小班建構(gòu)活動汽車教案40篇

小班建構(gòu)活動汽車教案40篇第1篇教案

小班故事教案：蹦蹦跳跳的綠汽車(青蛙)

活動目標：

1、傾聽和觀看故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的好玩的形狀特征。

2、通過爭論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的特長，就是最棒的。

3、大膽想象奇妙的汽車，并愿意與同伴溝通。

活動預備：

幼兒用書人手一冊，實物展現(xiàn)儀一臺。

活動過程：

一、教師設(shè)疑，引導幼兒活動的話題。

小朋友，你見過汽車嗎：你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起觀賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、教師敘述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

故事里有誰?青蛙想?yún)⑴c什么競賽?大家是怎樣幫忙它的?

請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、教師敘述故事的后半段，感知青蛙汽車參與競賽的過程。

青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

后來，小青蛙是怎樣做的?最終，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、引導幼兒看圖觀賞故事，進一步感知理解故事。

用實物展現(xiàn)儀放大《幼兒用書》，完整地敘述故事。

青蛙想?yún)⑴c汽車競賽，朋友們是怎樣幫忙他變成汽車的?

小青蛙剛開頭田賽排在第幾名?后來，他是怎樣做的?最終，小青蛙排在第幾名?

青蛙的什么本事最大?為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

小結(jié)：用四條腿跳遠的本事很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，最終得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒訓練大膽想象，并嘗試用語言敘述。

森林里又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什么動物參與競賽呢?你想怎樣裝扮自己參與競賽呢?

請小朋友對你旁邊的小伙伴講一講好玩的動物汽車。

教師將個別幼兒敘述的內(nèi)容用簡筆畫的形式畫下來，讓大家直觀地感受各種奇妙的動物汽車，啟發(fā)幼兒講講汽車的特殊地方，激發(fā)幼兒對各種奇怪的汽車的興趣。

教師帶著幼兒隨著灑水車的音樂，玩開汽車的嬉戲完畢活動。

小班故事教案：蹦蹦跳跳的綠汽車(青蛙)

第2篇教案

小班安全《公共汽車》活動教學設(shè)計

活動目標

1.認真觀看畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。

2.爭論自我愛護的方法，增加自我愛護的意識。

活動預備

1.教師和家長平常留意引導幼兒觀看路上的安全問題，使幼兒積存相關(guān)閱歷。

2.事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。

3.多媒體課件或圖片。

活動內(nèi)容

學習領(lǐng)域：

形式：集體

一、進入情景(點擊畫面一，引導幼兒觀看畫面。)

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的。

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔憂，預備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、觀看畫面，溝通爭論

(一)引導幼兒觀看畫面二“坐公交車”。

1.幼兒觀看小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?假如車子開動。它會怎么樣?

(4)這樣上車危急不危急?應(yīng)當怎么做?

2.結(jié)合小畫面

(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)當怎么樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危急?假如車上沒有座位，要怎么樣才安全?

(二)引導幼兒觀看畫面三“過公路和十字路口”。

1.幼兒觀看小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。這只小兔在干什么?

.幼兒觀看小畫面

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不行以?什么狀況下可以?

(4)這只小兔也在過公路，但它走在什么地方?

(5)過公路應(yīng)當走哪里?

.教師結(jié)合畫面引導幼兒小結(jié)。

第3篇教案

本節(jié)課教學目標：1，復習汽車的顏色和組成，嘗試在汽車輪廓線里涂色。

2，初步建立寶寶涂色的先后步驟意識，“先涂前面的，后涂后面的”。

活動預備：汽車輪廓線的畫紙、范畫、蠟筆、桌布

活動過程：一、出示范畫

1，小朋友看這是什么?幼：汽車

2，對，這輛汽車是什么顏色?幼：紅色、黃色、藍色

師：對，車輪是藍色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。

3，這輛汽車由什么組成?幼：車輪、車身

師：這輛汽車由車輪、車身還有方向盤組成。

二、師幼示范畫

1，小朋友，我們是先涂車身還是車輪呢?幼：車輪，車身……

師：涂色的時候我們要先涂前面的，后涂后面的。由于車輪在前面，圓圓的輪胎我們都看到了;車身在后面，被輪胎攔住了，這條線就斷斷續(xù)續(xù)的，所以先涂前面的輪胎，后涂后面的車身。

2，先拿出自己喜愛的顏色，輪胎是圓圓的我們用圓圈來涂，留意要在輪胎線里面涂?，F(xiàn)在教師請一個小朋友試試，大家看看他的本事大不大。(幼操作略)

