汽車運(yùn)用與維修專業(yè)貫標(biāo)制訂人才培養(yǎng)方案

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)貫標(biāo)制訂人才培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為指引，構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化立德樹(shù)人體系，有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。二、貫標(biāo)制訂人才培養(yǎng)方案通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知（教職成司函〔2019〕61號(hào)）文件精神，依據(jù)《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考格式及有關(guān)說(shuō)明》重新修訂汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化產(chǎn)教融合，完善人才培養(yǎng)模式。聘請(qǐng)協(xié)會(huì)、企業(yè)、高校專家改建了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同研討“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”示范建設(shè)發(fā)展的新方向、新機(jī)遇、新措施。通過(guò)召開(kāi)專家座談會(huì)和企業(yè)實(shí)地調(diào)研，收集企業(yè)用人需求了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、反饋畢業(yè)生信息，完成汽車運(yùn)用與維修專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整。結(jié)合XX地區(qū)汽車行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，重新制定需求調(diào)研方案，摸準(zhǔn)行業(yè)需求變化。對(duì)新生進(jìn)行文化水平測(cè)試和需求調(diào)研問(wèn)卷，新增職業(yè)傾向調(diào)查，摸清學(xué)生需求及層次。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，成立了銜接班、教改班、企業(yè)管精英班、標(biāo)兵班和福田康明斯訂單班，實(shí)現(xiàn)按需分類精準(zhǔn)分層，進(jìn)行培養(yǎng)。并制定各班種個(gè)性化人才培養(yǎng)試行方案，完善“需求導(dǎo)向、分類分層、雙線并進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。1.修訂過(guò)程深入?yún)^(qū)域內(nèi)汽車后市場(chǎng)集團(tuán)化企業(yè)進(jìn)行職業(yè)資格分析，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家和技術(shù)人員等實(shí)踐專家，開(kāi)展訪談，共同參與分析汽車維修工人由入職新手、生手、熟手、能手到高手各階段工作和典型工作任務(wù)，根據(jù)教育部制訂的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“1+X”證書(shū)制度，按照企業(yè)人才的需求，將典型工作任務(wù)由行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建課程體系和課程內(nèi)容。組織校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專家對(duì)本專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審閱和完善，修訂后的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處初審，提交學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)終審，審議通過(guò)后由校長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)實(shí)施。階段階段名稱工作內(nèi)容第一階段調(diào)研階段根據(jù)人才培養(yǎng)方案修訂工作指導(dǎo)意見(jiàn)，組織相關(guān)人員深入行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，并邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)行研討，了解社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，職業(yè)崗位能力和工作任務(wù)，科學(xué)構(gòu)建課程體系和人才培養(yǎng)模式。第二階段召開(kāi)專家訪談會(huì)召開(kāi)教學(xué)專家和企業(yè)專家共同參與的教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì)，歸納典型工作任務(wù)。第三階段起草人才培養(yǎng)方案對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，拿出初步修訂的方案。第四階段征求意見(jiàn)與論證階段1、將人才培養(yǎng)方案（初稿）公開(kāi)，廣泛征求廣大師生意見(jiàn)。2、組織召開(kāi)由學(xué)生、教師、學(xué)術(shù)帶頭人、社會(huì)用人單位等不同層面的座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，深入論證初稿，做好論證修改階段會(huì)議記錄存檔工作，根據(jù)論證意見(jiàn)對(duì)初稿進(jìn)行修改和調(diào)整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處。第五階段完善階段教務(wù)處組織校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專家對(duì)本專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審閱和完善，并將修改意見(jiàn)反饋給各教學(xué)單位再次組織修訂。第六階段審核與實(shí)施修訂的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處初審，提交學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)終審，審議通過(guò)后由校長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)實(shí)施。2.專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與崗位工作任務(wù)的結(jié)合基于汽車維修企業(yè)崗位工作過(guò)程，分析職業(yè)崗位及典型工作任務(wù)，明確學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建專業(yè)核心課程，研究工作過(guò)程的知識(shí)、能力要求，以及職業(yè)道德和企業(yè)文化，融入課程內(nèi)容。職業(yè)發(fā)展規(guī)律典型工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域新手汽車維修企業(yè)管理制度、工作流程學(xué)習(xí)；汽車工作現(xiàn)場(chǎng)5S學(xué)習(xí)；工具的認(rèn)識(shí)和整理；汽車構(gòu)造認(rèn)識(shí)1.汽車維修企業(yè)的了解2.汽車的發(fā)展歷程認(rèn)識(shí)3.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造的認(rèn)識(shí)4.汽車底盤(pán)構(gòu)造與認(rèn)識(shí)1.汽車維修行業(yè)、企業(yè)概況2.汽車文化3.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝4.汽車底盤(pán)構(gòu)造與拆裝生手汽車輪胎氣壓檢測(cè)；更換空濾、花粉濾清器、汽油濾清器；更換火花塞；雨刮液、防凍液添加；燈光、喇叭檢查；汽車轉(zhuǎn)向、制動(dòng)液位管路檢查；底盤(pán)螺栓的緊固；發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油檢查更換5.汽車維護(hù)5.汽車維護(hù)保養(yǎng)熟手變速器油、減速器油、制動(dòng)液、防凍液的更換；節(jié)氣門(mén)的清洗；氣門(mén)室蓋墊的更換；油底殼的更換；制動(dòng)片的更換；輪轂軸承的更換；輪胎更換；四輪動(dòng)平衡6.汽車簡(jiǎn)單零部件拆卸、更換6.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修7.汽車底盤(pán)維修8.汽車電器維修能手汽車四輪定位；汽車燈光、車窗、門(mén)玻系統(tǒng)常見(jiàn)故障電路檢修；減震器更換；懸架系統(tǒng)更換；半軸防塵套更換；離合器的更換；整車變速器總成拆卸與吊裝；制冷劑的回收與加注；整車發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆卸與吊裝；正時(shí)組件的更換7.汽車四輪定位8.汽車一般電器故障診斷與排除9.汽車簡(jiǎn)單總成的拆卸和安裝10.汽車空調(diào)維修11.發(fā)動(dòng)機(jī)正時(shí)檢修9.汽車四輪定位10.汽車空調(diào)專項(xiàng)維修11.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)深度保養(yǎng)12.汽車美容與加裝高手汽車組合儀表臺(tái)的吊裝；發(fā)動(dòng)機(jī)活塞組件更換；變速器檔位齒更換；汽車無(wú)法啟動(dòng)、控制單元無(wú)法通信等