新部編版五年級語文下冊11《軍神》第二課時教學(xué)課件

語文五年級下冊11軍神第二課時

上節(jié)課，我們了解到課文按照事情發(fā)展順序介紹了劉伯承爺爺拒用麻藥，忍痛堅持手術(shù)，笑談刀數(shù)，堪稱軍神。這節(jié)課讓我們再次走進課文，感受劉伯承爺爺?shù)匿撹F般的意志吧！第二課時

沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？（課后第2題）互動課堂沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍色的眼睛里閃出一絲驚疑……

“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”沃克醫(yī)生看到病人的傷勢很嚴重，而病人又是那樣的從容鎮(zhèn)定，絲毫不慌亂。只有勤奮刻苦、不畏艱險的人，才能登上科學(xué)的頂峰。仿寫用“只有……才……”寫一句話。后來為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”？（課后第2題）

提示：我們可以按照事情發(fā)展順序來看看劉伯承的哪些表現(xiàn)讓沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！笔中g(shù)前內(nèi)心：你說是就是吧，只要能給我做手術(shù)。體會劉伯承的內(nèi)心，再有感情地朗讀。（課后第3題）病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！崩首x指導(dǎo)朗讀時把握“微微一笑”時的從容，同時要讀得誠懇而堅定，表現(xiàn)出作為軍人的劉伯承的鎮(zhèn)定、沉著。（課后第3題）病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”內(nèi)心：為了今后的革命事業(yè)，手術(shù)過程中的痛苦根本不算什么！拓展：想想劉伯承用清醒的大腦干什么？抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，和鄧小平一起，在太行山上面對敵人的追捕，巧用計謀，打得日寇鬼哭狼嚎。1948年，與鄧小平、陳毅等組成總前委，統(tǒng)一指揮中原、華東兩大野戰(zhàn)軍進行淮海戰(zhàn)役……病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。手術(shù)中內(nèi)心：我是一名軍人，我相信自己有堅強的意志，這點兒痛苦怕什么，我一定能堅持到底！體會劉伯承的內(nèi)心，再有感情地朗讀。（課后第3題）病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。朗讀指導(dǎo)朗讀時聲音縮緊，多用氣聲，表現(xiàn)當時緊張的情景，重讀描寫沃克醫(yī)生和劉伯承動作的詞語，尤其是“緊緊”“破”要突出強調(diào)。（課后第3題）

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！笔中g(shù)后劉伯承忍受痛苦的同時，還在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)。“七十二刀”也從側(cè)面反映了劉伯承的頑強毅力。劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下進行手術(shù)，憑借頑強的毅力一聲不吭，甚至在手術(shù)過程中一直數(shù)手術(shù)的刀數(shù)，難怪沃克醫(yī)生會這樣說——沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”手術(shù)中，劉伯承忍痛堅持，笑談刀數(shù)，堅強鎮(zhèn)定。面對外來打擊，鋼板堅韌，不易曲折。軍神比喻沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”朗讀指導(dǎo)

朗讀沃克醫(yī)生的話，語調(diào)漸次升高，“真正”“男子漢”“鋼板”“軍神”需重讀。（課后第1題）

從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，體會他的內(nèi)心變化。

再以他的口吻講這個故事。（課后第4題）描寫沃克醫(yī)生動作的語句沃克醫(yī)生端坐在桌后沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶……他重新審視著眼前這個人……他走進手術(shù)室手術(shù)前求治冷漠這次雙手卻有些顫抖沃克醫(yī)生擦著汗走過來揮手讓護士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人手術(shù)中手術(shù)后關(guān)愛描寫沃克醫(yī)生語言的語句冷冷地問：“你叫什么名字？”“年齡？”冷冷地問：“你是干什么的？”“什么??？”“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”求治冷漠嚴肅他吩咐護士：“準備手術(shù)?！薄澳?，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”生氣地說:“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”手術(shù)前嚴肅吃驚最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！庇芍缘卣f：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！笔中g(shù)中手術(shù)后沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”溫和吃驚注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊的將領(lǐng)，久仰久仰，認識你很榮幸?！蔽挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”吃驚肅然起敬描寫沃克醫(yī)生神態(tài)的語句冷冷地問藍色的眼睛里閃出一絲驚疑求治沃克醫(yī)生的目光柔和下來沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來沃克醫(yī)生再一次愣住了手術(shù)前冷漠溫和吃驚額上汗珠滾滾沃克醫(yī)生驚呆了手術(shù)中沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情沃克醫(yī)生肅然起敬手術(shù)后驚訝肅然起敬肅然起敬大驚失色目瞪口呆和顏悅色

