2023年大班數(shù)學教學工作計劃

2023年大班數(shù)學教學工作計劃大班數(shù)學教學工作安排1

一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步了解了10以內(nèi)加，減法的運算，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運算。另外對于20以內(nèi)不進位加法和不退位減法產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中發(fā)展了空間思維實力。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐性，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤蠈W問和趣味。

二、學期目標：

1、復習10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算。

2、教幼兒學習一些比較簡潔的應用題。

3、通過反復練習計算進一步駕馭20以內(nèi)的.不進位加法以及不退位減法的計算方法。

4、教幼兒學習相同數(shù)相加，為以后學習乘法做打算。

5、引導幼兒學習按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又精確的看出物體的數(shù)量。

6、教幼兒學習等量代換，平均安排了解“平均”的含義，為以后學習除法打了基礎。

7、教幼兒相識50以內(nèi)的數(shù)，學會比較數(shù)的大小。

8、引導幼兒學習100以內(nèi)的整10加法、減法。

9、幫助幼兒相識個位、十位、百位。

10、學習進位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。

11、相識圓錐體，區(qū)分圓錐體與圓柱體。

12、相識橢圓體，區(qū)分橢圓體與球體。

13、相識時鐘，鞏固對一刻鐘和45分鐘的相識。

14、復習以主體為中心區(qū)分左右。

15、引導幼兒通過數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒。

三、詳細措施

1、老師依據(jù)數(shù)學安排按時開展數(shù)學活動。

2、為幼兒供應多種操作，探究的機會，激勵幼兒主動操作，探究。

3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學學問。

4、結合嬉戲活動，操作，鞏固數(shù)學學問。

5、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數(shù)學學問。

6、家長協(xié)作老師，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學學問。

大班數(shù)學教學工作安排2

一、班級狀況分析

大班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個特別重要的時期。依據(jù)時代以及本班幼兒的詳細狀況來分析，孩子們的反應實力和學習程度有肯定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應實力的.一門課程，針對幼兒個體和全面素養(yǎng)的要求，老師會專心、耐性、信念教好每一位幼兒。

二、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

三、教學目標

1、使幼兒運用視察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。

2、幫助幼兒初步駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3、指導幼兒相識生活中的加減法，進一步相識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、相識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。

6、進一步提高幼兒的操作實力、視察實力、邏輯思維實力和語言表達實力以及書寫實力。

四、教學措施

1、深化鉆研教材,依據(jù)教學目標細心設計好教學內(nèi)容，創(chuàng)建性地運用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習愛好。

3、依據(jù)幼兒班的特點，以激勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)建力和想象力。

4、加強幼兒對數(shù)學的表達實力和思維實力，引導幼兒多思索多動腦多操作。

大班數(shù)學教學工作安排3

一、復習指導思想：

1、查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清學問點的聯(lián)系，通過對基礎學問的復習和練習，加強學生的記憶，深化相識，使所學的學問內(nèi)化為學生的學問素養(yǎng)，使學生對學問的駕馭理解由感性相識提升到一個理性的相識上來。

2、敏捷解題，提高綜合運用與解決實際問題的實力。使學生在復習、練習過程中，對學問進行分類、整理，幫助學生找出各學問之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的學問體系，達到舉一反三、能綜合、敏捷地運用所學的學問解決簡潔實際問題、應用數(shù)學的實力。

3、在復習、練習過程當中，注意學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培育，發(fā)展學生邏輯思維實力。

4、養(yǎng)成學生仔細做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。

二、復習形式：

分類復習、綜合復習、做復習提綱相結合

三、復習目標：

1、對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用"萬"、"億"作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等學問有進一步的相識，建立有關整數(shù)概念的認知結構;

2、進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的相識;

3、駕馭直線、射線和線段的特征，相識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發(fā)展空間觀念;

4、通過整理和復習，進一步駕馭統(tǒng)計的基本學問和方法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結果。

5、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學學問解決實際問題的實力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;

6、通過整理和復習，經(jīng)驗回顧本學期的學習狀況，以及整理學問和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培育反思的意識和實力。

四、復習措施：

1、教會學生復習方法，對所學學問進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。復習后剛好進行檢測。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，剛好批改，剛好發(fā)覺問題，查漏補缺，做到學問每天清。