師：特別棒!他是在輪胎線里面用圓圈來涂的。

3，車身我們要用線條來涂，用自己喜愛的顏色，留意不要涂到車線外面。我再請一個小朋友試試(幼操作)

三、幼齊操作師巡回指導并點評

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，用自己喜愛的顏色，涂出好看的小汽車。(操作略)

第4篇教案

小班科學活動：各種各樣的汽車

活動目標：

1.初步了解公共汽車、貨車、灑水車、搶救車、消防車、警車的名稱和特點，并了解其用途。

2.幼兒對汽車產(chǎn)生興趣。

活動預備：

1.汽車的圖片(公共汽車、貨車、灑水車、搶救車、消防車、警車)。

2.情境圖片六幅

3.課前帶著幼兒觀看公路上的各種汽車。

活動過程：

1.開頭局部：

引起興趣。今日好多汽車來我們班做客，讓我們來歡送它們吧!(教師出示汽車圖片于黑板右側(cè))。

2.根本局部：

熟悉幾種常見車的名稱，特點及用途：

(1)請幼兒找找自己喜愛的車，并說出它是什么車?你是怎么看出來的?它是用來干什么的?(提示幼兒盡量講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。)

(2)動動腦，連連看。區(qū)分幾種車的不同用途。依次在黑板左側(cè)出示圖片：

A媽媽帶小紅去奶奶家;

B很多帳篷要運到地震災區(qū);

C大路要灑水;

D小熊病了，要送醫(yī)院;

E有幢房子著火了，要救火;

F警察叔叔要抓小偷。

請幼兒思索分別要用什么車，并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對應(yīng)連起來。

(3)小結(jié)：教師總結(jié)學到的車的名稱，特點，用途。

3.完畢局部：

小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽，你最喜愛的汽車叫什么?用途是什么?

活動反思：

本活動適合小班幼兒的年齡特點，小班下學期的幼兒，對車有肯定的感知和熟悉，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、搶救車、消防車、警車的名稱和特點，并了解其用途中能充分調(diào)動孩子的主觀能動性，讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車,創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學學問敏捷應(yīng)用，孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進一步的升華,但在授課中，采納的圖片形式，幼兒的興趣不高，假如換成是“汽車玩具”，孩子們參加的興趣會更高.

第5篇教案

一、目標：

1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的歡樂情感，并學會共享;

2、在音樂嬉戲中仿照開汽車的動作，情愿與小伙伴交往、嬉戲;

3、在父母的協(xié)作下，完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的進展。

二、預備：

1、教室內(nèi)布置汽車、公路等相關(guān)場景。

2、打出樂器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

三、過程：

1、《坐好歌》

教師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持公平，身體隨音樂節(jié)拍自然搖擺;聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起整理玩具，然后帶著寶寶坐在寶寶喜愛的顏色地墊上，和教師一起唱歌。

2、說名字

①教師手拿方向盤：“你們看美麗嗎?”請寶寶觀賞。

②教師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜愛誰?”寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓舞“XXXX你真棒!”

③指導要點：

家長要鼓舞寶寶站起來，說出自己的名字。

對于膽小的寶寶家長不要焦急，第一步先鼓舞寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，漸漸的再自己說。

3、音樂嬉戲《開汽車》

①教師向家長介紹活動目標。

②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫忙寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復說幾遍。嬉戲以“紅燈了，停車”來完畢活動。

③指導要點：

活動中要留意多用嬉戲的口吻和孩子溝通。如：“小司機開的汽車可真棒!”

鼓舞家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開汽車的嬉戲。

嬉戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，進展幼兒跑、蹲、鉆等動作的進展。

4、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高快樂興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)章要牢記。(媽媽雙手分別翻開)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)

停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動)

綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)

②寶寶操：寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫忙下將預備好的汽車卡片貼在“公路”上，并駕駛一輛長汽車共同嬉戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

7、我與大家來共享(預備輕柔的音樂)

①玩具共享：寶寶們將自己的玩具相互共享。

②食物共享：共享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。

第6篇教案

幼兒園小班體育活動：小汽車嘟嘟嘟

設(shè)計意圖：隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的進展，公路寬了，汽車多了，交通也更加便利了，于此同時，也隱蔽著很大的安全問題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟識如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)章呢，在訓練活動中，我覺察，小班的幼兒很寵愛玩開汽車的嬉戲，由此我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了簡潔的交通規(guī)章，同時通過嬉戲也使幼兒的平衡力量也得到了進展。

