寶寶班美術(shù)手工教案5篇

寶寶班美術(shù)手工教案5篇

手工制作,是一項(xiàng)特別好的活動(dòng),可以熬煉孩子動(dòng)手的力量,也可以培育孩子的專注和制造力量。養(yǎng)成良的習(xí)慣，為日后學(xué)習(xí)奠定根底。下面是小編為大家整理的寶寶班美術(shù)手工教案5篇，盼望大家能有所收獲!

寶寶班美術(shù)手工教案1

漂亮的扇子

活動(dòng)流程：——————

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞激發(fā)：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)

你有什么好方法，使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

2、觀賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是教師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子美麗嗎?你最喜愛哪一把扇子，為什么?

二、爭(zhēng)論制作：

1、教師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜愛哪一把，為什么?

2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想方法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、準(zhǔn)時(shí)鼓舞幫忙力量差的幼兒。

3、準(zhǔn)時(shí)地確定幼兒的表現(xiàn)。

四、觀賞評(píng)價(jià)：

1、展現(xiàn)與觀賞

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人教師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

2、延長(zhǎng)：

回家再去查找使自己涼快的方法。

活動(dòng)要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。)

2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

設(shè)計(jì)思路：夏天到了，怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子。孩子們聽了這個(gè)問題，好象并不覺得犯難，不一會(huì)兒就出了好多留意，而且還把這些都一一畫出來(lái)，如喝冷開水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子，其次天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了奇怪，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來(lái)的扇子展現(xiàn)在墻面，慢慢地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒觀看扇子的不同外形、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿意幼兒的欲望，我供應(yīng)了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?？紤]到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的供應(yīng)上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時(shí)鼓舞幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

寶寶班美術(shù)手工教案2

設(shè)計(jì)制作“愛心卡”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。

2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

制作“愛心卡”

難點(diǎn)：

在賀卡底版上做鏤空的圖案。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。

2、各種外形的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

活動(dòng)過(guò)程：

1、溝通：

幼兒相互介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。

2、爭(zhēng)論：

(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)懷照看病人的?”

(2)“我們能為他們做什么?”

3、想像：

“可以為他們做些什么?”

“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”

4、表現(xiàn)：

(1)引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

(2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。

5、溝通共享：

“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”

“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”

6、延長(zhǎng)活動(dòng)：

將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

寶寶班美術(shù)手工教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。

2、在繪制父頭像活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)父母的愛意。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒美術(shù)用書《心心相印》、記號(hào)筆或蠟筆、膠水、抹布。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.演示范例，引起興趣：

教師演示范例專心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。

——“為什么教師手中的心形卡片會(huì)變出三個(gè)人的頭像?誰(shuí)能發(fā)覺這個(gè)隱秘?”

教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。

——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢?”

請(qǐng)幼兒相互爭(zhēng)論，猜想。

教師講解、演示對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙的過(guò)程〈見附圖〉(可請(qǐng)幼兒認(rèn)真的看幼兒美術(shù)用書上的圖示)。

2、幼兒操作：

在幼兒操作過(guò)程中，教師觀看幼兒是否做到了對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼。

提示幼兒要將自己父母的特點(diǎn)畫出來(lái)〈眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型特點(diǎn)等〉。

3、作品溝通：

請(qǐng)幼兒相互溝通，讓同伴猜猜翻開畫面觀察的會(huì)是誰(shuí)。

寶寶班美術(shù)手工教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過(guò)嬉戲讓幼兒喜愛美工活動(dòng)，體驗(yàn)到勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

2、音樂、訂書機(jī)、皮筋、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、音樂嬉戲，找朋友。

教師：我們都有好朋友，教師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好?

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

熟悉紙張和圖形

教師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)?(出示卡紙)熟悉大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什么紙?熟悉彩紙。它是什么外形的?

這里還有一些圖形，它們是什么外形的呢?(出示方形、三角形、心形)熟悉這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫忙它們?(漿糊)

教師示范粘貼

我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提示圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。

那邊還有很多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

4、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一個(gè)冰激凌)

兒童節(jié)立刻就要到了，我給大家變了一個(gè)冰激凌，想看嗎?你們想變一個(gè)冰激凌嗎?那我們請(qǐng)客人教師變一下。請(qǐng)人幫助要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我?！?/p>

5、幼兒請(qǐng)客人教師裝訂冰激凌。

6、拿著冰激凌一起過(guò)兒童節(jié)，讓客人教師給小朋友拍照觀賞。

寶寶班美術(shù)手工教案5

手工的制作

導(dǎo)語(yǔ)：艷麗的花朵往往給人一種賞心悅目的感覺，小朋友自己動(dòng)手做出各種各樣的花朵，貼在幼兒園的墻上，一起來(lái)迎接六一兒童節(jié)的到來(lái)，通過(guò)本次幼兒園的手工制作教案加強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)作精神，練習(xí)了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐技能!

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1。材料導(dǎo)入：

a。出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

b。觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2。幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫忙：

師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a。引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c。發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四。觀賞評(píng)析：

師：我們