2、狠抓學生的計算和理解方面的實力。采納多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習愛好。

3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生實行課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解駕馭。

4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結合，采納"一幫一"的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的協(xié)作，激勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、激勵，多供應表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

5、課堂上教會學生抓住每單元的學問要點，重點突破，加強解決問題實力的培育，并相機進行口算實力的培育。

6、在抓好基礎學問的同時，全面培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，培育學生總結與反思的看法和習慣，提高學生的學習實力。

一、主要學問點

(一)復習內(nèi)容：

1.除法;2.角;3.混合運算;4.平行和相交;5.視察物體;6.運算律;7.解決問題的策略;8.統(tǒng)計與可能性;9.認數(shù);10.運用計算器;11.整理與復習。

(二)詳細學問點：

1.除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算;

(1)口算：幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))、簡潔的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

(2)除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商，推斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾。

(3)混合運算式題的運算依次(沒有括號的，有括號的)及正確計算。

(4)運算律。加法交換律和結合律;乘法交換律和結合律。練習中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。

2.直線、射線和線段，角，以及平行和相交;視察物體。

(1)相識直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短。

(2)相識角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。

(3)銳角、鈍角、直角的.相識，知道各種角之間的大小關系。

(4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系，能分辨平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能度量。

(5)視察物體并依據(jù)指定視圖進行操作。

3.統(tǒng)計和可能性

(1)讓學生經(jīng)驗調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

(2)讓學生依據(jù)所供應的嬉戲素材及可能性大小的相識，設計公允的嬉戲規(guī)則。

4.找規(guī)律

相識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡潔的實際問題。

5.解決實際問題;

(1)能依據(jù)數(shù)學內(nèi)容提出與數(shù)學有關的問題，并解決。

(2)通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。

6.用計算器計算和認數(shù);

(1)用計算器計算：計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題。

(2)認數(shù)：基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以"萬"或"億"作單位的數(shù)，近似數(shù)。

二、復習目標

1、通過整理復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用"萬"、"億"作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等學問有進一步的相識，建立有關整數(shù)概念的認知結構。

2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的相識。

3、通過整理和復習，使學生進一步駕馭混合運算的運算依次和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能敏捷運用運算率使計算簡便。

4、通過整理和復習，使學生進一步駕馭直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎學問，在視察物體中加深對物體和相應視圖的相識，進一步發(fā)展空間觀念。

5、通過整理和復習，使學生進一步駕馭統(tǒng)計的基本學問和方法，進一步體驗事務發(fā)生的可能性的大小和嬉戲規(guī)則的公允性。

6、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學學問解決實際問題的實力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。

7、通過整理和復習，使學生經(jīng)驗回顧本學期的學習狀況，以及整理學問和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培育反思意識和實力。

三、學生學習現(xiàn)狀的分析

四年級的學生思維都比較活躍，上課氣氛很好，學習的主動性很高。但這個年齡段的學生比較馬虎，計算比較簡單出錯。對應用題的理解實力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應當重點放在計算實力的培育和對應用題的理解上，對于課本上的基礎學問也須要進行復習鞏固。而有少部分成果優(yōu)異的學生對學問的駕馭程度較好，這就須要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。

四、復習重、難點

復習重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。

復習難點：混合運算和解決問題的策略。

五、復習策略

1.仔細組織學生對學習內(nèi)容和學習狀況進行回顧與整理。

通過指導學生組成學習小組，回憶、溝通本學期學習的內(nèi)容，對自己的學習狀況進行反思與總結，進行自我評價。老師要適時摸清學生對學習內(nèi)容的駕馭狀況、體會和看法、以及學生在學習過程中勝利的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。

2.依據(jù)不同領域內(nèi)容的特點，采納敏捷多樣的復習形式。

(1)除法筆算中要突出不憐憫況的比較，引導學生溝通除法筆算和試商的方法，著重提高學生的試商實力。在溝通中突出怎樣試商快，怎樣才能少出錯。并駕馭驗算的方法，培育學生的驗算習慣。

(2)混合運算中要讓學生嫻熟的駕馭運算依次，提高計算實力，并強調(diào)在做題之強要仔細審題，確定正確的運算依次，確保計算的每一步都能達到正確。

(3)加法和乘法的交換律、結合律的復習時，先出示字母表達式，讓學生說說各表達什么運算律及其詳細含義，并重視引導學生在混合運算中應用運算律或其他規(guī)律，選擇簡便算法。

