2023年幼兒學(xué)期工作計劃合集6篇

2023年幼兒學(xué)期工作計劃合集6篇幼兒學(xué)期工作安排篇1

一、班級狀況分析:

我班現(xiàn)有幼兒年齡都很小，少數(shù)幾名幼兒曾在其他幼兒園入托過,其余孩子平常都有長輩照看,沒上過托兒所。在家訪過程中,我們了解到很多孩子都是獨生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少熬煉。

開學(xué)后,從對幼兒日常工作的視察中,對幼兒個方面的發(fā)展?fàn)顩r也有了大致的了解:現(xiàn)在,在生活方面幼兒基本上都能情愿獨立地解決自己的一份飯菜,經(jīng)老師的提示,能主動的撿起掉落在地上的米粒,但對與飯后要做哪些事情還不甚了解,做事的次序性差。在須要入廁時會懇求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好,能獨立入睡的幼兒占大多數(shù),還能自己脫鞋,上床入睡,小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?？偟恼f,我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學(xué)習(xí)實力方面,小部分孩子還不能主動參加老師組織的教學(xué)活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感愛好,情愿跟著老師一起做動作,喜愛參與美術(shù)活動。在晨間桌面嬉戲中,我們發(fā)覺幼兒的專注性較強,在老師的提示下,情愿撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。

二、學(xué)期工作要點:

本學(xué)期我班老師依照《規(guī)程》精神和園內(nèi)學(xué)期安排,結(jié)合本班幼兒存在不足之處,重點抓好以下幾方面的教化工作:

1、提高幼兒生活自理實力:

(1)有安排地結(jié)合幼兒詳細(xì)地駕馭狀況和季節(jié)特點,將生活自理實力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動中,引導(dǎo)幼兒在特地的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)。

(2)老師在向幼兒示范、講解時,力求語言淺顯、好玩,示范動作、步驟清晰,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

注意日常工作中的檢查、督促,發(fā)覺幼兒不正確的地方剛好個別指導(dǎo)。

在嬉戲活動中,供應(yīng)幼兒練習(xí)的機會,如給幼兒供應(yīng)可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。

(5)做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,爭取讓家長在家多給孩子機會熬煉。

2、培育幼兒疼惜玩具的良好品質(zhì):

(1)組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講解并描述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的憐憫,從而懂得玩具是我們大家的'好摯友,要疼惜它。

(2)老師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,如望見玩具掉在了地上時,老師和幼兒一起將它撿起,發(fā)覺玩具放亂了即使整理好。

進(jìn)行桌面或區(qū)域活動前提出要求,中間多提示,結(jié)束做評價的時候不斷強化幼兒愛惜玩具的行為,并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

3、培育幼兒與同伴友好交往實力:

(1)激勵幼兒與同伴交談、商議,通過特地的禮儀交往與品德輔導(dǎo)活動,幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩,不能獨占,也不能硬闖,玩時可等一等、讓一讓,會有禮貌用語與人商議,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的協(xié)商語言。

(2)當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突時,老師要擅長抓住機會進(jìn)行隨機教化。

對幼兒在交往中的好行為要剛好賜予表揚,激勵其他孩子向好樣子學(xué)習(xí)。

對班內(nèi)攻擊性強,喜愛動手的幼兒要加強個別指導(dǎo),在活動中多關(guān)注他們的言行,發(fā)覺有沖突激化的傾向時要引導(dǎo)他們友好的解決爭吵。

(5)激勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,點心后,飯后可以玩一玩,還可以與同伴交換玩,這中間可以培育孩子主動與人交往,更能培育孩子的良好品質(zhì)。

4、激發(fā)幼兒的繪畫愛好:

繪畫練習(xí)是一個直觀性很強的活動,孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達(dá)給別人,從而享受表現(xiàn)的歡樂。

(1)在日常生活中,給孩子創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境,激勵孩子去觀賞自然景物,四周環(huán)境或美術(shù)作品,培育孩子對形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評價實力和審美實力。

(2)注意教化新視角,嘗試新的繪畫表現(xiàn)實力,在繪畫練習(xí)中充分調(diào)動孩子的主觀能動性,發(fā)揮孩子的主體地位。

突出活動多元化、在活動中關(guān)注師生的互動作用,讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí),并讓幼兒多動腦、動手、動口。

