一年級上冊語文教學設計－漢語拼音 j q x｜人教（部編版）

/一年級上冊語文教案－漢語拼音jqx｜人教（部編版）一、教材綱要教材版本本教案以人教版（部編版）一年級上冊作為教材版本。教學目標掌握聲母j、q、x的拼音發(fā)音及字形；熟練識讀和書寫帶j、q、x拼音的單音節(jié)漢字；能較熟練讀、理解和使用帶j、q、x拼音的詞語；能初步說出、辨明j、q、x的異同大致語音特點。教學重點掌握聲母j、q、x在拼音中對應的發(fā)音和字形；掌握帶j、q、x拼音的單音節(jié)漢字的讀音和書寫法；掌握帶j、q、x拼音的詞語的讀音和用法。教學難點區(qū)別帶j、q、x拼音的漢字和詞語的語音與書寫形式；熟練掌握綜合性的辨音能力，如：j、q、x、z、c、s等漢語拼音聲母的發(fā)音。二、教學過程2.1教材分析《語文》分為語言文字、整體閱讀、聽說訓練三個版本，每冊分為五個單元。本教案主要圍繞語言文字部分教學。2.2教學內容第一課《j、q、x》正確發(fā)音：引導學生口型發(fā)音；認讀單音節(jié)漢字：j、q、x拼音字發(fā)音并認讀；聽、說、讀、寫帶j、q、x拼音的單音節(jié)漢字。第二課《小學》識別漢字：然后引導學生看圖認字和辨音；動手寫漢字：通過跟著教師學寫節(jié)拍、酵母沙包等字形動作練習手寫；練習漢字書寫：讓學生上課前完成漢字書寫，檢查書寫結果。第三課《小猴子摘果子》聽廣播或課文錄音；集體課文/自讀課文：通過小組對話等形式交換聽到的信息并識別漢字。第四課《小兔子故事》聽課文錄音；翻譯漢字：識字練習（如：聽音選字，填空等）；帶j、q、x拼音的字形找同音字。第五課《行走的詩》聽課文錄音，理解內容；自選學寫言簡意賅、朗朗上口的眾多漢字和句子。2.3教學方法本教案采用的是板書+配合PPT教學方法。2.4教學演示示范方式：通過引導學生跟讀課文、模仿師生對話等方式。三、教育實踐3.1教學方法本教案采用板書+配合PPT及小組交流的教學方法，力求使學生在互動中學習。3.2控制措施學生學習過程中掌握帶j、q、x拼音的單音節(jié)漢字的讀音和書寫法，并能初步說出、辨明j、q、x的異同大致語音特點。3.3教學特色通過PPT形象化地展示了語音和文字；通過復合訓練，充分利用多種評價手段，鍛煉學生的綜合能力。四、教學評價4.1教師評價教師通過平時考核、試卷測試、課堂演示等方式來評價學生的學習成績。4.2學生評價學生采用小組互評的方式來評價自己和小組成員的學習成績，教師要鼓勵學生相互幫助，營造和諧的學習氛圍。五、教學注意事項學生上課帶好學習用具，遵守課堂紀律，不搗亂、不打鬧，完成課內作業(yè)。教師需確保課堂授課的內容無誤，重視任教內容的鉆研。教師應多利用互