(4)結合解決實際問題的過程，幫助學生鞏固用列表的方法來整理條件、分析數(shù)量關系的解題策略，突出培育學生運用策略的自覺意識。

(5)多位數(shù)的認數(shù)復習要抓住其讀法、寫法2，溝通萬級、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系，以便對整數(shù)學問有較為系統(tǒng)的駕馭。

(6)復習空間與圖形學問，先聯(lián)系詳細圖形復習線段、射線、直線和角的概念及有關垂直、平行的學問，進一步駕馭量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法，通過物體視圖的分辨，進一步體會有關物體相對的位置關系，進一步發(fā)展空間觀念。

(7)統(tǒng)計與可能性的復習，通過讓學生經(jīng)驗收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程，重點放在促使學生進一步增加用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計意識，進一步體驗等可能性和嬉戲規(guī)則的公允性。

3.重視不同領域學問的融合，提高綜合運用學問解決問題的實力。

從不同的角度提出問題，引導學生用不同策略解決問題，同時結合學生的學習實際狀況，再相應設計一些綜合性的聯(lián)系，開展一些綜合運用學問的學習活動，促使學生溝通各領域學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，不斷提高學生綜合運用學問解決問題的實力。

大班數(shù)學教學工作安排4

一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步駕馭了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中發(fā)展了空間思維實力。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐性，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤蠈W問和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確快速駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的'不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒相識球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒相識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

9、教幼兒相識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

12、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

大班數(shù)學教學工作安排5

一、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與改變、表內(nèi)除(二)、萬以內(nèi)數(shù)的相識、克和千克的相識、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。

這冊教材的計算教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎學問，是小學生須要駕馭的除法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，在這兩部分計算教學中，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的實力。

在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的相識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解運用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形和改變等教學內(nèi)容，使學生通過視察、操作，初步相識平移、旋轉現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。"數(shù)學廣角"介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學生初步的視察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

二、教學目標

這一冊的教學目標是，使學生：

1、相識相識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;駕馭駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3、知道除法的.含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、相識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡潔的復式統(tǒng)計表;能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)建美的意識;初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

大班數(shù)學教學工作安排6

大班數(shù)學教化的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，駕馭粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問相識事物的實力，為入小學學習打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數(shù)學活動培育幼兒的相識實力，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，視察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的實力。大班數(shù)學教化的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習20以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。

二、學生基本狀況分析

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、實力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和特性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實力，帶領幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1.教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學習20以內(nèi)的加減，正確快速地駕馭20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近5.教幼兒相識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。

7.培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過視察、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

9.培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速

四、美術方面：

美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培育孩子的動手實力，培育孩子的藝術修養(yǎng)。在本學期的美術教學中，我們將會依據(jù)教材給孩子各方面的培育。

1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的`定義就能更清晰，線條就能畫得更好，更清楚，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按依次涂，有規(guī)律地涂色，不能一塌糊涂地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動手實力，讓幼兒在操作中探究發(fā)覺其中的奧妙。其中還穿插著美術嬉戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的愛好，更好地協(xié)作老師學好美術，增加自己的動手實力。

五、音樂方面：

1、音樂，是深受我班幼兒寵愛的一門學科，孩子們喜愛唱喜愛跳，呈現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡潔的一些兒歌外，更多的是音樂觀賞和律動，還有音樂嬉戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特殊喜愛，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式呈現(xiàn)自己，培育幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、英勇地展示自我。多讓幼兒觀賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進學問，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依舊會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜愛音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和須要來對四周環(huán)境中的事物進行視察、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并創(chuàng)建和供應肯定的條件幫助幼兒合理地運用其駕馭的數(shù)學學問，將其轉化為相識事物的實力。

大班數(shù)學教學工作安排7

一、指導思想

今年是我省運用新教材的第八年，即進入了新課程標準下高考的第六年。高三數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，全面貫徹教化方針，主動實施素養(yǎng)教化。提高學生的學習實力仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變學問立意為實力立意這一舉措。更加注意考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

二、留意事項

1。高度重視基礎學問，基本技能和基本方法的復習。“基礎學問，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。我們希望在復習課中要仔細落實“基礎練習”，并留意蘊涵在基礎學問中的實力因素，留意基本問題中的實力培育。特殊是要學會把基礎學問放在新情景中去分析，應用。

