初中美術(shù)教資面試試講逐字稿《手工書設(shè)計(jì)》

初中美術(shù)教資面試試講逐字稿《手工書設(shè)計(jì)》開場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我是面試中學(xué)美術(shù)教師的8號(hào)考生，我今天試講的題目是《手工書設(shè)計(jì)》，下面開始我的試講∶一、情境導(dǎo)入師∶上課!同學(xué)們好，請(qǐng)坐!師∶同學(xué)們，上課之前，老師想和大家玩?zhèn)€猜謎語(yǔ)的游戲，看看誰(shuí)猜的又快又準(zhǔn)。請(qǐng)聽題∶有厚也有薄，有字也有圖，知識(shí)里面藏，越看越愛讀。打一個(gè)字。師∶好，我剛剛聽到有同學(xué)在下面說答案是書。不錯(cuò)。師∶這節(jié)美術(shù)課就是和書有關(guān)，現(xiàn)在我們就去探討一下手工書設(shè)計(jì)。（板書課題）二、探究新知師∶同學(xué)們，請(qǐng)看看我們課桌上的各種書本，結(jié)合課本說說書籍上面都包含哪些內(nèi)容?師∶好，第三排的的男同學(xué)你來(lái)說說看。師∶你說，書籍上包括造型、封面、扉頁(yè)、插圖、文字等，是一種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的系統(tǒng)工程。師∶確實(shí)，看來(lái)你觀察的很細(xì)致。請(qǐng)坐。師∶那還有誰(shuí)想來(lái)說說?師∶哦?你的同桌有想說的，你也來(lái)分享一下吧。師∶你說還有開本、版式以及紙張材料的應(yīng)用。師∶嗯，是的，請(qǐng)坐吧。師∶我們做書籍設(shè)計(jì)也就是在做這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)與美化。師∶看完了現(xiàn)代這些機(jī)器制作的書，我們?cè)賮?lái)看看手工設(shè)計(jì)的書籍有些什么不同之處吧。師∶大家前后四人為一小組，討論交流下老師分發(fā)下去的這幾組手工書運(yùn)用了哪些裝飾方法。師∶好，結(jié)束討論的同學(xué)，請(qǐng)用端正的坐姿告訴老師。師∶第一小組的組長(zhǎng)已經(jīng)舉起了筆直的手，就請(qǐng)你來(lái)說下吧。師∶哦，你說第一組書籍是卡片式的書籍，運(yùn)用彩色的圓形卡片制作內(nèi)頁(yè)，和平時(shí)看到的方形書籍很不一樣。師∶確實(shí)，圓形的書籍還真是很別致呢，請(qǐng)坐吧。師∶還有哪個(gè)小組想來(lái)和大家分享的?師∶好，班長(zhǎng)你們這組來(lái)說說。師∶哦，你說還有盒子書和立體造型的書，盒子書和咱們的活字印刷術(shù)比較相似，看起來(lái)也十分有趣。而立體書籍我們可以全方位欣賞。師∶確實(shí)是這樣，老師要忍不住為你們點(diǎn)贊了。手工書在造型和裝飾上進(jìn)行改變與創(chuàng)新，使書籍形式變得更豐富多彩。（板書∶裝飾方法∶卡片式、盒子式、立體造型）三、教師示范師∶接下來(lái)我們一起來(lái)觀看一段老師課前錄制的手工書制作視頻，請(qǐng)看大屏幕。師∶好了，視頻看完了，誰(shuí)來(lái)幫老師總結(jié)一下，手工書的設(shè)計(jì)制作方法?師∶好，班長(zhǎng)來(lái)說說吧。師∶嗯，你說首先根據(jù)書籍的主題，決定書籍的外觀設(shè)計(jì)、開本與頁(yè)數(shù)。然后采用多種材料設(shè)計(jì)書的封面、封底。接著設(shè)計(jì)手工書的內(nèi)文，設(shè)計(jì)應(yīng)圖文并茂。最后對(duì)書籍各部分進(jìn)行裝訂組合。師∶說的真清楚。請(qǐng)坐。師∶看來(lái)你剛剛的視頻看的非常認(rèn)真。四、學(xué)生練習(xí)師∶接下來(lái)，就輪到大家大展身手的時(shí)候咯。師∶大家小組為單位，選擇自己感興趣的材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一本手工書?，F(xiàn)在，開始吧。師∶在大家交流的過程中，老師會(huì)來(lái)回巡視，同學(xué)們有任何不懂的問題，可以隨時(shí)舉手問老師。下面跟隨著輕柔的音樂，開始吧!五、展示評(píng)價(jià)師∶好，時(shí)間差不多了，我們來(lái)進(jìn)行手工書展銷會(huì)，老師擔(dān)任主持人。首先，我們來(lái)請(qǐng)第一位設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)理念，來(lái)，爭(zhēng)取讓大家多投幾朵小紅花。師∶哦，你說你使用瓦楞紙制作封面，用貝殼裝飾插畫，再用麻繩裝訂組合，制作成了立體造型的手工書。師∶嗯，說的很不錯(cuò)。同學(xué)們也都很給力啊，最高的是給了9朵紅花，分?jǐn)?shù)很高了啊。師∶好，交流大會(huì)就到這里了，我們選了三位獲得小紅花最多的同學(xué)。讓我們掌聲鼓勵(lì)他們。六、小結(jié)拓展師∶同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《手工書設(shè)計(jì)》這節(jié)課，哪位同學(xué)能給我們分享一下今天的收獲呢?師∶最前邊這位男生，請(qǐng)你來(lái)分享。師∶哦，你知道了手工書的造型多種多樣。師∶真好，看來(lái)你這節(jié)課收獲很多哦。請(qǐng)坐吧。師∶感興趣的同學(xué)課下可以去網(wǎng)上查找資料尋找更多具有創(chuàng)意的手工書哦，并嘗試設(shè)計(jì)