遵循孩子按部就班的學(xué)習(xí)規(guī)律,逐步教給孩子簡潔的繪畫技能。

(5)重視幼兒的特性化表現(xiàn),允許別出心裁,擅長抓住機會讓幼兒拓寬思路。

三、家長工作:

在幼兒教化過程中,我們熟知:取得家長的協(xié)作,對促進(jìn)改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開展幼兒園教化活動的重要性,所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通,爭取家長主動協(xié)作我班的教化工作,主要從以下幾個方面著手:

(1)發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用,具體公開展示我班的教化安排,活動支配以及部分內(nèi)容,須要您協(xié)作的事情,讓家長了解我班活動的進(jìn)程和要求,以便更好的協(xié)作我們開展活動。

(2)對部分是家中長輩來接孩子的狀況,我們不僅會口頭傳達(dá),還會依據(jù)狀況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系,以免出現(xiàn)傳話不清或口誤狀況。

家長會中,請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法,以便我們有安排的進(jìn)行家訪、通電與家長保持溝通。

在“家園信息欄”中,常常刊登一些能體現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協(xié)商教化孩子的方法與途徑。

(5)利用家長來接孩子的時間,向家長也許的說說孩子的在園狀況,在日常工作中的進(jìn)步與不足,剛好與家長交換看法,共同想方法幫助幼兒訂正不好的習(xí)慣。

讓每位幼兒在幼兒園健康歡樂的生活、學(xué)習(xí)，讓家長安心，放心。

幼兒學(xué)期工作安排篇2

一、狀況分析：

（略）

二、指導(dǎo)思想：

（略）

三、主要工作：

師訓(xùn)：

（一）師訓(xùn)工作：

（一）以課堂為起點，開展各類新老師培訓(xùn)工作

（二）以藝術(shù)為特色，接著開展藝術(shù)項目培訓(xùn)活動

（三）加強教研組長的培訓(xùn)，夯實我園的骨干隊伍。

（四）接著實施分層培育，建設(shè)持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。

（五）堅持優(yōu)質(zhì)園所輻射，吸納優(yōu)質(zhì)園所的教化資源。

（六）仔細(xì)做好與園本培訓(xùn)工作

隊伍建設(shè)：

（二）課程和教研組建設(shè)：

1、制定新學(xué)期的課程書目，將在之前的課程書目上進(jìn)行完善，制定出二級主題的目標(biāo)，將課程內(nèi)容分為共同性內(nèi)容為備選性內(nèi)容，其中共同性內(nèi)容為必選，備選可以依據(jù)班級實際進(jìn)行調(diào)整和充溢，另外課程書目將完善生活和運動的內(nèi)容，使我園課程書目更加全面。

2、以基礎(chǔ)性課程為核心，開展專題探討——“在集體活動中提升老師教學(xué)語言的組織和運用實力，促進(jìn)活動開展的有效性”，以每個年齡段不同年齡特征為基礎(chǔ)，分別從童謠式語言、豐富的肢體語言、規(guī)范的語言及藝術(shù)的語言等進(jìn)行實踐探討

3、開展各類學(xué)習(xí)活動4、開展教學(xué)實踐活動

藝術(shù)：

（三）藝術(shù)特色：

1、為迎接9、10月舞蹈大賽，為閔行區(qū)踢踏舞大賽及閔行區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)幼兒專場競賽、閔行區(qū)老師風(fēng)采大賽作打算，主動訓(xùn)練各舞蹈隊。

2、藝術(shù)組在上學(xué)期研討的基礎(chǔ)上需更加深化，如上學(xué)期研討了：一日活動中哪些環(huán)節(jié)可以滲透藝術(shù)教學(xué)手段？這學(xué)期可以接著深化研討：如何滲透？運用了藝術(shù)教學(xué)手段后的效果如何？對幼兒的發(fā)展如何？等，使研討內(nèi)容更具系列化，藝術(shù)組在期初需思索本學(xué)期探討的重點，便于組織活動時更具有安排性。

3、仔細(xì)開展周周演活動，周周演作為一個常規(guī)活動，已被老師和幼兒熟識，所以在活動的支配上內(nèi)容和形式要依據(jù)不同年齡段選用不同的，如編排不同的節(jié)目，結(jié)合日常藝術(shù)活動，老師供應(yīng)一些道具等，使幼兒感覺到真正表演的歡樂。