目的：

1，練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2，熟悉紅綠燈及簡潔的交通規(guī)章。

預備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

(一)引出課題

今日教師帶你們玩一個嬉戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在嬉戲中教師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

(二)進入課題

幼兒跟著教師開汽車(嘟嘟……)

1出示紅燈

觀察紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

觀察綠燈連續(xù)開，嘟嘟……

(三)過小橋

哎呀小司機要留神了，前面有座小橋，小司機要漸漸開。不能開到水里去了。

(四)運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛剛我們所學的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再穩(wěn)固一下。

(五)完畢

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告知幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

第7篇教案

設(shè)計意圖

幼兒對汽車學問交通安全學問了解的不多。于是我設(shè)計這個活動。滿意孩子們對車子的興趣，通過好玩的活動熬煉肢體的協(xié)調(diào)性。增加幼兒的社會生活常識，促進幼兒社會性的進展。

活動目標

1、熟識常見的交通標志，根據(jù)標志的含義做出正確的反響。

2、練習走、跑、平衡等動作，熬煉肢體的協(xié)調(diào)性。

3、引導幼兒歡樂的參加嬉戲，仔細遵守嬉戲規(guī)章，體驗活動的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預備

1、常見交通標志的圖片若干。

2、長凳、塑圈若干。

3、音樂CD。

活動重點難點

重點：聽到信號后能做出相應(yīng)的動作。

難點：仔細遵守嬉戲規(guī)章。

活動過程：

一、導入

師幼談話：你見過什么樣的小汽車?它們都是怎樣跑得?分別請幼兒學一學，跑一跑。

二、綻開

1.教師講解嬉戲玩法：汽車在汽車道跑，當看到紅綠燈時，要準時的行進或停車，并進展練習。

2.進展嬉戲：一幼兒當警察站在公路中間進展指揮，扮汽車司機的幼兒看到紅燈時要準時剎車，看到綠燈時再按秩序行進。

3.幼兒分組進展嬉戲，教師進展指導。

活動延長

幼兒聽音樂學做各種動的樣子，完畢。

戶外活動：投：投籃

指導重點：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。

分散活動：玩大型玩具

活動反思

體育嬉戲是幼兒在平常的課程中最喜愛的嬉戲。由于在體育嬉戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在喧鬧的氣氛中嬉戲著上課。

在本次活動中寶寶們在玩玩、學學中學習到了許多的東西，寶寶們知道了什么是紅綠燈，還了解了紅綠燈的用途，總之學到了許多的本事。

缺乏之處：

在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規(guī)上還是要加強訓練。

在本次活動中我知道了在每一活動中我們都要做個細心的觀看者、樂觀的參加者和準時的引導者，在活動的一開頭我們要用奇妙的方法引起幼兒參加活動的興趣，在寶寶們玩嬉戲時我們要樂觀地參加到嬉戲中去，我們還要在活動中準時的發(fā)覺擔心全的因素并且要要準時的解除這些擔心全的因素，保證寶寶們的安全。

第8篇教案

幼兒園托班親子嬉戲：我是汽車小司機

一、目標：

1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的歡樂情感，并學會共享;

2、在音樂嬉戲中仿照開汽車的動作，情愿與小伙伴交往、嬉戲;

3、在父母的協(xié)作下，完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的進展。

二、預備：

1、教室內(nèi)布置汽車、公路等相關(guān)場景。

2、打出樂器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

三、過程：

1、《坐好歌》

教師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持公平，身體隨音樂節(jié)拍自然搖擺;聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起整理玩具，然后帶著寶寶坐在寶寶喜愛的顏色地墊上，和教師一起唱歌。

2、說名字

①教師手拿方向盤：“你們看美麗嗎?”請寶寶觀賞。

②教師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜愛誰?”寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓舞“XXXX你真棒!”

③指導要點：

家長要鼓舞寶寶站起來，說出自己的名字。

對于膽小的寶寶家長不要焦急，第一步先鼓舞寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，漸漸的再自己說。

3、音樂嬉戲《開汽車》

①教師向家長介紹活動目標。

②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫忙寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復說幾遍。嬉戲以“紅燈了，停車”來完畢活動。

③指導要點：

活動中要留意多用嬉戲的口吻和孩子溝通。如：“小司機開的汽車可真棒!”

