中職生學(xué)習(xí)計劃

中職生學(xué)習(xí)計劃一、進(jìn)展自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂規(guī)劃前首先進(jìn)展自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以認(rèn)真回憶一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強，學(xué)過學(xué)問不易遺忘;有的理解力好，教師說一遍就能聽懂;有的動作快但常常錯;有的動作慢卻很認(rèn)真。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的擅長進(jìn)展口算，算得比擬快，有的記憶力好，公式定義記得比擬牢;有的想象力豐富，擅長在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比擬好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差“來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大“來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時間的極大鋪張。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)表達(dá)學(xué)生德智體全面進(jìn)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。固然還可考慮一些社會因素家庭狀況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、詳細(xì)的特點。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，簡單丟失信念，使規(guī)劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能到達(dá)，不利于進(jìn)步。要依據(jù)自己的實際狀況提出經(jīng)過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對比和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步“這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?假如必為：“數(shù)學(xué)課語文課都要仔細(xì)預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級到達(dá)中上水平?！斑@樣就明確了，以后是否到達(dá)就可以檢查了。

詳細(xì)就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能到達(dá)“數(shù)學(xué)中上水平“這一目標(biāo)呢?可以詳細(xì)化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要精確無疑地背出來，等等。

三、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來到達(dá)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效“的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和消遣，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最正確時間，如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于記憶和思索;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最正確2

時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理穿插安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

高效要依據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，由于這時候精力充足，思維活潑，而把比擬簡單的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間根本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)展時間安排時，還要留意以下兩點：

1、要突出重點也就是說，要依據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點或比擬薄弱的學(xué)科在時間上賜予重點保證。

2、要有機動時間，規(guī)劃不要排太滿太緊，貪心的規(guī)劃是難以做到的。

定了規(guī)劃，肯定要實行，不按規(guī)劃辦事，規(guī)劃是沒有用的。為了使規(guī)劃不落空，要對規(guī)劃的實行狀況定期檢查。可以制定一個規(guī)劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)到達(dá)什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上“√“。

四、學(xué)習(xí)規(guī)劃要盡量全面

學(xué)習(xí)規(guī)劃是指學(xué)習(xí)的詳細(xì)安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)規(guī)劃，在考慮規(guī)劃的時候，肯定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體效勞時間、熬煉時間、睡眠時間及消遣活動時間等。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充足地學(xué)習(xí)。

五、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)時間可以分為兩局部：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當(dāng)天教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。二是自由學(xué)3

習(xí)時間，是指完成了教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這局部時間一般可以用來補課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)受常規(guī)學(xué)習(xí)時間漸漸削減，自由時間漸漸增加的過程。但凡體會到由于抓住了自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué)，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。

六、長規(guī)劃和短安排

長規(guī)劃和短安排是指在一個比擬長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致規(guī)劃。由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法猜測，所以長規(guī)劃不行能太詳細(xì)，不行能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上規(guī)劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時，就會明白今日的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了詳細(xì)的短安排規(guī)劃，長規(guī)劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長規(guī)劃，就可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。

七、從實際動身來制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃

在訂規(guī)劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實際狀況。主要指以下幾方面：

1.自己學(xué)問和力量

2.每個階段的學(xué)習(xí)時間

3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞

4.教師教學(xué)的實際進(jìn)度從實際動身還要留意的一點是不要平均使用力氣，要抓住重點。

八、學(xué)習(xí)規(guī)劃要留有余地

規(guī)劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。要想把規(guī)劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，規(guī)劃訂得再實際，也是不免消失估量不到的狀況。所以，為了保證規(guī)劃的實現(xiàn)，訂規(guī)劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

九、提高時間的利用率

早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾局部的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;留神情比擬開心，留意力比擬集中，時間又比擬長，這時候可安排比擬枯燥，或自己又不太喜愛的科目;零星的時間，留意力不簡單集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要留意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了適宜的內(nèi)容，就會收到較好的效果。注：華大學(xué)習(xí)網(wǎng)為中學(xué)生供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源共享。

十、注意效果

不斷調(diào)整在規(guī)劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到緣由，準(zhǔn)時調(diào)整。

主要檢查以下這些內(nèi)容：規(guī)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否根本按規(guī)劃實施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成規(guī)劃的緣由?

通過檢查，馬上實行相應(yīng)的措施，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變規(guī)劃中的不合理局部。

中職生學(xué)習(xí)規(guī)劃

過一年高中生活的適應(yīng)與磨合，學(xué)生已經(jīng)較好地融入到了高中的班級。高一一年有收獲、有缺乏，也根本固定了自己在班級、學(xué)校所扮演的角色。而新學(xué)期剛開頭，大多同學(xué)更有對新一學(xué)年的展望。但是同時,局部高二學(xué)生對校園生活的日漸熟識也造成了其次年的學(xué)習(xí)生活的倦怠。高二是積存、細(xì)水長流的一年，還是應(yīng)以厚積為主，以備高三的薄發(fā)。

階段目標(biāo)

1、調(diào)整高一時定的規(guī)劃，使之更適合自己的高二生活。

2、遵守學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)，更好地在班級中發(fā)光發(fā)熱。

3、積極參與學(xué)校各項活動，特殊是高一時感興趣卻沒能參與的社團、志愿者效勞等，在高三之前，完成自己的目標(biāo)。

4、有針對性地選好選修課，有必要結(jié)合自己的選科志愿進(jìn)展選擇。

學(xué)習(xí)規(guī)劃

1、語文:講解暑期練習(xí)卷、布置整一學(xué)期的常規(guī)任務(wù)，完成局部的新課文教學(xué)，要求背誦肯定的古文、現(xiàn)代文篇目。

