教育人才培養(yǎng)方案

教育人才培養(yǎng)方案教育人才培養(yǎng)方案（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學前教育知識和技機構從事教育教學及的專業(yè)人才、學前教育行政人員、家庭教育的指導人員、在社區(qū)從事學前教育及社會服務的具有寬適應性、實用性與專業(yè)性的應用型專門人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生主要學習學前教育的基本知識，了解學前教育的基本規(guī)律，得到學前教育基本技能的訓練和開發(fā)，具備良好的教師素養(yǎng)和一定的教育研究能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的專業(yè)素養(yǎng)和能力：1．具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，掌握馬克思主義的基本理論，具備科學的發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀。2．具有健康高尚的思想品德，熱愛學前教育事業(yè)，具有高度的社會責任感，具備愛心、耐心、細心等優(yōu)良品質，能夠為人師表。3備良好的人際交往能力，能不斷進行自我發(fā)展和自我完善。4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)。施保育和教育的技能。握音樂、美術、舞蹈等專業(yè)基本技能，具備從事幼兒園教學與管理工作的能力。點，對嬰幼兒成長進行科學指導，具備從事育嬰師工作的基本技能和能力。掌握家庭教育的相關理論，具備家庭教育的指導能力，能夠從事家庭教育指導師工作。9實際工作的能力二、學制：學制為四年標準，授教育學學士學位。考取職業(yè)資格證書名稱：育嬰師，營養(yǎng)保健師，幼兒教師，幼兒舞蹈教師，幼兒英語教師，蒙特梭利教育教師，早教開發(fā)教師等相關等級證書。四、課程設置、學時及學分安排（一）課程類別1.公共基礎必修課程⑴政治理論課⑵通識文化課⑶教師教育課2⑷專業(yè)實驗：幼兒發(fā)展測量與評價實驗系列、幼兒行為觀察實驗系列、幼兒語言發(fā)展實驗系統(tǒng)等。⑸生產(chǎn)勞動：生產(chǎn)勞動的主要內容是校園美化與建設，學生必須參加生產(chǎn)勞動，合格才能畢業(yè)。生產(chǎn)勞動安排在第三、五、七、八學期分散進行，不計學分。⑹軍事訓練：包括軍事基本知識和基本技能的訓練，共安排兩周（包括入學教育），計2學分。安排在第一學期進行。⑺社會調查：社會調查安排在假期進行，不計學時與學分。⑻教育實習：教育實習安排在第七學期，學生須撰寫實習報告，共18周，計8學分。⑼專業(yè)見習：專業(yè)見習安排在第三學期，集中一個星期，計1學分。⑽教育見習：教育見習安排在第四學期，集中為一個星期，計 學分。⑾畢業(yè)論文：畢業(yè)論文安排在第八學期，停課六周進行，計6學分。學科專業(yè)基礎必修課程及專業(yè)核心課程專業(yè)基礎必修課：普通心理學、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、學前教育心理學、學前衛(wèi)生學、學前教育課程論、幼兒游戲理論與實踐、幼兒園環(huán)境布置與設計、學前兒童音樂教育、學前兒童美術教育、學前兒童語言教育、學前兒童文學、手工設計與制作、美術基礎、幼兒園實用美術、樂理；視唱練耳Ⅰ；視唱練耳II鋼琴基礎Ⅱ；鋼琴基礎Ⅲ；鋼琴基礎Ⅳ；聲樂Ⅰ；聲樂Ⅱ；舞蹈基礎Ⅰ、舞蹈基礎Ⅱ。核心課程：學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、舞蹈基礎、幼兒游戲理論與實踐、幼兒園實用美術核心課程簡介學前兒童發(fā)展心理學：它在基礎學科和應用學科之間起著一種中介作用，具有很強的實用價值。