鼓舞家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開汽車的嬉戲。

嬉戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，進展幼兒跑、蹲、鉆等動作的進展。

4、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高快樂興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)章要牢記。(媽媽雙手分別翻開)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)

停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動)

綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)

②寶寶操：寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫忙下將預備好的汽車卡片貼在“公路”上，并駕駛一輛長汽車共同嬉戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

7、我與大家來共享(預備輕柔的音樂)

①玩具共享：寶寶們將自己的玩具相互共享。

②食物共享：共享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。

第9篇教案

活動目標：

1、初步學習架空、疊高等簡潔的建構(gòu)技能，能樂觀參加建構(gòu)活動。

2、在建構(gòu)中體驗樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識。

3、進展幼兒的動手力量。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動重點難點：

活動重點：

學習架空、圍合的建構(gòu)技能。

活動難點：

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建圍墻。

形成緣由：

1、小班幼兒對建構(gòu)技能的缺乏;

2、以平行嬉戲為主，缺少與同伴的合作意識。

解決方法：

經(jīng)過屢次嘗試，運用分析、比擬等方法得出閱歷。

活動預備：

全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干;場景布置(塑料花、泡沫板)、動物手偶。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望。

灰兔家種了很多漂亮的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀?

那你們能不能幫它想想方法，使這些漂亮的花兒不遭到破壞?

二、供應(yīng)材料，自由搭建。

分組合作，初次嘗試搭建。

三、爭論探究，架空搭建。

你是怎么搭的?你覺得哪座圍墻建筑的最好?為什么?

我們來學學這種好的方法吧!

四、觀賞感受，體驗勝利。

小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既美麗又堅固的圍墻。感謝你們!盼望你們有空的時候多來我家玩。

活動反思：

首先，我覺得在活動中為全體幼兒供應(yīng)了一個富有探究性的學習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新奇又熟識，這些物品特殊是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探究學習過程中發(fā)覺問題、提出問題供應(yīng)了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣深厚、思維樂觀，依據(jù)他們已有的閱歷，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別賜予確定和鼓舞，有效地調(diào)動了幼兒探究的樂觀性。最終，在積存閱歷的同時，幫忙幼兒學習新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的根底上得到了提高，也大大滿意了幼兒不斷探究的欲望和勝利的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中確定存在很多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全外形不同的材料，由于同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于教師們共同探討、討論，盼望各位教師給我提出珍貴的意見。

第10篇教案

活動目標：

1、能用各種盒子及幫助材料制造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能依據(jù)供應(yīng)的材料自由分工合作、相互協(xié)作的進展搭建。

2、在嬉戲中能夠充分的表現(xiàn)美和制造美，進展幼兒的動手操作力量及想象力量。

3、樂于幫忙小動物們建筑冬日家園，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、學問閱歷預備：已有搭建的相關(guān)閱歷。

2、物質(zhì)材料預備：各種各樣的大小、外形不一的盒子、各種各樣的動物。

3、環(huán)境預備：空曠安全的場地。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。

2、引導孩子們樂觀主動的參加幼兒，從而提高幼兒的想象、制造力量。

指導要點：

(1)教師鼓舞幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建筑小動物家園。

(2)依據(jù)嬉戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

(3)教師提示整理余下嬉戲材料，按類擺放整齊，清理場地。

3、嬉戲完畢。

(1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。

(2)依據(jù)搭建狀況進展小結(jié)，活動完畢。

“小動物“在陽光下、在房子邊開心地唱歌、跳舞、做嬉戲。

第11篇教案

活動目標：

1、熟悉各種交通車的漢字。

2、初步懂得簡潔的交通規(guī)章。

3、培育幼兒操作動手力量及語言表達力量。

4、激發(fā)幼兒對汽車的興趣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1、課件PPT

2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、搶救車、面包車若干

3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

活動過程：

1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今日早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由答復)

2、剛剛小朋友都說出了不同的車，今日，羅教師帶小朋友參觀一下汽車王國。

3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、搶救車、面包車的PPT，并學習漢字和認讀。

4、嬉戲：紅綠燈

幼兒手持字卡，按教師出示的信號燈進展相對應(yīng)的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。

5、幼兒進展操作練習，并向客人教師介紹。

6、完畢活動。

教學反思

通過本次活動，起初在設(shè)計時，是由于幼兒對汽車的興趣，但在實際設(shè)計本次活動時我還參加了特定消防車、搶救車、灑水車等幾種特別的車，幼兒在活動中參加樂觀性很高，有幾名幼兒對特別車輛用途也很清楚，幼兒的學問概念上把握較好，在活動開頭環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了其次遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清晰，有點亂，在開頭環(huán)節(jié)，應(yīng)當不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作局部，幼兒動手操作之前教師應(yīng)當告知幼兒制作要求，比方安全訓練，垃圾的投放，教師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。在完畢局部，幼兒的敘述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。假如再組織一次本次活動，我會活動的材料上預備的更加豐富些，教師的語言要精練些，整體上本次活動還是有許多缺乏的地方，努力在今后活動中，要預備的更加充分，不斷的積存閱歷，使幼兒在歡樂的環(huán)境中成長起來。

