如何培養(yǎng)孩子的自信心

人格成長之

如何培養(yǎng)孩子的自信心彩虹班十月家長會當前第1頁\共有33頁\編于星期日\21點幼兒活動精彩瞬間當前第2頁\共有33頁\編于星期日\21點幼兒活動精彩瞬間當前第3頁\共有33頁\編于星期日\21點幼兒活動精彩瞬間當前第4頁\共有33頁\編于星期日\21點幼兒活動精彩瞬間當前第5頁\共有33頁\編于星期日\21點幼兒活動精彩瞬間當前第6頁\共有33頁\編于星期日\21點幼兒活動精彩瞬間當前第7頁\共有33頁\編于星期日\21點幼兒活動精彩瞬間當前第8頁\共有33頁\編于星期日\21點解讀孩子的自信心當前第9頁\共有33頁\編于星期日\21點親情的發(fā)展人格成長事業(yè)能力家庭能力知識的增長生命鐵三角、三個家庭的模式自我價值感（自信）、性格發(fā)展、情緒發(fā)展……學(xué)習(xí)能力、專注力、興趣……當前第10頁\共有33頁\編于星期日\21點您的孩子自信心如何？您覺得自信心重要嗎？當前第11頁\共有33頁\編于星期日\21點推薦回答

自信，是個人對自己所做各種準備的感性評估。

自信是成功的必要條件，是成功的源泉。

相信自己行，是一種信念.自信是人對自身力量的一種確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。

自信不能停留在想象上。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。

我們在生活中自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來。面對社會環(huán)境，

我們每一個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信。

廣義地講，自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態(tài)度。

狹義地講，自信是與積極密切相關(guān)的事情。沒有自信的積極，是軟弱的、

不徹底的、低能的、低效的積極。

自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。

自信無論在人際交往上、事業(yè)上還是在工作上都非常重要。

只要自己相信自己,他人就會相信你。自信，是個人對自己所做各種準備的感性評估。

自信心是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。

自信心是成功的必要條件，是成功的源泉。

自信心無論在人際交往上、事業(yè)上還是在工作上都非常重要。

當前第12頁\共有33頁\編于星期日\21點自信心為什么重要？一個自卑的人，人際關(guān)系好不起來，更不用說人際溝通，以及領(lǐng)導(dǎo)能力。一個不太自信的人容易想到的人生是：就這樣吧、將就著吧。視頻：當前第13頁\共有33頁\編于星期日\21點自信心為什么如此重要？自信的人總是自動推開“我能”的那扇門，進去找方法解決問題。不自信的人總是自動推開“我不能”的那扇門，進去找借口證明自己不行。當一個孩子不夠自信，任何人的一句話、一個動作或一個眼神，都可以讓他變得不開心，他的人生快樂完全交由別人掌控，不由自己把握。當前第14頁\共有33頁\編于星期日\21點1.過度依賴

孩子缺乏自信，首先表現(xiàn)為不愿意接觸新事物，過度依靠父母和老師。一遇到困難就找老師找父母，從來不敢想自己解決事情，沒法面對挫折。所以更不敢去嘗試新鮮事物，不敢用新的方法解決問題，往往用消極的心態(tài)來思考問題。

2.拒絕表現(xiàn)自己

孩子缺乏自信的孩子在上課的時候從來不會舉手回答問題，被老師叫到了也是滿心惶恐，沒法流暢的表達自己的觀點；性格比較孤僻，比較不愿意跟同學(xué)接觸，不常跟同學(xué)一起做游戲，也不會跟同學(xué)討論問題疑點，更不會去問老師問題；在不得已的集體活動中也從來不提意見和建議，只接受別人的安排。

3.好勝心過強物極必反，缺乏自信的孩子往往會過度好勝，疑點芝麻大小的事情也要分出勝負來，急于證明自己。在生活中看別人不順眼，覺得某某不應(yīng)該這樣不應(yīng)該那樣，就好像看到了自己的缺點一樣無法容忍別人的缺點，是缺乏自信的表現(xiàn)。

4.優(yōu)柔寡斷

缺乏自信的人做事總是拖拖拉拉，拿不準應(yīng)該做出怎么樣的決定，猶豫不決之間，總是到了最后時刻才胡亂選擇，于是往往出錯，更打擊了他們的自信心，形成惡性循環(huán)。甚至，因為害怕失敗而只做不得已的事情，以降低“犯錯率”。

