素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動策劃方案

第頁共頁素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動籌劃方案素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動籌劃方案一、活動名稱向快樂出發(fā)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練二、活動背景金秋九月，滿懷喜悅的莘莘學(xué)子懷揣夢想步入了大學(xué)的殿堂。然而隨著生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、人際交往平臺、由中學(xué)生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換等諸多因素的轉(zhuǎn)變。使得新生不得不單獨(dú)面對人生諸多的問題，從而產(chǎn)生了許多的困擾和不適應(yīng)，而且如今，大學(xué)生承受著來自學(xué)習(xí)，生活等各方面壓力，導(dǎo)致其缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能、個(gè)人責(zé)任意識淡薄、遭遇挫折退縮、合作失敗抱怨、彼此缺乏信任等現(xiàn)象。三、活動主題在團(tuán)體游戲中，互相幫助，從而感受彼此心與心的交流，感受到心靈世界的美妙，增強(qiáng)個(gè)人團(tuán)隊(duì)與責(zé)任意識，通過心靈成長之旅，進(jìn)展個(gè)人素質(zhì)的拓展訓(xùn)練。四、活動目的1、宣傳心理知識，進(jìn)步心理素質(zhì)，營造良好的校園心理文化氣氛。2、通過一系列的.戶外運(yùn)動和游戲使同學(xué)們理解自身，鍛煉自己的溝通才能，應(yīng)變才能，進(jìn)步我院學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能、責(zé)任感和參與活動的主動性，釋放學(xué)習(xí)生活壓力，培養(yǎng)個(gè)人自信心，強(qiáng)化集體探究精神、創(chuàng)新意識、危機(jī)意識等綜合心理素質(zhì)。3、貫徹落實(shí)“放飛心聲、真誠溝通、助人自助、將愛傳遞”的宗旨，做好學(xué)習(xí)、宣傳、普及心理安康知識工作。4、以靈敏多變的形式，豐富同學(xué)們的大學(xué)課余生活。五、活動時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：11月18日上午地點(diǎn)：xxxx六、活動開展形式1、參加對象全體同學(xué)，主要參與人員為大一、大二同學(xué)2、活動形式以團(tuán)隊(duì)闖關(guān)的大型團(tuán)隊(duì)游戲比賽形式進(jìn)展，在每個(gè)活動進(jìn)展之前都會有負(fù)責(zé)人講解清楚游戲規(guī)那么，最后通過完成的時(shí)間長短進(jìn)展排名。七、資需要1、人力資：大一大二各班級心理委員、學(xué)習(xí)委員。2、物力資：①根據(jù)游戲內(nèi)容準(zhǔn)備所需道具②證書八、活動開展〔一〕前期準(zhǔn)備階段1、游戲籌劃①選擇10個(gè)符合主題的團(tuán)體游戲②在校東區(qū)制定10條不同的道路，每條道路安排4個(gè)不同的團(tuán)體游戲點(diǎn)③根據(jù)游戲內(nèi)容準(zhǔn)備所需道具④采納教師對籌劃的意見并做相對修改2、宣傳①擺放宣傳展板進(jìn)展展板宣傳②各班級心理委員負(fù)責(zé)詳細(xì)的班級宣傳3、報(bào)名大一，大二同學(xué)以班級為單位自愿報(bào)名，各班選出5名同學(xué)，兩個(gè)班級組成一個(gè)小組，每組10個(gè)人，共10組?！捕郴顒优e辦階段1、11月18日上午7：30，各班負(fù)責(zé)人〔心理委員、學(xué)習(xí)委員〕到達(dá)東區(qū)操場簽到，領(lǐng)取各自負(fù)責(zé)的游戲點(diǎn)和游戲，心理部學(xué)習(xí)部成員對其講解詳細(xì)的游戲規(guī)那么〔一個(gè)游戲點(diǎn)兩名負(fù)責(zé)人，大一大二各一名〕。2、上午8：30，各負(fù)責(zé)人到達(dá)游戲點(diǎn)。