學前兒童的教育工作提供學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律、一般特點和各個年齡階段兒童心理發(fā)展特點等基礎知識，為教育工作提供理論基礎。為幫助學生理解課程內容和了解兒童發(fā)展心理學的研究方法，培養(yǎng)科學研究的意識。要求學生能夠系統(tǒng)掌握基礎知識的同時，理解基本概念、基本原理，熟悉學前期各個年齡段兒童的心理特點，能運用學前兒童發(fā)展心理學的基本知識觀察、分析學前兒童行為，為設計和開展學前兒童教育活動提供理論依據(jù)，為解決教學中的實際問題提供理論指導。學前教育學：學前教育學是研究如何科學地教育兒童、促進兒童健康發(fā)展的一門學科。本學科依據(jù)學前兒童身心發(fā)展特點，從學前教教師、幼小銜接等方面系統(tǒng)講授學前兒童教育的問題。《學前保健學》，全面掌握學前兒童身體的解剖生理特點以及身體生長發(fā)育的規(guī)律，掌握營養(yǎng)學基礎知識，了解托幼機構的膳食管理，了解學前兒童常見疾病的有關知識及基本急救措施，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設及教育過程中的衛(wèi)生要求，系統(tǒng)了解學前兒童常見心理衛(wèi)生問題及教育對策，能夠對學前兒童的身心發(fā)展狀況進行科學的評價，具備一定的實際工作能力，將來在實際工作中能夠切實做到維護和增進學前兒童的身心健康。幼兒游戲理論與實踐：本課程以教育學、心理學、人類文化學的相關研究為基礎，全面的闡述兒童游戲的涵義與本質，兒童游戲的`理論、研究概況與發(fā)展，游戲的類型與結構功能，幼兒園以游戲為基本活動的理論基礎、科學的游戲觀、幼兒園游戲的設計、實施與評價等基本知識，掌握設計與組織幼兒園游戲活動的基本技能，確立科學的游戲觀、兒童觀、教育觀，為從事幼兒教育工作奠定基礎。幼兒實用美術：它是學前教育專業(yè)非常注重實踐的一門重要的專業(yè)課程，也是綜合性應用型課程特征比較突出的課程之一。本課程教學宗旨是使學生通過專業(yè)學習，不斷強化學生幼兒美術教育工作正確的兒童觀和教育觀，能夠根據(jù)幼兒發(fā)展需要，設計和指導幼兒美術活動；在不同形式、不同內容的幼兒美術活動設計與指導中，能夠正確體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》的基本精神，同時還能幫助幼兒在不同領域的活動中、在日常生活中運用相關美術技能解決實際問題等。同時，還會強化訓練學生在美術教育活動中觀察分析、制定目標、與幼兒和家長溝通、利用教育資源做好環(huán)境創(chuàng)設等各項教育應用性技能，注重提高學生理論聯(lián)系教學實踐的能力。舞蹈基礎：講授舞蹈的基本動作表現(xiàn)。進行系列的形體動作組合訓練。講授如何運用身體語言來表達音樂的方法，使身體與音樂相融合。專業(yè)模塊課程（限制選修課，每個學生限選一個方向）⑴幼兒教師方向幼兒舞蹈創(chuàng)編Ⅰ；幼兒舞蹈創(chuàng)編Ⅱ；信息技術與幼兒課程的整合；學前兒童體育教育；學前兒童社會教育；學前兒童科學教育。⑵育嬰師方向幼兒疾病預防與照護；幼兒營養(yǎng)學；優(yōu)生學；嬰幼兒健康與保育；嬰兒素質訓練游戲；特殊兒童學前教育；兒童發(fā)展評估。⑶家庭教育指導師方向家庭教育學；家庭教育咨詢；學習心理學；兒童心理與行為測評；兒童問題行為與校正；家庭保健與護理；家庭生活技藝。專業(yè)任意選修課程每個學生限選4門（見教學計劃表）6.公共選修課程校性任選課（每生要選四門不同系列的課程）（二）課程學時分配本專業(yè)總課時數(shù)為2664學時。各類課程學時分配表：（三）學分安排及要求本專業(yè)畢業(yè)最低學分為167學分。各類課程學分分配表：五、四年時間分配表四年時間分配表六、開展讀書活動為全面加強大學生文化素質教育，鼓勵學生多讀書、讀好書，為21世紀培養(yǎng)知識結構合理、能力強、素質高、富有創(chuàng)新精神的專門人才，學院特開設《韓山師范學院大學生閱讀推薦書目》讀書活動，推薦了100四部分。