節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標(biāo)健全人格增強責(zé)任意識，體會集體生活中的責(zé)任感；樹立大局意識、集體觀念,堅持集體主義原則，反對小團體主義。1.知道個人在多個集體中承擔(dān)多重責(zé)任，知道個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系，正確處理集體中角色的沖突。2.知道小群體與小團體的含義、形成、影響和如何處理小團體主義與集體的沖突。3.能夠積極面對和正確處理自己所在的不同集體之間的矛盾；提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；提高在集體生活中人際交往的能力。責(zé)任意識重難點正確處理集體中角色的沖突；正確處理個人節(jié)奏與集體旋律之間的關(guān)系；正確處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。1.角色與責(zé)任之間的關(guān)系是怎樣的？2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？3.怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)?4.集體中的小群體形成的原因、影響？5.如何正確處理小團體主義和集體主義的沖突？新課導(dǎo)航PART01我在多個集體中集體角色責(zé)任家庭子女孝敬父母學(xué)校學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家公民遵紀(jì)守法、愛護環(huán)境市共青團先鋒志愿隊志愿者參加社會公益活動，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會

我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。曬一曬：你在不同集體中的角色及責(zé)任01我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。1.怎樣理解集體與我們的角色與責(zé)任的關(guān)系一.我在多個集體中

來自班主任來自校學(xué)生會主席

一個周五的晚上，阿嬌媽媽的手機上收到了三條發(fā)給需要通知阿嬌的短信：情景分析二：從三條短信的內(nèi)容可以看出，阿嬌屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）校學(xué)生會跆拳道興趣班班級學(xué)員部長舞蹈隊員協(xié)助學(xué)校管理工作訓(xùn)練組織排練、表演你能說說阿嬌的煩惱是什么？班級節(jié)目排練和學(xué)生會會議、跆拳道訓(xùn)練時間上有沖突

集體會為阿嬌的煩惱而調(diào)整時間嗎？她該怎么做？1.個人生活節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系？筆記①每個人都有自己的節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。P67②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。小紅的備忘錄里記著三件事情，讓她感到很煩惱。周六下午1點班級合唱訓(xùn)練。周六下午1點學(xué)生會會議。周六下午1點跆拳道課程。思考：小紅的煩惱是什么？

班級節(jié)目排練和學(xué)生會會議、跆拳道訓(xùn)練時間上有沖突。我們不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1、個人的生活節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系？（67頁，3點）①

當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。課堂筆記探究與分享情境一小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進學(xué)校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班集體。小倩沒有“出賣”班集體；為學(xué)校及班級更好發(fā)展而建言獻(xiàn)策；體現(xiàn)了初中生應(yīng)有的批判精神和擔(dān)當(dāng)精神。這說明小倩的主人翁意識強，能從整體利益出發(fā)。想一想：小倩是否“出賣”集體？情境二小鑫上學(xué)遲到被學(xué)校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽?！毙■螞]有“維護”班集體榮譽；這是不誠信的行為，并破壞了規(guī)則的公平性，她的做法給班集體抹了黑，影響了其他班級的榮譽；應(yīng)該有大局意識，知錯能改，敢做敢當(dāng)。自覺做到局部利益服從整體利益。想一想：小鑫是否“維護”了集體？討論：上面的“我”有哪些角色和責(zé)任？如果你遇到類似的情況，會怎么處理？比賽在即，希望同學(xué)們能利用自習(xí)課時間進行強化訓(xùn)練。校足球教練校隊比賽很重要，我作為主力隊員之一，不應(yīng)該缺席訓(xùn)練?？墒?，期末考試在即，我希望花更多時間復(fù)習(xí)語文。我數(shù)學(xué)老師我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。不同集體之間出現(xiàn)角色沖突①考慮自己更關(guān)注哪個集體、角色和責(zé)任的重要性、自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。（四個“考慮因素”）

②遇到不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。（一個“出發(fā)點”，兩個“服從”）③不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，更好地融入集體。（一個調(diào)整）★2、如何處理不同集體的角色沖突？P68①②③板塊二：集體中的小群體助學(xué)