2。中學的‘重點學問’在復習中要保持較大的比重和必要的深度。原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中，要避開重復及簡潔的操練。新增的內(nèi)容：算法、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學復習課要以培育邏輯思維實力為核心，加強運算實力為主體進行復習。

3。重視‘通性、通法’的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上；放在各部分學問網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

4。仔細學習《山東省20xx年高考考試說明》，探討近三年的高考試題，提高復習課的效率?！犊荚囌f明》是命題的依據(jù)，復習的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細體現(xiàn)。只有探討近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在相識《考試說明》上的差距。并力求在二輪復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。

5。滲透數(shù)學思想方法，培育數(shù)學學科實力?！犊荚囌f明》明確指出要考查數(shù)學思想方法，要加強學科實力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類探討的思想、數(shù)形結合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地依據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

6。二輪復習課中留意新的目標定位。①培育學生搜集和處理信息的實力；②激發(fā)學生的創(chuàng)新精神；③培育學生在學習過程中的的合作精神；④激活顯示各科學問的`儲存，嘗試相關學問的敏捷應用及綜合應用。

三、學問和實力要求

1。學問要求對學問的要求由低到高分為三個層次，依次是知道和感知、理解和駕馭、敏捷和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。（1）感知和了解：要求對所學學問的含義有初步的了解和感性的相識或初步的理解，知道這一學問內(nèi)容是什么，并能在有關的問題中識別、仿照、描述它。（2）理解和駕馭：要求對所學學問內(nèi)容有較為深刻的理論相識，能夠精確地刻畫或說明、舉例說明、簡潔的變形、推導或證明、抽象歸納，并能利用相關學問解決有關問題。（3）敏捷和綜合運用：要求系統(tǒng)地駕馭學問的內(nèi)在聯(lián)系，能敏捷運用所學學問分析和解決較為困難的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。

2。實力要求實力主要指運算求解實力、數(shù)據(jù)處理實力、空間想象實力、抽象概括實力、推理論證實力以及實踐實力和創(chuàng)新意識。（1）運算求解實力：會依據(jù)法則、公式進行正確運算、變形；能依據(jù)問題的條件，找尋與設計合理、簡捷運算途徑。（2）數(shù)據(jù)處理實力：會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能抽取對探討問題有用的信息，并作出正確的推斷；能依據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。（3）空間想象實力：會畫簡潔的幾何圖形；能精確地分析圖形中有關量的相互關系；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質。（4）抽象概括實力：能從詳細、生動的實例中，發(fā)覺探討對象的本質；能從給定的大量信息材料中，概括出一些結論，并能應用于解決問題或作出新的推斷。（5）推理論證實力：會依據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學命題真實性。（6）應用意識和實踐實力：能夠對問題所供應的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型；能應用相關的數(shù)學方法解決問題，并（7）創(chuàng)新意識和實力：能夠獨立思索，敏捷和綜合地運用所學數(shù)學的學問、思想和方法，提出問題、分析問題和解決問題。

大班數(shù)學教學工作安排8

一、狀況分析:

通過上學期的教與學，幼兒已初步駕馭了1--6的加減運算，理解了1--6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中發(fā)展了空間思維實力。在活動中那個還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐性，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)娜诤蠈W問和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6-10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)目的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒熟識球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒熟識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

9、教幼兒熟識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操縱活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能回納、概括有關數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面視察與思索題目，能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學題目。

12、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料

三、教學重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。

2、能對四周的事物有肯定的空間想象實力。

3、能在老師的引導下，能提出簡潔的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。

四，教學進度

第一二周

按群數(shù)計算、復習3和4的組成與加減法

第三周

學習5的組成及加減運算

第四周

學習6的組成及加減運算

第五周

數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的相識

第六周

學習7的組成及加減運算

第七周

學習8的組成及加減運算

第八周

測量、相識正方體和長方體

第九周

學習9的組成及加減運算

第十周

相識球體和圓柱體、變與不變

第十一周

二等分和四等分、復習8和9的組成和加減

第十二周

學習10的組成和加減

第十三周

相識時鐘、相識日歷

第十四周

復習分類、復習排序和序數(shù)