1、理科(可一細(xì)化為某一門學(xué)科)以上新課為主，會有大量的新概念、新學(xué)問需要學(xué)習(xí)，能弄清晰概念的內(nèi)涵，嫻熟運用公式解題。

2、外語:英語課以牛津英語書為主，配以新世紀(jì)版教材。要求背誦課文，積存詞匯，目的是為了以后的寫作效勞。

3、其他學(xué)科:新增有地理、另外藝術(shù)、生物、政治等會使這一階段的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，要仔細(xì)對待每一門學(xué)科。

4、本階段的十、十一月份會有語文周活動，內(nèi)容包括名著伴我成長、優(yōu)秀詩文朗讀、讀書報告會、名家講座等多個方面。

5、本階段開頭時會進(jìn)展選修課的選科，大約有50—60門各類課程可供選擇，范圍從藝術(shù)到文學(xué)，科學(xué)到運動，應(yīng)有盡有。

社會實踐

1、高二上學(xué)期有為期九天的學(xué)農(nóng)。學(xué)農(nóng)是高中階段歷時最長的集體實踐活動，內(nèi)容有學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)問，并親自接觸農(nóng)田，體會農(nóng)業(yè)勞動的辛勤，校班也會依據(jù)實際狀況組織學(xué)習(xí)任務(wù)、考察活動、文藝匯演等。使同學(xué)們增進(jìn)友情、班級強化分散力的好時機。

2、學(xué)期開頭后，會有各個社團間續(xù)進(jìn)展招募。社團主要在周五下午活動，也有利用周末時間的，可選擇性的參與一至二個社團，會有相應(yīng)的學(xué)分。有興趣組建新社團的同學(xué)也可向校社團部提出懇求，得到批準(zhǔn)后，便可招募社員。

3、每周各班都會有志愿者效勞、愛心之旅、揚帆之旅等社會實踐活動，每位同學(xué)分組輪番參與，一般會安排在周五下午或周末進(jìn)展，有學(xué)分考核要求。

4、每月5日、20日(雙休日除外)為學(xué)雷鋒日，各班選派同學(xué)清掃校園的指定區(qū)域，有學(xué)分考核要求。

5、在十月下旬我校將進(jìn)行一年一度的秋季運動會，要求各班事先進(jìn)展入場式的設(shè)計，時間掌握在30秒左右，要能夠表達(dá)出班級的特色。

6、開學(xué)后，各班選派要求上進(jìn)的、優(yōu)秀的學(xué)生參與控江中學(xué)青年業(yè)余黨校的培訓(xùn)，高二學(xué)年每班人數(shù)在2—3人。這是向黨組織靠攏的實質(zhì)性的第一步

“我”的任務(wù)

1、預(yù)備、用好各類歸納本、錯題本，包括文言實詞、虛詞歸納本，英語語法學(xué)問歸納本，理科習(xí)題解題方法歸納本等，這對以后的學(xué)習(xí)極有幫忙。

2、多涉獵各類書籍，天文地理、人文學(xué)術(shù)等都要廣泛閱讀，圖書館內(nèi)藏書豐富，可利用中午時間閱讀，為以后諸如高校的學(xué)業(yè)水平測試打下學(xué)問根底。

3、上好各科的每節(jié)課，不過分偏科，選科傾向也不要過于明顯。高中的全部學(xué)科都要進(jìn)展會考，成績將計入畢業(yè)生檔案。

4、積極參加社會實踐活動，特殊是高一一年還未涉獵的，而自己興趣所在更是要有所專攻，不僅僅由于學(xué)分的要求，個人的力量與素養(yǎng)正是在這其中熬煉、成長起來的。

5、選修課程一般每周選三到四課時，要依據(jù)自己的時間和興趣安排，勞逸結(jié)合，盡量不要曠課，由于高二選修課特殊是主科科目，教師的教授內(nèi)容慢慢有高三學(xué)習(xí)的針對性，很多學(xué)習(xí)資料非常難得。

中職生學(xué)習(xí)規(guī)劃

隨著課程改革的深入，素養(yǎng)教育的全面推動，以我現(xiàn)有的文化學(xué)問、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育的需要。要立足崗位，必需以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)討論為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教育的需要，全面提高自身素養(yǎng)。為此特制訂個人學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)學(xué)問、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革進(jìn)展和全面推動素養(yǎng)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實際狀況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

1、加強學(xué)習(xí)，把握正確的教育觀點。了解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進(jìn)展教育實踐。了解學(xué)科的進(jìn)展動向和最新的討論成果。所把握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際力量。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強自身素養(yǎng)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)當(dāng)寫的教育教學(xué)論文。

4、加強學(xué)習(xí)，把握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐力量，以適應(yīng)形勢的進(jìn)展。樹立良好的敬業(yè)精神,喜愛教育事業(yè),喜愛學(xué)校,喜愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德標(biāo)準(zhǔn),熟識學(xué)校的各種規(guī)章制度。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

依據(jù)自身狀況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)討論、個人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”

開展自學(xué)和討論課，而在教育科學(xué)討論、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學(xué)活動。

三、詳細(xì)措施：

1、了解教師個人學(xué)習(xí)的制度。多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。強化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。

3、加強自身素養(yǎng)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)當(dāng)寫的教育教學(xué)論文。

4、通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，提高力量;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增加自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。

四、詳細(xì)