鏡頭一：下課時間，幾個平時比較內(nèi)向的同學(xué)經(jīng)常在一起聊天、討論題目。鏡頭二：班里有幾位男生是鐵桿球迷，體育課上他們經(jīng)常一起踢足球。鏡頭三：小樂的爸爸媽媽和幾個同學(xué)的爸爸媽媽常年在外打工，他們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，關(guān)系越來越好。探究點二：集體中的小群體小青的班級生活助學(xué)

4．集體中的小群體是怎樣產(chǎn)生的？產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。助學(xué)

古詩詞小組舞蹈社小群體對我們的作用有好也有壞，要正確對待小群體討論足球的群體:

討論學(xué)習(xí)問題的小群體:討論學(xué)生會工作:探究三:小群體的影響

增進同學(xué)友誼，有利于班級榮譽的獲得

有利于自身學(xué)習(xí)水平的提高

有利于校學(xué)生會工作得到改進和更好的開展

你所在班級有哪些小群體?這些小群體產(chǎn)生哪些積極影響?積極影響:①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感;②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。

材料一：七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢………思考:這樣的小群體會產(chǎn)生哪些影響?

這樣的小群體不能很好的融入到集體生活中，很可能和其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾。同時，這樣的小群體也會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾，損害集體利益。小群體江湖義氣小團體（小幫派）探究三:小群體的影響5.小群體的影響：積極影響:①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感;②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。消極影響：小群體如果沾染上江湖義氣，就會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。小團體主義和集體主義的區(qū)別:出發(fā)點和落腳點具體表現(xiàn)和實質(zhì)集體主義集體利益集體利益高于一切，不計較個人得失小團體主義小團體利益將自身利益置于集體利益之上，是擴大了的個人主義5.如何處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突？

面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。平衡點集體利益小團體利益君子和而不同。--《論語》意思：君子能和他人和諧共處，但決不盲從附和，強求一致。君子周而不比。--《論語》意思：君子講團結(jié)而不搞幫派（勾結(jié)）。相關(guān)鏈接:和，禾字邊上一個口，人人有飯吃；諧，言字邊上一個皆，人人有話講。節(jié)奏與旋律我在多個集體中集體中的小群體1、個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系?2、正確處理角色沖突1.小群體形成的原因、積極作用和消極作用?2.小群體的節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系?3.小團體主義的表現(xiàn)和危害?4、反對小團體主義課堂小結(jié)課堂練習(xí)1、節(jié)奏是自然、社會和人的活動中，一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。每個人都有自己的節(jié)奏，下列對個人節(jié)奏與集體旋律關(guān)系認(rèn)識正確的是(

)①自己的生活節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體②自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏③個人節(jié)奏與集體旋律永遠(yuǎn)是一致的④當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，不會給我們帶來煩惱A．①③B．②③C．①②D．③④C課堂練習(xí)B2.在網(wǎng)絡(luò)上，我們不時能看到有關(guān)“學(xué)霸團隊”“學(xué)霸宿舍”的報道。對此現(xiàn)象的認(rèn)識正確的是（）①一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學(xué)共進②小群體的成員間有親密的友誼，不利于互幫互助③集體中的小群體都有利于個人的成長進步④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設(shè)A．①③ B．①④ C．③④ D．②③課堂練習(xí)3.壯壯和班上幾個同學(xué)以“哥們”相稱，他們無視班規(guī)校紀(jì)，上課大聲喧嘩、隨意走動，影響課堂紀(jì)律，課間追逐打鬧，遇事不分青紅皂白就大打出手。你如何看待他們的行為（）①他們這是將自身利益置于集體利益之上的小團體主義②這種沾染上江湖義氣的友誼與班集體的共同要求會產(chǎn)生矛盾和沖突，我們應(yīng)該堅持集體主義，反對小團體主義③他們有正確的是非觀，不會損害班集體的利益④這是集體成員團結(jié)一致的體現(xiàn)A．①② B．②③ C．①④ D．③④A區(qū)別對待03010204擴大了的個人主義，其特點是當(dāng)小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。是許多人聯(lián)合起來的、有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益。將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調(diào)個人的利益，不顧他人和集體的利益。集體的含義集體主義的含義個人主義的含義團體主義的含義總結(jié)”小群體的影響（一）積極影響3點：①彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。②更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。課堂筆記（二）消極影響2點：①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，就會與其他同學(xué)、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②如果沾染上江湖義氣，小群體往往會將自身利益置于集體利益