第十五周

復習形體、區(qū)分形體

五、學生基本狀況分析

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、實力等方面的不同，這就形成了兒童的.特性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和特性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實力，帶領幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和須要來對四周環(huán)境中的事物進行視察、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并創(chuàng)建和供應肯定的條件幫助幼兒合理地運用其駕馭的數(shù)學學問，將其轉化為相識事物的實力。

大班數(shù)學教學工作安排9

新的一學期起先了，我們大班迎來了一群可愛的小摯友。他們一個個眼里都充溢了求知的渴望。看到這樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆充溢母愛的心，去愛惜他們，教化他們。為了我們的目標，我制定了一下安排：

一、教學分析

依據(jù)我對孩子們簡潔的測試，我發(fā)覺我們班有大多數(shù)孩子的基礎都比較差。雖然說已經(jīng)進入大班，但是還有小摯友認不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小摯友會寫但不相識。所以依據(jù)我班的狀況，在我以后這學期的教化工作中。我將有針對性的加強基礎學問的輔導。

二.教學內(nèi)容：

1.相識比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內(nèi)的物體排序。

2.感知幾種平面圖形的主要特征。

3.了解相鄰數(shù)的含義。

4.嫻熟駕馭倒數(shù)10以內(nèi)的'數(shù)。

5.在操作中探究，總結，記錄10以內(nèi)的組成和分解。

6.相識加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的含義。

7.進一步學習10以內(nèi)的組成，運算已有的學問推導總結出某數(shù)的組成。

8.學習解答應用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。

9.相識幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。

10.相識整點與半點，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。

11.學習看日歷，知道一個星期有7天。

三.教化目標

我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能確定我們的工作，滿足我們的教化教學。為了這一個目標，我將始終努力下去。

大班數(shù)學教學工作安排10

一、全冊教學目標

1。使學生相識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。

2。使學生相識復式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的改變狀況，會利用復式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡潔的比較、分析。

3。使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解答比較簡單的應用題。

4。使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算實力，發(fā)展思維實力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題實力。

二、單元教學目標

圓柱和圓錐：

1、使學生相識圓柱和圓錐，駕馭它們的特征；相識圓柱的底面、側面和高；相識圓錐的底面和高。

2、使學生理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算。

3、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積容積，解答有關的簡潔實際問題。

4、結合圓柱、圓錐的教學，引導學生進行視察、操作、揣測、估計。

5、培育學生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡潔的推斷、推理的實力。

6、培育學生視察和相識四周事物中的形體特征的愛好和意識，使學生感覺數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，初步學會運用所學數(shù)學學問和方法解決一些簡潔的實際問題。

簡潔的統(tǒng)計：

1、使學生相識復式折線統(tǒng)計圖，初步了解它的特點和作用；能完成制作復式折線統(tǒng)計圖時的描點、連線等工作。

2。使學生能依據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進行一些簡潔的分析。

3。滲透統(tǒng)計思想，使學生進一步相識統(tǒng)計的意義和作用。

比例：

1、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例。

2、使學生理解正、反比例的意義，能夠正確推斷成正、反比例的量，會用比例學問解答比較簡單的應用題。

3、使學生能夠應用比例的學問，求出平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離。

4、通過比例教學，使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教化。

總復習：

1、使學生比較系統(tǒng)地堅固地駕馭有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎學問，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的實力，會運用學過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的.習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象，堅固地駕馭所學單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的簡潔變換，能夠進行簡潔的估算或應用。

3、使學生堅固地駕馭所學的幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡潔的畫圖、測量等技能。

4、使學生駕馭所學的統(tǒng)計學問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，能夠計算求平均數(shù)問題，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進行簡潔的分析、比較。

5、使學生堅固地駕馭所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學學問解答應用題和生活中的一些簡潔的實際問題。

三、本冊教材的重點、難點

1。相識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解體積的推導過程。

2、培育學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的相識。

3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例學問接應用題。能運用不同的學問解答應用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學學問得到鞏固和加深，計算實力和解答應用題的實力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。