神采飛揚神采奕奕詞語積累（描寫人物神態(tài)的詞語）一起來總結(jié)：按照事情發(fā)展順序，填寫下表。沃克醫(yī)生的表現(xiàn)劉伯承的表現(xiàn)求治手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后

沃克醫(yī)生的心理變化由冷漠、嚴肅到溫和，再由吃驚到關(guān)愛，最后是肅然起敬。冷冷-愣住-驚疑-柔和生氣-愣住微微一笑平靜雙手顫抖-汗珠滾滾一聲不吭-抓破驚呆-慈祥-肅然起敬勉強一笑你來用沃克醫(yī)生的口吻講一講這個故事吧！

1.講述故事時，要站在沃克醫(yī)生的角度，以沃克醫(yī)生的口吻來說。

2.沃克醫(yī)生說的話可以用轉(zhuǎn)述句來表達。3.注意要體現(xiàn)出沃克醫(yī)生的心理變化。1.“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”（）2.“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（）3.“你挺不住可以哼叫?！保ǎ?.“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”（）朗讀沃克醫(yī)生的“四句話”，體會人物心理變化。驚疑懷疑關(guān)愛敬慕

讀一讀“閱讀鏈接”回答問題。1.“豐碑”原指什么?課文中指什么?原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績，課文中指軍需部長的高尚品德與舍己為人的精神。2.你想對文中的軍需處長說什么?軍需處長，您真了不起，為了其他的戰(zhàn)士您英勇獻出了自己寶貴的生命，我向您致敬。我們都應(yīng)該發(fā)揚您舍己為人的革命主義精神，您是我心中永遠不朽的豐碑。像劉伯承這樣的人值得我們敬重。我們在以后的學(xué)習(xí)和生活也會遇到困難和挫折，只要我們具有堅強的意志，勇于戰(zhàn)勝困難，就一定能到達勝利的彼岸。讓我們牢牢記住這樣一個光輝而燦爛的名字，他叫-----劉伯承。?有感情朗讀小詩：

贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。

求治,從容鎮(zhèn)定鋼鐵意志堪稱軍神軍神術(shù)前,拒用麻藥術(shù)中,忍痛堅持術(shù)后,笑談刀數(shù)結(jié)構(gòu)梳理

這篇課文記敘了（）在重慶治療受傷的眼睛時，（），（）表現(xiàn)了劉伯承（）的意志，表達了作者對劉伯承的（）的感情。笑談刀數(shù)劉伯承拒用麻藥鋼鐵般主題概括敬佩和贊揚有關(guān)意志的名言：1.沒有偉大的意志力,就不可能有雄才大略?！鄯ǎ莅蜖栐?.命運的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志?！鄯ǎ莘鼱柼?.意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！鄣拢莞璧?.只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識?！鄱恚萃铀纪滓蛩够卣寡由靤hěnwènyóuzhōnɡzhǎnxīn()()

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)cíxiángzhěnsuǒshīxínɡ(

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)()一、看拼音，寫詞語。施行診所慈祥嶄新由衷審問課堂演練二、讀句子,回答問題。你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板！你堪稱“軍神”！1.解釋詞語?？胺Q：2.這句話運用了

的修辭方法。3.“一塊會說話的鋼板”突出了劉伯承將軍什么樣的品質(zhì)？可以稱作；稱得上。比喻堅強的意志和驚人的毅力（1）課文按照“求治”→“術(shù)前”→“術(shù)中”→“術(shù)后”的線索來描寫。

（

）（2）課文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。