第12篇教案

活動目標：

1.會用長方形、半圓形等簡潔的幾何圖形畫出小汽車的根本特征。

2.學畫多種小汽車，并會大膽地進展裝飾。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1.課前熟悉小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜愛小汽車，今日教師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導幼兒觀看幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上美麗的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

1.鼓舞幼兒畫出小汽車的根本構(gòu)造，顏色涂得美麗，并能添加有關(guān)人、物。

2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒相互參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得美麗。

活動反思：

這次的活動設(shè)計流暢，目標設(shè)立精確，活動從導入、過程、到完畢，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我留意到了利用眼神、心情、語氣、動作來吸引幼兒的留意力，幼兒樂觀開心的參加美術(shù)活動。孩子在教師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種外形的汽車形狀。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

第13篇教案

活動目標：

1.感受音樂活潑、歡快的心情。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2.會聽辨音樂中的“嘀嘀“聲，增加遵守交通規(guī)章的意識。

3.培育幼兒與他人合作的意識。

4.進展幼兒的觀看比擬力量。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預備：

1.幼兒座位呈半圓型;

2.錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂嬉戲王國《4》顏色汽車)

3.自制方向盤人手一份;

4.紅、綠二色燈各一。

活動過程：

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:“猜猜誰來了?“提問：“汽車開在公路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)章?“

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候留意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒;

(3)提問：“音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?“(請小朋友用動作學一學)“什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?“

2.學習音樂嬉戲“開汽車“;

(1)教師隨音樂示范“開汽車“。交待椅子作為車庫。提出要求：觀看汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的嬉戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

第14篇教案

活動目標：

1.在好玩的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

活動重點：

在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

活動難點：

能把歌曲運用于教師給出的水果中。

活動預備：

1.依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

2.水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1.律動《汽車開來了》

2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車，你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車，等等。)你還觀察過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

4.我們把車停好坐下來吧!看看漂亮的森林到了嗎?

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)覺》。

1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)覺了什么?(他們發(fā)覺了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)覺了什么。

3.你們喜愛這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜愛這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在公路上走。警觀察見了說：“停!停!停!公路上不能滾水果?！惫飞夏軡L水果嗎?為什么不能?(由于公路上有許多車子，很危急。)

5.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

6.幼兒自由爭論，教師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負想。

7.你們想的方法真好!小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1.播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的挨次。

2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。

(三)播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會變成什么呢?

我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓舞幼兒編編、唱唱“草莓車”。

草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應(yīng)當怎么變呢你們告知我好嗎?(幼兒答復，教師教導)

我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

你喜愛什么車，開著你喜愛的車去玩嘍。(教師帶著幼兒邊做動作邊唱歌)

三、變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片，先請幼兒把變得挨次說一說。)請幼兒自己變一變

活動反思：

在教研活動中，我們觀摩了王莉娟教師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯嬉戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式表達多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的嬉戲活動。我和孩子們?nèi)ス愤呌^看來來往往的車輛，一起共享玩車、坐車的閱歷，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的歡樂。在孩子們積存了有關(guān)汽車的學問閱歷后，我設(shè)計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

第15篇教案

活動目標

1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義。

2、體驗查找和發(fā)覺的樂趣。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重難點

重點：正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義。

難點：了解數(shù)字3的實際意義。

活動預備

1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應(yīng)的數(shù)字。

2、玩具車每人一輛。

活動過程

1、通過嬉戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

嬉戲：朋友抱一抱

教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩嬉戲，請幼兒相互檢查是否正確。嬉戲可反復進展。

2、觀看、點數(shù)，進一步理解3的實際意義。

(1)幼兒觀看幾個停車場有什么不一樣?

帶幼兒到布置好的場地，觀看并提問：請看看停車場的停車位有幾個?(有1個車位的，有2個車位的，有3個車位的)

(2)請將小汽車送回停車場。

每個幼兒拿一輛小汽車，今日我們要送汽車回家。(請幼兒說說自己將汽車停在有幾個車位的停車場)

(3)請將停在3個停車位的汽車開出來。

小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。

3、教師指導幼兒操作作業(yè)紙

(1)幼兒人手一份作業(yè)紙。

(2)幼兒自主操作，教師巡回指導。

4、熟悉數(shù)字3的字形特點。

師：這個數(shù)字寶寶3像什么?