4、仔細(xì)規(guī)劃各類大活動，籌辦十月歌會、迎新年的主題活動，促學(xué)校特色的發(fā)展。

5、定期開展特色教研組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化，提高各藝術(shù)組長的'主動性和參加性，日常工作中發(fā)揮組長的主動性，藝術(shù)組長要關(guān)注藝術(shù)活動的開展?fàn)顩r。

6、成立師幼表演特色組。

科研：

（四）科研工作：

1、開展新一輪課題申報和鑒定工作，分不同條線參加科研工作，推選部分課題申報區(qū)級課題。

2、做好區(qū)級一般重點課題《基于幼兒成長需求的園本藝術(shù)活動開發(fā)的實踐探討》的中期管理工作，完成《主題背景下集體活動有效性的實踐探討》的結(jié)題報告和相關(guān)資料的整理工作。

3、定期召開科研會議，賜予青年老師更有效的指導(dǎo)和幫助。

4、抓教化教學(xué)案例的撰寫，主動組織老師參加各類論文的撰寫和參評工作，提高老師的論文撰寫實力。對于一些好的論文組織老師學(xué)習(xí)溝通。

（五）幼兒發(fā)展

1、結(jié)合探討專題，本學(xué)期將加強老師分析孩子、解讀孩子的實力，在活動的設(shè)計之前，要仔細(xì)思索孩子具有的閱歷、須要豐富的閱歷等，在目標(biāo)制定中，要分析活動是否對孩子的發(fā)展有價值，是否具有挑戰(zhàn)性？環(huán)節(jié)的架構(gòu)是否能促使孩子主動參加活動?是否有利于師幼互動等，通過不斷的思索實踐，讓孩子在一些成熟的優(yōu)質(zhì)的活動中得到均衡的發(fā)展。

2、各班依據(jù)上學(xué)期末的測評結(jié)果，針對本班孩子比較薄弱的地方制定措施，并在班級安排中有所體現(xiàn)。

四、每月支配：（各類會議及活動見行事例支配表）

9月份：

1、做好新進(jìn)老師上崗培訓(xùn)工作。

2、修改、完善幼兒園的課程實施要求和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)、傳達(dá)清楚。

3、開展每月一評——班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

4、完成各種安排，創(chuàng)設(shè)調(diào)整好專用活動室，開好期初家長會。

5、各班開展中秋、國慶主題活動——小班親子活動（禮儀之家）。

6、組織好市學(xué)陶師陶基地活動。

7、制定大帶小活動方案，有安排組織大帶小活動。

8、做好新一輪李尉宜培訓(xùn)班級報名工作。

9、定期開展新老師溝通會。

10、進(jìn)班聽隨堂課。

11、帶教工作啟動儀式。

10月份：

1、開展以愛祖國為主題的教化活動——十月歌會等。

2、開展重陽關(guān)愛社區(qū)老人活動。

3、建設(shè)好種植園地，充溢班級管理器具。

4、開展每月一評：班級網(wǎng)頁評比工作。

5、與上戲共建師幼表演培訓(xùn)班起先。

6、開展各類藝術(shù)培訓(xùn)及課程小組學(xué)習(xí)。

7、開展教研組長培訓(xùn)工作。

8、進(jìn)班聽隨堂課。

11月份：

1、檢查自然角種植和管理并開展評比。

2、開展不同層次青年老師評教活動：7-9年和4-6年。

3、案例溝通；讀書摘記溝通。

4、開展每月一評：早操律動評比。

5、各教研組結(jié)合藝術(shù)培訓(xùn)及研討專題開展一課三研活動。

12月份：

1、各類考核；1-3年老師評教。

2、外培老師各類匯報活動。

xxxx年1月：

1、各類幼兒發(fā)展評價及各項評價分析反饋。

2、各類學(xué)期的總結(jié)工作。

3、各類資料整理工作。

幼兒學(xué)期工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)區(qū)教化局、教研室及學(xué)校工作精神，強化“依法治教”觀念，將愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，接著學(xué)習(xí)新《綱要》，更新教化觀念，探究適合本園的園本課程，開展有效好用的教研活動，仔細(xì)細(xì)致地做好家長工作，美化園內(nèi)環(huán)境，搞好幼小連接工作，提