5.敏感多慮，過度自尊

不必要的自尊心過強也是缺乏自信的表現(xiàn)。很多孩子太敏感，總會因為父母或老師還有同學(xué)的一句無意間的指責(zé)和眼神忐忑不安心神恍惚，甚至看到別人講悄悄話都會以為那是在說自己，所以惶惶不可終日。缺乏自信的表現(xiàn)：當前第15頁\共有33頁\編于星期日\21點您是如何具備游泳的能力的？您是如何具備管理一個團隊的能力的？如何培養(yǎng)孩子的自信心？方法一：培養(yǎng)自信心的源頭，從培養(yǎng)能力開始。能力從何而來？您是如何具備寫字的能力的？您是如何具備開車的能力的？當前第16頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？能力經(jīng)驗當前第17頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？孩子具備生活自理的能力來源于孩子具備閱讀的能力來源于孩子具備人際交往的能力來源于經(jīng)驗經(jīng)驗經(jīng)驗當前第18頁\共有33頁\編于星期日\21點經(jīng)驗包括成功的經(jīng)驗也包括失敗的經(jīng)驗孩子在學(xué)會穿鞋子之前，是沒有穿上去的經(jīng)驗多還是穿上去的經(jīng)驗多？如何培養(yǎng)孩子的自信心？當前第19頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？剝奪孩子犯錯誤的機會，就是剝奪孩子收獲經(jīng)驗的機會，也就是剝奪孩子收獲能力的源泉。您允許孩子犯錯嗎？孩子鞋子穿不好，您會直接幫她穿嗎？孩子畫畫把顏料弄得滿身都是，您會把顏料收起來不讓他去碰了嗎？當前第20頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？

那么經(jīng)驗又從哪里來？能力經(jīng)驗嘗試如果孩子拼圖不會拼，尋求您的幫助，您會怎么做？當前第21頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？能力經(jīng)驗嘗試嘗試，不單是簡單的動作重復(fù)做。而是為了達到目標，不停地探索新的方式方法，從而在這些方式方法中體驗、總結(jié)一個應(yīng)聘人員問老板：“我有十年的工作經(jīng)驗，為什么只給我那么少的工資？”老板回答說：“我看你是一年的經(jīng)驗用了十年吧！”當前第22頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？能力經(jīng)驗嘗試嘗試的基礎(chǔ)是什么？人為什么會愿意去嘗試？感覺當前第23頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？能力經(jīng)驗嘗試感覺好奇心、進取心、能力得到提升、達成目標的成就感、被肯定、被欣賞、被贊美的喜悅——正向的感覺挫敗感，做一次失敗一次；做得不好的時候被羞辱、羞辱感；被催促，著急焦慮——負向的感覺人的兩種感覺：當前第24頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？能力經(jīng)驗嘗試感覺正向的感覺越多，越愿意嘗試，孩子獲得的經(jīng)驗越多，他的能力就越強。負向的感覺很多時孩子會出現(xiàn)什么情況？當前第25頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？孩子在學(xué)習(xí)新知識、新能力時，您是在為他增加正向感覺，還是在增加負向感覺？有兩個爸爸，分別看兩個孩子的作文（是孩子進入小學(xué)后，第一次寫作文）。第一個爸爸，看了之后說，你看，這個字也錯了，那個字也錯了，這句話也說得不好。孩子垂頭喪氣的走了。

第二個爸爸，看到孩子的作文，在一句話下面畫了一個圈。說，你這句話寫的真好。第二次，又在兩句話下面畫了兩個圈。第三次畫了3個圈。說:你現(xiàn)在寫的越來越好了。這就點燃了孩子寫作文的興趣。

另一個爸爸只關(guān)注孩子失敗的地方，想想孩子第一次寫作文，不成功的地方肯定多呀！第二個爸爸卻能關(guān)注到孩子成功的地方。哪怕是一個很小的點，都會點燃孩子興趣的火焰。然后這個火焰越燒越旺，興趣來了，然后再去克服那些不足的地方。當前第26頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？方法二：正確的肯定當孩子獲得能力，并得到正確的肯定，最后內(nèi)化成自我的肯定，就開始轉(zhuǎn)化成自信。當前第27頁\共有33頁\編于星期日\21點如何培養(yǎng)孩子的自信心？方法二：正確的肯定肯定情緒肯定動機肯定孩子已經(jīng)做到的部分肯定還可以改善的地方?！澳阒豢剂?0分是不是很難過？”“你很難過是因為你很想考好是嗎？我覺得你很有上進心”“看看你的試卷，分析試卷，這30分的題目你做對了”“你覺得下次你可以怎么改善，需要我?guī)椭銌?？————一張滿分100分的試卷，您的孩子只拿到了30分……當前第28頁\共有33頁\編于星期日\21點自信心這么重要，怎么培養(yǎng)？方法二：正確的肯定肯定情緒肯定動機肯定孩子已經(jīng)做到的部分肯定還可以改善的地方。例：孩子因為想給花換水而打碎了花瓶，站在角落不說話。怎么從這四個方面給孩子正確的肯定？當前第29頁\共有33頁\編于星期日\21點摧毀孩子自信心的兩大殺手1、與別人家的孩子進行對比。2、以頭腦中標準的孩子形象來要求真實的孩子。當前第30頁\共有33頁\編于星期日\21點培養(yǎng)孩子自信心的神奇魔法1、“我能看到你的好”2、“我們在你身邊”

3、“我理解你”