四、班級狀況簡析及措施

五、教學措施

上半年小學數(shù)學十二冊教學進度支配表

單元教學內(nèi)容課時起迄日期主備人詳細練習備注

一期初復習2季昌梅

二圓柱和圓錐10

圓柱5李春輝練習1

張廷月練習2

圓錐2李進練習3

視察與測量1潘新成實踐活動

復習2潘新成

三簡潔統(tǒng)計2潘紅健練習4

四比例12

1、比例的意義和基本性質42。27——————3。4李進潘新成

潘紅健練習6

練習7

2、正比例和反比例的意義43。5——————3。8鄭廣俊練習8—9

3、比例的應用題23。9——————3。12曹新年練習10

復習23。13———————3。14曹新成P55—56

單元測試13。15潘新成

五總復習313。16—————4。30

1、整數(shù)和小數(shù)83。16—————3。27潘乾練習11

張廷鳳練習12—13

2、簡易方程23。28——————3。29何希兵練習14

3、分數(shù)和百分數(shù)53。30—————4。5季昌梅練習15

李春輝練習16

4、量和計量24。6—————4。9張廷月練習17

5、幾何初步學問84。10——————4。19張東升練習18—19

張建軍練習20

6、比和比例44。20——————4。25田峰練習21—22期中考試1天

7、簡潔的統(tǒng)計24。26——————4。30田峰練習23

大班數(shù)學教學工作安排11

新的學期意味著新的起先，為了讓孩子們能更好的在教化教學環(huán)境中健康歡樂的學習、成長。本學期將結合本班的實際狀況制定本學期教學安排。

一、學生狀況分析

經(jīng)過上一學期的的學習，本班孩子已經(jīng)學習了數(shù)字1-10的規(guī)范書寫、按物點數(shù)、10以內(nèi)的組成與分解和10以內(nèi)的加減法運算，以及相識簡潔的圖形和圖形的二等分，四等分。而對于這些所學的學問大部分孩子駕馭的很好，但有些實力弱的孩子書寫還不夠規(guī)范，加減法運算還需在老師的提示下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導。

二、教學內(nèi)容與目標

1、正確認讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。

2、學會20以內(nèi)數(shù)的加減運算。

3、相識各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。

4、初步相識時鐘，如鐘面的時針，分針，秒針，并懂得整點和半點以及人民幣的簡潔運用。

三、教學措施與方法

數(shù)學學問來源于生活，也產(chǎn)生于我們生活的須要。因此在我們的'教學活動中主要以激發(fā)孩子的學習愛好為目的，結合日常生活和嬉戲活動，并通過幼兒自己動手操作，擺布教具進行探究學習，感受和體驗數(shù)學的概念和運算技能，充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用。

本學期，我將嚴格要求自己，堅持備好每一節(jié)課和二次備課，多向師傅和組內(nèi)老師學習、取經(jīng)，仔細上好每一節(jié)課，為我們的孩子順當進入小學打好基礎。

大班數(shù)學教學工作安排12

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教學安排，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育學生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學生的實力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，每位老師都打算一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師依據(jù)自己班級學生的詳細狀況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本夯實基礎

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，這就要求我們必需轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注意教材的科學體系，打好"雙基"，精確駕馭考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確駕馭那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求駕馭的，那些內(nèi)容是要求敏捷運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎學問的同時要注意實力的培育，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習主動性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學生的思索思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新高考將更加注意對學生實力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出供應了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成果。

二、因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增加他們的信念，提高學習的愛好，對實力較強的學生要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維實力和分析問題、解決問題的實力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強實力的學生的思索題，老師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的實力都能得到提高。

三、優(yōu)化練習提高練習的有效性

學問的鞏固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注意教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試實力。

四、加強應試指導培育非智力因素

充分利用每一次練習、測試的'機會，培育學生的應試技巧，提高學生的得分實力，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭"保準求快"，對解答題要規(guī)范做答，努力作到"會而對，對而全"，削減無謂失分，指導學生常?？偨Y臨場時的審題答題依次、技巧，總結考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試實力;幫助學生樹立信念、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項

四、第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程，其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎學問、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結構化、完整化;在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生精確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個學問點全部可能考查到的題型，嫻熟駕馭各種典型問題的通性、通法。只有真正變更老師一包究竟，實施學生自主學習，才能真正達到夯實"雙基"的目的。為此，我們延長第一輪的復習時間，削減其次輪的時間，目的是能使第一輪的復習的確做到細且實。

五、第一輪復習必需面對全體學生，降低復習起點，在夯實"雙基"的前提下，注意培育學生的實力，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思索推斷、分析解決實力;教