二、主要工作：

（一）樹立正確的健康觀念，加強健康教化，保證幼兒平安。

1、期初，做好插班幼兒的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消Du，保持園內(nèi)整齊，室內(nèi)常常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣揚預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教工重溫《幼兒老師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安制度》、強化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺問題剛好報告和處理，仔細(xì)做好早晚班的值班工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。

3、開展幼兒健康教化，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好，親密留意視察幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。

（二）仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》精神，將精神逐步貫徹到教化實踐中去。

利用每周三的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教化。加強對老師愛崗敬業(yè)的教化，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的`看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教化行為。

1、加強老師專業(yè)理論學(xué)問和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

主動參與區(qū)優(yōu)秀教案評比活動，以及市教化隨筆評比活動。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題探討題目，期間仔細(xì)視察與探究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并相互溝通。留意老師資料的規(guī)范管理，盡量用電腦打印。

2、采納多種形式，提高教化技能。

在學(xué)習(xí)、汲取和實踐新《綱要》思想時時常對自己的備課、上課、聽課等教化行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，剛好改進(jìn)教化教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度動身。自覺做好“六仔細(xì)”工作，每月寫一篇有質(zhì)量的教養(yǎng)筆記，并定期檢查。

（四）樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。

bsp;新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以同等的看法喚醒家長的主子翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。

依據(jù)本班幼兒的實際狀況，剛好填寫“家園聯(lián)系單”。

四月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動狀況。召開幼兒家長會，做好幼小連接工作。設(shè)立“家長信箱”，主動接受家長的好建議。

以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展家訪活動。

有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持，有大家的協(xié)作與努力，信任幼兒園的各項工作會有新的起色。

幼兒學(xué)期工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，根據(jù)縣教委的“1554”工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹平安工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

二、工作思路

仔細(xì)貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就老師”為教化理念，圍繞平安工作一條主線，突出全面教化，抓好園所文化、老師隊伍、家長、建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營造一個家的氛圍，讓每一個孩子健康歡樂地成長”。

三、工作目標(biāo)

1.規(guī)范管理。增加教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信念。創(chuàng)新幼兒園管理機制，接著進(jìn)行人性化管理。

2.強化隊伍。完善師資隊伍培育機制，加強骨干老師隊伍與新老師的管理與培育，全體老師參加評價課程實踐，加強教研。加強保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3.突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。

4.優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實平安責(zé)任與措施。

5.家園共育。召開期初和期末家長會，接著家訪和家長開放日活動的開展。

四、主要工作及措施

1、規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評制度，重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順當(dāng)開展與有效實施。

2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)建奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣揚和提倡園內(nèi)要有“相互幫助的人氣、靜默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的志氣和不拘小節(jié)的大氣”，細(xì)心打造校內(nèi)生活中的每一處環(huán)境、每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，主動營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是華蜜與歡樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工歡樂的精神家園。

3、營造良好的人文環(huán)境。

(1)強化隊伍。加強骨干老師隊伍與新老師、的`管理與培育。提高老師教學(xué)實力、科研實力、基本功的培訓(xùn)和運用現(xiàn)代教化信息技術(shù)實力。

(2)園本培訓(xùn)安排，進(jìn)行每月一次的老師教學(xué)實力的培訓(xùn)。

(3)加強教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。老師之間增加教研活動的實效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結(jié)。

(4)加強師資隊伍基本功的培訓(xùn)。

(5)加強老師對教化案例、教化教學(xué)的反思實力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。利用業(yè)余時間，擴大老師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機會給自己充電，學(xué)習(xí)別人的特長，逐步提高自己的教化教學(xué)水平。常常翻閱《早期教化》、《幼兒教化》、《學(xué)前教化》等幼兒雜志，加強對園本教研的探討。

(6)老師每禮拜一例會制度。

4.組織各類人員外出參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。突出特色，本學(xué)期各個班級重點抓常規(guī)管理。強化老師的管理意識，以良好的團(tuán)隊形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，多學(xué)、多看、多鉆研精彩完成各項工作任務(wù)。

