓教于樂(lè)一直都是我們的教育工作者所追求的理想的教學(xué)狀態(tài)，因?yàn)閻?ài)玩是每個(gè)孩子的天性，而學(xué)習(xí)則多少會(huì)帶有一些壓力和枯燥感，如果能夠在教學(xué)過(guò)程中把玩和學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)狀態(tài)，會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)效果的提升起到非常積極的作用。因此，在地理課堂上，教師可以通過(guò)游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如，筆者講到《34個(gè)省級(jí)行政區(qū)》時(shí)，就在課堂上開(kāi)展了一個(gè)名字叫做《找朋友》的小游戲，首先，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后在每個(gè)小組成員的胸前貼上寫有省級(jí)行政區(qū)的名稱、省會(huì)城市和各省簡(jiǎn)稱的小紙條，最后，讓學(xué)生根據(jù)自己胸前的標(biāo)示“找朋友”，找得最快和最準(zhǔn)確的小組為勝。這個(gè)小游戲的目的就是為了讓學(xué)生熟悉各個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、省會(huì)和簡(jiǎn)稱。就這樣，幾輪游戲下來(lái)，原本很枯燥乏味且難記住的知識(shí)就在輕松愉快的游戲活動(dòng)中被學(xué)生不知不覺(jué)掌握了。除了以上介紹的三種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，在地理課堂上，還有很多方式教師會(huì)經(jīng)常用到，像利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情況、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、利用講故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等。在具體的課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)實(shí)際靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過(guò)程中，要想使情境科學(xué)有效，需要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：第一，教學(xué)情境要盡量真實(shí)可信；第二，教學(xué)情境要符合學(xué)生實(shí)際；第三，教學(xué)情境要注意靈活多樣。只要教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過(guò)程中能夠注意這些問(wèn)題，就會(huì)大大提升教學(xué)情境的科學(xué)有效性，這樣，在科學(xué)有效的情境引導(dǎo)下，課堂教學(xué)的有效性自然會(huì)大大提升，而在這樣高效的課堂上，學(xué)生獲得的就不再是單調(diào)機(jī)械的知識(shí)，還有其他一系列素質(zhì)教育要求中所提到的各種能力。么共衛(wèi)生服務(wù)精細(xì)化管理的探索與實(shí)踐兔費(fèi)集中體檢贏民心1、背景2、開(kāi)展免費(fèi)健康體檢活動(dòng)方案及主要做法3、取得成效及成果展示4、存在的問(wèn)題步工作打算)科學(xué)制定方案,完善服務(wù)體系1、組建標(biāo)準(zhǔn)化的體檢中心,購(gòu)買體檢所需設(shè)備:智能電子身高體重秤,電子血壓測(cè)試儀,血糖儀,嬰兒秤等,以現(xiàn)代化設(shè)備保障體檢工作進(jìn)展迅速,體檢結(jié)果準(zhǔn)確可靠。2、明確體檢對(duì)象,包括:65歲以上老人、高血壓患者、2型糖尿病患者、0-解歲兒童、孕產(chǎn)婦及其他重點(diǎn)人群。應(yīng)參圳體檢的居民數(shù)占到全鎮(zhèn)人口的30%左右(二)健全組織管理,保證體檢質(zhì)量。1、衛(wèi)生院成立健康體檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé),副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)分管具體工作,公衛(wèi)科主任負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)工作,臨床醫(yī)生、防疫、婦幼保健醫(yī)生為技術(shù)指導(dǎo),院領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包村責(zé)任制,負(fù)責(zé)所包村的各項(xiàng)工作。2、各村成立以衛(wèi)生所所長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康體檢工作小組,做好健康體檢的組織協(xié)調(diào)和宣傳發(fā)動(dòng)工作,確保高效、優(yōu)質(zhì)完成工作任務(wù)。同時(shí)制定健康體檢分工細(xì)則,落實(shí)人員,分工明確,責(zé)任到人,制定詳細(xì)周密的工作方案3、村衛(wèi)生室人員負(fù)責(zé)將應(yīng)檢對(duì)象集中組織到指定地點(diǎn)參加體檢,我院對(duì)參加體檢人員組織業(yè)務(wù)培訓(xùn),聲格按照流程和規(guī)范操作,保證體檢質(zhì)量,確保健康體檢作安全有序開(kāi)展。(三)加強(qiáng)對(duì)人員的培訓(xùn),提高其認(rèn)知能力1、在開(kāi)展免費(fèi)體檢的前期準(zhǔn)備工作中,多次召開(kāi)全鎮(zhèn)村醫(yī)會(huì)議,要求村醫(yī)下到村組入戶發(fā)放“小茴店中心衛(wèi)生院免費(fèi)體檢卡”,同時(shí)幫助村民填寫相關(guān)信息及體檢日期,囑咐村民于體檢當(dāng)日攜帶本人戶口簿、身份證、農(nóng)合本等個(gè)人身份信息。2、在培訓(xùn)會(huì)上,要求村醫(yī)告知有慢性病的村民,在體檢當(dāng)天不吃早飯、不喝水,空腹檢査,以保障體檢結(jié)果的準(zhǔn)確性。3、院內(nèi)體檢小組成員利用業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范和實(shí)施細(xì)則,積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力。利用周會(huì)組織全院醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)公衛(wèi)生均等化服務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),提高知曉率,讓人人參與到這項(xiàng)工作中來(lái),更好地服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)參加此次免費(fèi)體檢活動(dòng)的培訓(xùn)人員名單及分工序號(hào)姓名分工細(xì)則總負(fù)責(zé)人股項(xiàng)體檢L章查漏補(bǔ)種般項(xiàng)日體檢體檢核對(duì)檢驗(yàn)報(bào)告體檢核對(duì)檢驗(yàn)血液采集體檢核對(duì)檢驗(yàn)血液采集體檢核對(duì)012315118體檢核對(duì)婦保人員管理體檢核對(duì)慢病管理李翠芳女女女女女女男男女女女女女女女影像技師超聲檢查B圖腦電圖影像技師超聲檢查B超心電圖腦電圖超聲檢查B超心電圖腦電圖任采集核對(duì)信息息核對(duì)采集核對(duì)信息采集核對(duì)信息(四)精心組織實(shí)施,保障免費(fèi)體檢活動(dòng)規(guī)范有序進(jìn)行。1、我院印制體檢流程圖,懸掛于院內(nèi)醒目位置,同時(shí)在宣傳階段多次告知村鎮(zhèn)居民此次體檢的相關(guān)流程。2、明確體檢計(jì)劃和時(shí)間安排,按照遠(yuǎn)近順序?qū)Ω鱾€(gè)村進(jìn)行免費(fèi)體檢,做到不漏檢、不重檢。在農(nóng)忙時(shí)節(jié)適時(shí)暫停體檢,以保證村民錯(cuò)過(guò)體檢,真正做到公共衛(wèi)生服務(wù)均等化3、我院提早安排體檢場(chǎng)所、落實(shí)體檢人員、體檢設(shè)備等工作,做到忙而不亂,有條不紊。