教師引導幼兒觀看停車場上的數(shù)字3，鼓舞幼兒大膽聯(lián)想。

活動反思

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而到達因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的歡樂。

第16篇教案

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導幼兒熟識歌曲旋律，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

玩具幾輛小汽車

活動過程：

一、開頭局部

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

2、律動練習：《生活仿照動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

二、進展導入

1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的答復。

(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?

笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓舞幼兒大膽敘述自己來園時的方式。

3、學習新兒歌《小汽車》。

(1)教師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

教師邊做動作邊念兒歌，幼兒觀賞。提問：小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

(2)教師與幼兒共同學習兒歌。

帶著幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師依據(jù)幼兒的詳細狀況不斷地掌握速度，最終可以請一位力量教強的幼兒在集風光前表演念兒歌。

4、音樂嬉戲：開汽車。

教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊唱歌“開汽車”，邊做開汽車的動作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進展完畢。

第17篇教案

活動目標：

1.初步了解汽車的根本構(gòu)造。

2.簡潔說出汽車不同部位的名稱。

3.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

活動重點難點：

重點：初步了解汽車的根本構(gòu)造。

難點：簡潔說出汽車不同部位的名稱。

活動預備：

事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報紙、筆，學習單《車子的身體》。

活動過程：

一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)章及留意事項，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫助記錄在海報紙上。

1.不行以任憑觸摸汽車里面的零件，發(fā)言之前要先舉手。

2.不想了解關(guān)于汽車的什么問題呢?

二、帶著幼兒實際參觀汽車，觀看汽車的根本構(gòu)造(車身、車輪、后備箱等)。

1.給幼兒介紹車的仆人，并請車的仆人介紹汽車的根本構(gòu)造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。

方向盤：掌握車子的方向。

喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提示行人的留意。

安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以愛護駕駛員和乘客的安全。

車燈：可以在視線不好的時候幫忙照亮前面的道路。

后視鏡：幫忙駕駛員精確把握行車的狀況，留意后面及兩邊的車輛。

2.請幼兒自由觀看汽車，并就自己懷疑的地方向車的仆人提問。

三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進展爭論。

1.今日你在車里還看到什么?

2.你們覺得全部的車子都有方向盤嗎?

3.汽車是靠什么才能前進的?

4.全部的車子都需要加油嗎?你們有沒有見過不加油的車子?(請幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說)

四、教師總結(jié)幼兒關(guān)于汽車構(gòu)造的爭論。

1.今日我們了解了許多關(guān)于汽車的隱秘，知道了汽車的根本構(gòu)造。汽車還有許多隱秘等著我們?nèi)グl(fā)覺，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些隱秘。

2.給幼兒發(fā)放學習單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。

活動反思：

本次活動有肯定的難度，由于孩子們對車子的根本構(gòu)造都不是很熟識，他們知道的就是車輪，我在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)圖片，讓孩子們觀看，并漸漸講解一些相關(guān)學問給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步了解汽車的根本構(gòu)造，并能簡潔說出汽車不同部位的名稱。大局部幼兒能和家長一起完成學習單，去了解更多車子的隱秘。

第18篇教案

活動目標：

1.熟悉小汽車的形狀特征。

2.探究小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩嬉戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培育科學探究的精神。

5.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

活動預備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，欣賞小汽車：

引導幼兒熟悉小汽車的形狀特征。

提問;小汽車是什么樣子的?

它什么地方美麗?

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟識的汽車的名稱以及特征、用途。)

3.探究活動：

教師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探究小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上顏色，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成形狀不同的小汽車，并與同伴相互溝通，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.嬉戲《開汽車》(要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂完畢活動)

活動延長：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，訓練幼兒在乘車時要留意安全。

活動反思：

本次活動的題材比擬符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探究的欲望很強。只有三五名幼兒參加不夠樂觀，緣由有兩個。1.他們今日入園時心情不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;2.有個別孩子力量較弱，在活動中我無視了對他們的引導與關(guān)注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的處處都是顏料，以后需改改。盼望各位專家教師給我的活動提一些指導性的意見，感謝!