五、保教工作

1、加強園內(nèi)教化教學(xué)常規(guī)管理，培育幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī)。依據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。班級開展常規(guī)競賽評比，進(jìn)行每周一次的流淌紅旗的評比。

2、打造德育教學(xué)特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探究德育如何融合課改背景下教化課程的新模式;針對老師在特色教學(xué)實踐中的問題，邀請專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升老師教化水平。

3、開展扎實有效的教研活動。組織老師仔細(xì)研討新教材，解讀分析教材，依據(jù)幼兒實際，合理運用新教材，設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教化”。

4、在老師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教化故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

5、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，留意各種教學(xué)資料的積累。

六、后勤工作

1、更新觀念，增加服務(wù)意識。調(diào)動后勤人員的主動性，堅固樹立師生利益、家長利益的摯友關(guān)系，以滿意師生、家長的合理要求為動身點和歸宿，一心一意為師生和家長服務(wù)。設(shè)計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實際狀況，剛好填寫《家園聯(lián)系手冊》。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動狀況，在工作中老師以同等的看法喚醒家長的主子翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、抓好幼兒保健管理。保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、老師的看法，更加科學(xué)合理地支配幼兒膳食。加強生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查、督促。接著加強對衛(wèi)生保健工作的管理。仔細(xì)落實《幼兒園食品一日流程管理及考核方法》，加強食品從選購 、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品奢侈。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和養(yǎng)分流失關(guān)。

七、本學(xué)期周歷表支配：

略

幼兒學(xué)期工作安排篇5

狀況分析：

經(jīng)驗了一個學(xué)期，本部老師主動進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)，尤其在教化實踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透，有了較深化的體驗，上學(xué)期我們在區(qū)、園、年級組層面開展了教學(xué)展示活動共21次。

孩子們在各項競賽中也獲得了優(yōu)異的成果。

同時后勤人員協(xié)作意識強，在區(qū)“教化系統(tǒng)財產(chǎn)驗收”中獲得了全區(qū)最高分，也體現(xiàn)出本部良好的凝合氛圍和團(tuán)隊精神。

針對園務(wù)發(fā)展安排，結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實際，在這學(xué)期本部的重點工作將堅持進(jìn)行二期課改的深化探究實踐，借助“細(xì)微環(huán)節(jié)主題系列管理”，關(guān)注園本化課程的建設(shè)，注意師資隊伍有序開發(fā)，著力于家長指導(dǎo)工作。

在學(xué)習(xí)與實踐中，不斷提高教職工的綜合素養(yǎng)。

師資建設(shè)分析----優(yōu)勢：上一學(xué)期，本部依托“青年老師發(fā)展手冊”，激勵每一個青年老師自主，并賜予發(fā)展的空間和機會。

利用“課改工作室”的實踐研討，以解決微小入手，激勵老師在每個教學(xué)活動中有反思，有進(jìn)步。

上學(xué)期，本部也重視了對老師的思想建設(shè)，利用“十六大”的契機，召開了3次講座，提升了大家對工作的相識。

不足：在二期課改實踐中，老師對理論轉(zhuǎn)化常喜愛“穿新鞋走老路”，不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式，教學(xué)活動帶有綜合教化的影響。

青年老師對自身事業(yè)的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，心情不穩(wěn)定，行為毛躁，須要加強政治思想建設(shè)。

任務(wù)----本學(xué)期接著借助二期課改，融合“細(xì)微環(huán)節(jié)主題”，提高師資隊伍對目標(biāo)的執(zhí)行實力，提高綜合素養(yǎng)。

