一年級班級學期工作總結5篇

一年級班級學期工作總結5篇

一年級下學期工作已經(jīng)完畢了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。現(xiàn)在，就本學期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。上學期他們對各種行為習慣有了初期的意識，而這學期就要加強這些習慣的養(yǎng)成。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。一年級學生多數(shù)都有這樣或那樣的問題，對各方面都不能約束自己。對于這方面，我對我們班學生始終實行小組評比方式，一天內在課堂上、作業(yè)上、紀律上表現(xiàn)好的小組加分，對于表現(xiàn)不好的小組就減分，周五結算本周分數(shù)然后對小組組員踏紅花，一個月再數(shù)一次小紅花，得紅花最多的前三名發(fā)小獎狀。孩子們都喜愛競爭競賽，大局部已經(jīng)能很自覺的去維護遵守紀律等，為小組爭光。

二、關懷孩子

想要治理好班級，必需關懷、了解每一位學生。而咱們學校的學生一年里大局部時間都是和班主任在一起的，這就更要班主任去關懷關愛每一個孩子。低年級的孩子會常常圍著教師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾天的天氣變化，要怎么添減衣服，以防感冒;學習用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和教師共享等等;還告知他們這幾天的進步，今日在宿舍大聲說話是不對的在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。尤其是后進生，肯定要用勁表揚鼓舞，寫出好的字就讓全班欣賞，寫出好的句子就讀給全班聽，我們班好幾個孩子就是這樣，特殊好的時候肯定是教師表揚多的時候，只要教師說他有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常通過電話和家進步行溝通溝通，準時反應學生在校狀況也了解一下孩子在家狀況，周五放學時也會和每個孩子家長簡潔交代幾句需要留意的話。有家長的大力支持和協(xié)作，班主任的工作也是能進展的輕松和開心。

五、積極開展系列活動。

本學期本班積極參與學校組織綻開的各類活動，學生們也在每一次活動中都能成長和進步，更加團結班級。除過學?；顒游疫€在班里制定了符合本班孩子年齡特點的活動：

(1)第五周班級開展“你好，感謝，沒關系禮貌用語實踐”活動;

(2)第八周班級開展“關愛后進生幫幫樂結對幫扶”活動;

(3)第十三周班級開展“紅領巾，真美麗少先隊員榮耀教育”活動;

在各項活動中，學生們都興趣深厚，完成較好，到達了預期目標。

通過一個學年的班集體建立，我們一年級2班已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班集體，固然也存在著缺乏，如在后進生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)治理上還不夠健全;班干部還需進一步培育;局部學生衛(wèi)生較差等等。

下學期他們將步入全新的二年級，我也將全力以赴連續(xù)努力，將好的方面連續(xù)保持發(fā)揚，將缺乏一步步改正，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

一年級班級學期工作總結2

今年我面對的是一群得意又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，肯定要有急躁、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

一年級是一個過渡階段，也是一個打根底的階段。一年級的孩子活潑、好動、奇怪心強，依據(jù)他們的特點，這學期我連續(xù)重點加強以下這些工作：

一、培育學生良好的學習、行為習慣

(1)學習習慣的養(yǎng)成

首先，剛開學時，我每天早到校，催促孩子們仔細讀書，養(yǎng)成一到校就進入學習狀態(tài)的好習慣，在早讀中找出學習自覺，朗讀力量強的董旭珍擔當小教師。一學期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶著下能認仔細真地讀書了。其次是在課堂教學中，準時表揚并嘉獎仔細聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間，每個教學環(huán)節(jié)都會先讓學生寧靜后再進展，假如學生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復述問題等方式培育學生仔細傾聽教師和同學的話的力量。同時我不會打斷孩子的發(fā)言，即使說錯了，也會等他說完后再幫忙訂正，以增加孩子的興趣和信念。經(jīng)過比擬可以看出，我們的孩子在課堂上還是比擬活潑的。

(2)生活習慣的養(yǎng)成

我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌四周的衛(wèi)生入手，準時鼓舞和表揚。每次進教室總要先看地面，表揚保持潔凈的同學。課桌椅雖然破舊，但是假如參差不齊，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得潔凈清爽。

(3)行為習慣的養(yǎng)成

我時常教育孩子課間文明休息，同學相互幫忙，見到教師主動問好等等。發(fā)覺不好的行為習慣準時訂正。六、七歲的孩子經(jīng)常由于好動、貪玩、自控力量差而屢犯錯誤，一旦發(fā)覺，我總會急躁地教育，讓他了解這樣做的害處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態(tài)。面對孩子反復消失的同一個錯誤，教師常常會有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡潔訓斥，盲目指責，甚至挖苦與挖苦。其實很多孩子內心并非想要犯錯誤。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。面對這種學生，必需給他時間，找同學幫忙監(jiān)視他，必要時還實行懲罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習慣。

二、培育學生良好的班級榮譽感

一年級的學生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標力爭第一。在這個過程中，充分發(fā)揮每位學生的積極性，每一次榮譽的取得，都是全體學生共同努力的結果，要讓他們共享勝利的歡快和幸福，從而形成較強的集體的榮譽感。本學期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩競賽團體第一名;拍球競賽團體第一名;硬筆字過關第一名;數(shù)學小型競賽其次名;書法精英賽也分獲一、二、三等獎。

三、加強與家長之間的溝通

學校教育和家庭教育是密不行分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更便利。平常我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯(lián)系。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級班級學期工作總結3

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔當了一(1)班的班主任工作。

下面是我班主任工作的幾點做法：

一、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風建立，更是班級治理的藝術。開學初我細心設計，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細書寫在自己的身邊。教室里布滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培育學生德育工作的開展制造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負更高了，真是“書香教室滿書香，教師到處飄書香”!

二、一人一崗，各司其職

每一個學生在集體中都是“小仆人”，他們有權利和義務為集體做出自己的奉獻。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用

2、明確職責，各盡其職

3、全面監(jiān)視，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的力量在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三、習慣養(yǎng)成，從簡潔做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起，詳細落實到點點滴滴中。

加強學生學習留意力，每當學生感到疲乏，留意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是微小之處，但我認為，要培育學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛(wèi)生等等。

總之，小學班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

一年級班級學期工作總結4

小學班主任特殊是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。

一、培育學生的`良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨談課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關懷愛惜每個學生。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班錢步順同學，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還時常影響別的學生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學生一起動手弄潔凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如校運動會競賽、文明月活動、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用主題班會開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出主題報，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學低年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

一年級班級學期工作總結5

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好，一年級班級工作總結。本期的工作已經(jīng)完畢了，現(xiàn)將我這個學期的工作總結如下：

一、培育學生的良好習慣

一年級學生年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了許多不良的甚至是惡性的行為習慣，這將直接影響著學生今后的成長。為此，在開學初，我就把學生的常規(guī)教育作為本學期的工作要點。

一年級學生自控力差，紀律松散。所以我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生，由于正是由于他們身上存在缺點和缺乏，才需要我們教師來教育和改造他們。在學習中，我爭取不讓一個學生落伍。在生活上，我更是無微不至地關懷他們。生病了給他們喂藥，什么不會就手把手的教他們。他們都還小，而且都是家里的寶，許多事情在我們大人的眼里很簡潔，到他們那里或許就特別難了，所以每當這種時候，就更需要我們教師急躁的幫忙和教育。關懷愛惜學生其實很簡潔，有時候一個微笑，就能讓學生感到很安心，鼓勵他們的士氣。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如三項紅旗競賽、播送操競賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好