第19篇教案

活動目標

1、遵守嬉戲規(guī)章，能依據(jù)指令變化調(diào)整自己的動作。

2、在開汽車的過程中體驗集體嬉戲的歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動重點難點

重點：遵守嬉戲規(guī)章，在開汽車的過程中體驗集體嬉戲的歡樂

難點：能依據(jù)指令變化調(diào)整自己的動作

活動預備

1、幼兒熟識簡潔的交通標志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、制止停車等

2、紅綠燈、斑馬線，停車場(標上1-6的停車號);標有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標志布置場地

活動過程

一、嬉戲預備

教師組織幼兒背好紙箱車，做嬉戲前預備動作。

二、嬉戲

我是歡樂的小汽車

1、熟悉交通標志，進展單項練習

2、組織幼兒嬉戲

3、幼兒嬉戲數(shù)次，表揚安全行車的幼兒

三、進停車場休息

活動反思

體育嬉戲是幼兒在平常的課程中最喜愛的嬉戲。由于在體育嬉戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在喧鬧的氣氛中嬉戲著上課。本次活動由于在教具方面預備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的留意力很集中，就連平常上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特殊快樂。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

第20篇教案

教學意圖：

小班孩子們積存了很多有關(guān)汽車的學問閱歷，為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫忙幼兒積存閱歷,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學目標：

1、在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學預備：

1、依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

教學過程：

一、激發(fā)興趣

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3、漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)覺》

1、今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)覺了什么?(它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警觀察見了說：“停!停!公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(由于公路上不能任憑滾東西。)

3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由爭論，教師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負象。

5、你們想的方法真好!小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(由于有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警觀察到西瓜車在公路上開很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓舞幼兒運用自己對汽車主要特征的已有閱歷進展答復。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、鼓舞個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高快樂興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫忙它們，好嗎?(幼兒自由想象、敘述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2、教師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師供應(yīng)各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動延長：

音樂嬉戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進展歌表演。)

附故事：

怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)覺了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成

蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警觀察見了，說：“停!停!公路上不能滾東西?！卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高快樂興地回家了。

教學反思：

依據(jù)小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開頭,讓幼兒做一名歡樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動好玩的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比擬貧乏，需要教師的示意，啟發(fā)，鼓舞和引導。

一、形式凸顯嬉戲性

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過好玩的多媒體動畫吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個生動、好玩的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好方法”，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表達自己的想法。

二、過程透音樂性滲

活動在歡快的音樂旋律中開頭，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復消失，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

三、方式表達表達多元性

小班幼兒由于表達方式比擬貧乏，更需要教師的示意和啟發(fā)，以鼓舞、引導幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師供應(yīng)多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、唱歌、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫忙幼兒積存閱歷，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的學問和閱歷的預備，更重要的是教師自身要做好活動前的預備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關(guān)學問，把握一種正確的學習方法，從而促使幼兒全面進展，明確訓練目標和目的，提高個人的教學水平。

第21篇教案

教學意圖：

小班孩子們積存了很多有關(guān)汽車的學問閱歷，為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫忙幼兒積存閱歷,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學目標：

1、在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學預備：

1、依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

教學過程：

一、激發(fā)興趣

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3、漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)覺》

1、今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)覺了什么?(它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警觀察見了說：“停!停!公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(由于公路上不能任憑滾東西。)

3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由爭論，教師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負象。

5、你們想的方法真好!小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(由于有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警觀察到西瓜車在公路上開很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓舞幼兒運用自己對汽車主要特征的已有閱歷進展答復。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、鼓舞個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高快樂興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫忙它們，好嗎?(幼兒自由想象、敘述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2、教師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師供應(yīng)各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動延長：

音樂嬉戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進展歌表演。)

附故事：

怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)覺了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警觀察見了，說：“停!停!公路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高快樂興地回家了。

教學反思：

依據(jù)小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開頭,讓幼兒做一名歡樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動好玩的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比擬貧乏，需要教師的示意，啟發(fā)，鼓舞和引導。

一、形式凸顯嬉戲性

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過好玩的多媒體動畫吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個生動、好玩的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好方法”，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表達自己的想法。

二、過程透音樂性滲

活動在歡快的音樂旋律中開頭，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復消失，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

三、方式表達表達多元性

小班幼兒由于表達方式比擬貧乏，更需要教師的示意和啟發(fā)，以鼓舞、引導幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師供應(yīng)多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、唱歌、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫忙幼兒積存閱歷，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的學問和閱歷的預備，更重要的是教師自身要做好活動前的預備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關(guān)學問，把握一種正確的學習方法，從而促使幼兒全面進展，明確訓練目標和目的，提高個人的教學水平。

第22篇教案

【活動目標】

1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。

2、提高幼兒參加集體嬉戲的樂觀性，并要求它們做到在集風光前說話洪亮。

3、教幼兒學會傾聽教師講解嬉戲要求和規(guī)章，把握嬉戲方法，遵守嬉戲規(guī)章。

【活動預備】

1、背景圖(畫有草地、藍天、白天)