關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

重視政治思想建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

提高二期課改的`實踐操作實力，把握正確的教化行為。

注意探討積累工作。

達(dá)成標(biāo)記和相對應(yīng)的測評方法----專業(yè)技能水平提高——獲得學(xué)歷、技能培訓(xùn)等證書和機會。

課改實踐突破——公開研討活動和實踐活動若干。

指導(dǎo)幼兒水平提高——指導(dǎo)幼兒在各類區(qū)級以上活動中獲獎狀況，期末幼兒綜合實力測評。

教化探討收獲——論文、課題、區(qū)級以上獎項。

思想建設(shè)實效——老師師德表現(xiàn)獲得好評，等。

措施----支持系統(tǒng)：(硬件)工作環(huán)境的改善。

供應(yīng)多媒體設(shè)備，辦公設(shè)備，教學(xué)用具。

自購部分網(wǎng)絡(luò)器械。

自購部分專項技能器具。

設(shè)立老師發(fā)展嘉獎基金。

(軟件)分層培育，結(jié)對助教，專人負(fù)責(zé)并指導(dǎo)老師的發(fā)展。

營造多種溝通形式，激勵老師教、學(xué)相長。

接著設(shè)立嘉獎機制。

設(shè)立青年老師評價制度和考核制度。

二、家長工作分析----優(yōu)勢：本部在管理上重視了家長工作建設(shè)，上學(xué)期多次勝利組織了家長親子活動，被評為區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。

老師有很強的家長服務(wù)意識，愛心對待家長，服務(wù)每個家長。

重視在平常時刻對家長的周到與細(xì)致。

不足：家園共育氛圍須要深厚，依據(jù)實際狀況，豐富指導(dǎo)形式。

教化服務(wù)工作還須要規(guī)范，并加強宣揚力度，以期提高家長的理解和認(rèn)同。

充分調(diào)動家庭和社會教化資源，啟動0-3歲早教活動，有序開展早教探討。

任務(wù)----啟動0-3歲早教基地工作，有序管理。

豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動，提高家長的科學(xué)教養(yǎng)實力。

增加家園聯(lián)系，豐富家園溝通方式，重視宣揚，激勵家長參加幼兒園的教養(yǎng)工作。

達(dá)成標(biāo)記和相對應(yīng)的測評方法----家長反饋——服務(wù)滿足率95以上。

社會影響——早教工作社會知曉率80以上。

家園共育——家長的活動參加率95以上，幼兒活動參加率98。

家教指導(dǎo)活動多樣。

措施----支持系統(tǒng)：(硬件)設(shè)立專用早教工作室，美化早教活動環(huán)境。

接著開通家長詢問熱線，家長服務(wù)熱線，家園溝通網(wǎng)站，家長投訴電話等，加強溝通的透亮度。

設(shè)立家長活動基金。

(軟件)老師親密協(xié)作，關(guān)注與家長的聯(lián)系溝通。

完善家長探討小組工作。

親密與居委會的聯(lián)系，重視宣揚、指導(dǎo)力度。

突出家長工作嘉獎機制，增加服務(wù)意識。

三、園本化課程建設(shè)分析----優(yōu)勢：本部特色項目活動為載體，老師不同程度的接受了專業(yè)的培訓(xùn)，在教化實踐上積累了一些閱歷，上學(xué)期自編了國際象棋教材，并在活動模式和探討領(lǐng)域取得了肯定的成果，向全區(qū)開放了體育教學(xué)活動。

幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成果。

不足：教學(xué)實踐探討和課改精神要緊密的結(jié)合，在教學(xué)模式上缺乏新意。

對幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足，老師對此概念模糊，尤其在園本課程構(gòu)建過程中，老師角色意識、技能要求等自辦法識不強。

任務(wù)----接著創(chuàng)編、改編國際象棋、體育區(qū)域活動教材，體現(xiàn)課程改革的理念。

接著學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)學(xué)問，提高老師的相識。

開展園本化課程的實踐探討活動。

達(dá)成標(biāo)記和相應(yīng)的測評方法----探討工作——創(chuàng)編、改編園本課程的活動資料。

指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動項目競賽中，獲區(qū)級以上獎項。

老師成長顯示—參與園本課程培訓(xùn)率95。

科研領(lǐng)域——園本課程類課題成果獲區(qū)級以上獎。

學(xué)習(xí)成效----開展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)溝通活動，如主題研討、演講、問卷等。

措施----支持系統(tǒng)：(硬件)布置專用活動室。

增加體育項目活動器械，自制體育活動教具。

設(shè)置園本課程活動經(jīng)費，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核嘉獎等費用。

(軟件)制定園本化課程方案，融理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合。

加強老師對園本課程相識，更新教化觀念，實踐操作與二期課改有機結(jié)合。

重視目標(biāo)管理，層層落實方案。

其他工作重視后勤人員的建設(shè)工作，加強政治思想教化，加強崗位培訓(xùn)工作，提高協(xié)作意識和團(tuán)隊意識。

加強