高二歷史備課組教學計劃方案3篇

第高二歷史備課組教學計劃方案3篇高二歷史備課組教學計劃方案1

一、指導思想

1.認真貫徹級部頒發(fā)的《20__級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。

2.緊緊圍繞教育教學目標，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理，提高教育教學效益。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成。

3、在教學方式上，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。

二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)

在高一認知、感悟、收獲的基礎上，高二學生在學習意識、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟，多數(shù)同學在學習上的主動性和內(nèi)在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進一步想方設法提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步實現(xiàn)向適應高考要求的過渡。當然,由于我們在高二年級要實行選課走班，對選擇人文(科學)傾向的同學務必做到區(qū)別對待，對選擇科學傾向的同學，教師仍要堅持在教學過程中盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生，不增加學生課業(yè)負擔地幫助學生通過會考。三、重點工作及具體措施

(一)重點工作:

(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

(4)在不同層次、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā)，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計。

(二)具體措施:

1、精心備課

(1)按照級部安排，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制

教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個人，提前準備發(fā)言提綱(包括每課時的課前預習、教學過程、作業(yè)設計等環(huán)節(jié))，會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于學科網(wǎng)。

(2)進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材，分析學生，設計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，(具體要做到，在教案中，要明確教學目的，重點，難點。教學內(nèi)容框架明確，便于其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學生徹底完整解決并記憶。教研會上敘述簡明扼要，切中要害，突出重點)1

供集體議課時交流、研討;第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上，教師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎上，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實用的課堂教案。

2.深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

(1)進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對課時少，必修3內(nèi)容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。

(2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標;出示自學指導;自學;檢查自學效果;學生討論、更正，教師點撥;當堂訓練

復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。

3、進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。

積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。(4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。

(1)落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，做到日日清。

(2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實際和教學任務重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結(jié)測查,把當月內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習題課進行)

(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。

4、做好“師徒結(jié)對”工作，繼續(xù)強化聽課制度。

新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學組內(nèi)計劃地自主開展學科組內(nèi)部教學活動，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。

高二歷史備課組教學計劃方案2

一、指導思想和目標

繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質(zhì)量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學教育發(fā)展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質(zhì)量，有特色”的目標要求，實現(xiàn)“‘有效教學’全面提高教學質(zhì)量”的教學工作目標，為學生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點

1、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料，擴充教學內(nèi)容，有效突出教學重點，突破教學難點。

2、了解掌握學情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式。

3、研究課標和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內(nèi)學術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動。

4、定時定點，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。

(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思。以備課組為載體進行總結(jié)和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。

(三)實抓常規(guī)教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，提高課堂教學的實效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起從點、線、面、體(立體)的知識網(wǎng)絡圖，上課求質(zhì)量不求進度，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養(yǎng)。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。

⑷加強聽課評課，學習優(yōu)點，指出不足，提高實效性。

(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學模式構(gòu)建”、“學生學習方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學質(zhì)量。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強學校的教研交流。

高二歷史備課組教學計劃方案3

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。

二、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！?/p>

其次：以夯實基礎知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質(zhì)量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要采取措施如下：

1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收;加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(2)、注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的，(3)、加強教學研究與探討：①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

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