2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

【活動過程】

1、導入活動

出示背景圖，教師：“今日，有許多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

2、教師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：ji的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友特別快樂、特殊快樂。

3、教幼兒學習兒歌《得意的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①教師師范兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒認真聽和看。

②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動作。

4、嬉戲兒歌《得意的小動物》

④教師說小動物的名字，小朋友仿照小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟識玩法后，適當加速，要求幼兒肯定要教師說完后才能說和做。

⑤引導幼兒嬉戲，請個別幼兒上臺做小教師說小動物的名字，小朋友仿照小動物的叫聲做動作，要求做小教師的小朋友說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變嬉戲玩，教師仿照小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附嬉戲兒歌：

得意的小動物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5、嬉戲《動物汽車》

教師放“開汽車”音樂

①教師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

司機說：“嗨!嗨!動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做?”

司機一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必需做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，嬉戲連續(xù)進展。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶著幼兒開展“動物汽車”的嬉戲活動，嬉戲活動中，教師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持肯定的距離，防止發(fā)生碰撞，

③教師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提示幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

反思：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運用多種嬉戲方法，如兒歌嬉戲《得意的小動物》和嬉戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避開嬉戲時擁擠的現(xiàn)象。

第23篇教案

幼兒園小班社會教案：小螞蟻坐汽車

一、活動目標：

1、通過觀賞故事《小螞蟻坐車》，懂得敬重老人，待人熱忱。

2、結(jié)合自己的生活閱歷爭論，在公共汽車的不憐憫境中應(yīng)當怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間相互幫忙、相親相愛的情感。

二、活動預備：

1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

三、活動過程：

(一)通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?

(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

1、你們看，誰來了?今日，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

2、教師操作圖片敘述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：A最終誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?

B熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好方法?

4、教師敘述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么方法?你喜愛這個方法嗎?為什么?

(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒爭論：

1、假設(shè)你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)

2、假設(shè)你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?

3、假設(shè)你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

(四)嬉戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的嬉戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真快樂。

嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。

小羊說：“能婆婆，來我這兒坐!”

小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

熊婆婆說：“啊，感謝你們，感謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎?”

這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐!”“那，你坐哪兒呀?”熊婆婆問?！澳阆茸?，我就有地方坐啦!”小螞蟻神奇地眨刺眼睛說。

熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?

“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒?”熊婆婆喊著。

“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多歡樂!

第24篇教案

幼兒園小班紙版畫教案：奇妙的汽車

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)已有的學問閱歷，大膽地制造奇妙的汽車。

2、利用制作汽車熬煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

3.通過想象，激發(fā)幼兒喜愛生活的情感。

活動預備：

1.豐富有關(guān)汽車的學問，范圖。

2.白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

活動過程：

一、以談話導入活動，了解汽車的不同特征。

教師：小朋友，你們肯定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車?它是什么樣子的呢?

師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的顏色，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假設(shè)有一輛奇妙的汽車就更好了。大三班有個小朋友設(shè)計了幾輛奇妙的汽車，我們一起來看看它究竟奇妙在哪里。

二、出示范畫，引導幼兒分析并大膽設(shè)計。

⒈教師：你們看他是用什么方法制作了汽車，奇妙在哪里呢?

引導幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其奇妙。

師小結(jié)：我們可以轉(zhuǎn)變汽車的造型、圖案、特殊是添置一些特異的本事，那就是一輛奇妙的汽車。

請幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計一輛怎么樣的奇妙汽車?它有什么特殊的本事?

幼兒自由爭論后答復，鼓舞幼兒大膽地想象。

師小結(jié)：小朋友設(shè)計的汽車這么奇妙，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子?，F(xiàn)在就請小朋友把你想的奇妙的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

三、幼兒設(shè)計并制作奇妙的汽車。

師提示：畫分解圖的時候，我們要留意些什么?

1、主要的局部要先畫，而且要大2、要合理按排，不要鋪張紙、3、每個局部都要分解畫下來4、一樣大小的東西可以重疊剪。

幼兒制作，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫忙力量較弱的幼兒，制作版畫。

四、評價活動：

師：(先完成的小朋友自由敘述給同伴或教師聽)誰來講講你設(shè)計的汽車奇妙在哪里?

完畢句：今日小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，教師真為你們感到快樂，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車肯定會更加的奇妙而漂亮!

第25篇教案

多媒體語言活動——老虎的汽車公司

活動目的：

1、啟發(fā)幼兒能依據(jù)顧客的需要選擇適宜的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓舞幼兒能用清晰、洪亮的語句表達自己的意圖。

3、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗讀詩歌。