統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文四年級下冊語文11白樺課件

11.白樺第一課時1.會認(rèn)本課8個生字，會寫11個字，會寫生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3.初步感知文意，了解詩歌內(nèi)容。

圖片中的樹，同學(xué)們認(rèn)識嗎？

對，它就是白樺樹。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫白樺的詩歌——《白樺》。謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧，田園派詩人。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》，主要作品有《白樺》《莫斯科酒館之音》《安娜·斯涅金娜》。雪繡xiù繡花刺繡xiāo瀟齊綻zhàn綻放綻開朦朧méng朦瀟灑繡綻lóng朧huī暉春暉徜徉

chángyáng徉金暉朝暉徜huà樺結(jié)構(gòu)：左右音序：H

部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”要略窄，最后一筆是點，注意左右的緊湊。白樺tú涂結(jié)構(gòu)：左右音序：T

部首：氵組詞：糊涂涂畫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“余”的最后一筆是點，左右要緊湊。涂上róng茸結(jié)構(gòu)：上下音序：R

部首：艸組詞：茸毛鹿茸書寫指導(dǎo)：上扁下長，注意“耳”最后一橫要略長。毛茸茸xiù繡結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：纟組詞：繡花刺繡書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意筆順，最后一筆是撇。雪繡xiāo瀟結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊“氵”不要太小，注意左右的緊湊。瀟灑suì穗結(jié)構(gòu)：左右音序：S

部首：禾組詞：谷穗稻穗書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“禾”最后一筆是點，注意左右的緊湊?；ㄋ雖éng朦結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：月書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“月”要略細(xì)長，注意左右的緊湊。朦朧lóng朧結(jié)構(gòu)：左右音序：L

部首：月書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“月”要略細(xì)長，注意左右的緊湊。朦朧jì寂結(jié)構(gòu)：上下音序：J

部首：宀組詞：寂寞寂寥書寫指導(dǎo)：上部要扁，要包住下部，最后一捺要舒展。寂靜xiá霞結(jié)構(gòu)：上下音序：X

部首：雨組詞：彩霞霞光書寫指導(dǎo)：上部“雨”要扁，下部最后一捺要舒展，注意上下的緊湊。朝霞mǒ抹結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：扌組詞：抹黑抹去書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右部第二橫要比第一橫短，最后一捺要舒展。①閃閃發(fā)亮的樣子。②色彩鮮艷。形容來得很晚。閑游；安閑自在地步行。潔白的積雪銀光耀眼。（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。試著把詞語和意思連起來。【徜徉】【燦燦】【瀟灑】【姍姍來遲】【白雪皚皚】

再讀詩歌，想一想詩歌主要從哪幾方面描寫了白樺。白樺樹的枝葉白樺樹的氣質(zhì)朝霞里的白樺樹第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。3.了解現(xiàn)代詩的特點。通過閱讀，比較現(xiàn)代詩和古詩的不同。讓我們走進(jìn)詩歌，看看作者是怎樣描繪白樺樹的。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

這小節(jié)總寫白樺的特點。用“銀霜”和“雪花”寫白樺樹通體潔白的形象。一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出白樺樹干上一層潔白的樹皮；一個“披”字把白樺樹擬人化了，表達(dá)出詩人對白樺樹的喜愛，突出白樺的高潔。試著仿寫比喻句。

有一棵垂柳，長在園中，舒展著柔枝，像散開的絲絳。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。枝葉

這句話是比喻句，把毛茸茸的雪枝比作串串綻放的花穗、流蘇。作者極盡想象，贊美雪后的樺樹傲寒挺立的形象。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。氣質(zhì)

這一小節(jié)總寫白樺靜中有動的氣質(zhì)美，“玉立”和“閃著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態(tài)美。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。朝霞里的白樺樹

詩人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”“姍姍來遲”用擬人的修辭手法形象生動地描摹了朝霞生成的過程，突出了朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美。通過作者的描寫，白樺給你留下了怎樣的印象？

白樺樹肅穆、純凈、圣潔，在冬天里挺立，意志堅定，毛茸茸又顯得溫暖活潑。思考：現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別是什么？

古詩工整押韻，在字?jǐn)?shù)、聲韻、對仗方面都有嚴(yán)格規(guī)定；現(xiàn)代詩句子比較自由，想象豐富，語言極具美感。描寫白樺的古詩

夢雪冬風(fēng)吹冷白樺楊,一池梨花正芬芳。莫怨雪酷催人淚,只是不忍別新娘。思考：你能想象出這首詩描寫的場景嗎？詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。同時讓讀者強(qiáng)烈地感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。

向日葵綠綠的園子黃燦燦的向日葵那么顯眼像個金色的小太陽花瓣又像一