3、上午8：30，比賽成員到達(dá)東區(qū)操場，各小組長簽到，并抽簽領(lǐng)取各自道路。4、上午8：45，主持人宣布評分細(xì)那么并講解活動中需注意的事項(xiàng)，尤其是平安問題。5、上午9：00比賽正式開場，工作人員開場計(jì)時(shí)，各小組到達(dá)終點(diǎn)時(shí)計(jì)時(shí)停頓，所計(jì)時(shí)間作為隊(duì)伍的總成績。6、各小組按照抽取的道路進(jìn)展，途中會遇到四個(gè)不同類型的游戲關(guān)卡，各點(diǎn)負(fù)責(zé)人向到達(dá)游戲點(diǎn)的小組成員講解游戲規(guī)那么，每組成員按照負(fù)責(zé)人講解的游戲規(guī)那么進(jìn)展團(tuán)體游戲。各小組做完游戲需負(fù)責(zé)人簽字，并標(biāo)明通過或放棄。每組十個(gè)成員按照小組才能來選擇繼續(xù)還是放棄〔棄權(quán)會外加10分鐘〕，依次累計(jì)，最終在最短時(shí)間內(nèi)回到終點(diǎn)的小組勝出〔以小組最后一個(gè)成員到達(dá)終點(diǎn)的成員為記時(shí)標(biāo)準(zhǔn)〕。7、比賽完畢后按所計(jì)時(shí)間頒發(fā)假設(shè)干團(tuán)體優(yōu)秀獎?！踩郴顒雍罄m(xù)階段針對該活動，進(jìn)展分析^p與總結(jié)，寫出總結(jié)報(bào)告，以便下次活動汲取經(jīng)歷。九、可行性分析^p1、糾正大局部同學(xué)認(rèn)為“心理效勞部僅僅是對于有心理問題的人設(shè)立的部門”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，讓大家明白心靈知識的應(yīng)用無處不在。2、改變心理知識以講座方式傳播的傳統(tǒng)形式，寓教于樂，在游戲中感受到心靈的成長，意識到團(tuán)隊(duì)的重要性。十、效果預(yù)測本次活動主題鮮明，具有創(chuàng)意，既可以活潑校園氣氛，又可以讓同學(xué)們在各種游戲中感受在生疏環(huán)境下同學(xué)們的互助與團(tuán)結(jié)，感受彼此心與心的交流，增強(qiáng)個(gè)人自信心，團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識，集體探究精神。十一、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)1、可能會出現(xiàn)報(bào)名人數(shù)過多的現(xiàn)象。解決方案：各班心理委員負(fù)責(zé)調(diào)解，大一的同學(xué)們明年還可以參加，大二的同學(xué)去年參加過的可以把時(shí)機(jī)留給其他同學(xué)。2、此次活動參加人數(shù)眾多，活動現(xiàn)場可能會出現(xiàn)一些混亂場面。解決方案：請籌劃人按比賽流程進(jìn)展梳理安排，讓活動順利開展。3、活動過程中，參賽人員要尋找到游戲地點(diǎn)可能會出現(xiàn)一些不平安因素。解決方案：每條道路安排一名道路負(fù)責(zé)人，確保各項(xiàng)活動順利進(jìn)展。4、可能出現(xiàn)天氣不好的情況。解決方案：假設(shè)是雨天，活動將被推延，如刮風(fēng)那么比賽照常進(jìn)展。十二、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算1、活動報(bào)名表2、活動抽簽用的紙簽3、活動籌劃書每班一份4、每個(gè)游戲點(diǎn)負(fù)責(zé)人一份卡紙寫游戲點(diǎn)名稱5、榮譽(yù)證書：一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組，優(yōu)秀獎假設(shè)干十三、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者1、學(xué)生會宣傳部：協(xié)助制作宣傳展板2、團(tuán)委宣傳部：負(fù)責(zé)新聞稿件的撰寫3、網(wǎng)絡(luò)部：照片等活動過程的記錄4、學(xué)習(xí)部：協(xié)助心理效勞部進(jìn)展的各項(xiàng)活動，維持活動現(xiàn)場秩序，確保各項(xiàng)活動順利開展。5、心理效勞部：①負(fù)責(zé)整個(gè)活動的籌劃，準(zhǔn)備和詳細(xì)事宜安排②賽前確定活動道路③提供專業(yè)支持，出