幼兒園班級(jí)計(jì)劃

幼兒園班級(jí)計(jì)劃年幼兒園教學(xué)規(guī)劃2篇

1幼兒大班班級(jí)規(guī)劃

一、班級(jí)狀況分析

班里有男孩25名，女孩15名，本學(xué)期新插班生2名，經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步：每天都能快樂(lè)地來(lái)園，主動(dòng)和教師、小朋友打招呼。生活上自理力量也提高了：會(huì)自己的事情自己做，并能主動(dòng)幫忙教師做一些力所能及的事情。在日常生活中，多數(shù)幼兒能愛(ài)惜公物，知道把物品用過(guò)后放回原處，擺放整齊。學(xué)習(xí)上能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望和懇求，有肯定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。每個(gè)孩子都有肯定的常規(guī)意識(shí)，知道自己是梧桐班的一員，懂得約束自我行為，不任性放縱。進(jìn)入大班后，孩子們開(kāi)頭關(guān)注四周的變化，遇到新奇事物總是喜愛(ài)探究其中的神秘。因此我們教師會(huì)在這方面特意地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。

固然，還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要連續(xù)加強(qiáng)培育，幼兒的身體安康還需要教師更多的關(guān)注。教室小，孩子多，且大班孩子活動(dòng)量增加，常規(guī)教育不行松懈。我班孩子相互之間關(guān)系比擬融洽，有肯定的謙讓互助精神，這些優(yōu)良的品質(zhì)值得發(fā)揚(yáng)。多數(shù)孩子性非常向、發(fā)言大膽，語(yǔ)言表達(dá)力量比擬強(qiáng)。但個(gè)別孩子內(nèi)向、膽小，不敢再集風(fēng)光前表現(xiàn)自我，甚至還有些孩子在用餐、午睡方面表現(xiàn)較為欠缺。針對(duì)這些狀況，制定了本學(xué)期班務(wù)規(guī)劃，詳細(xì)如下：

二、班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo)：

1.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒自我治理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。有初步的責(zé)任感及自我愛(ài)護(hù)的力量。

2.注意孩子活動(dòng)中大膽表達(dá)的力量，提高語(yǔ)言表達(dá)力量及自信念。

3.能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作力量以及解決問(wèn)題的力量，具有不怕困難的精神。

4.有肯定的責(zé)任意識(shí)，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。有一顆和善的心，能憐憫弱者幫忙他人。

三、詳細(xì)措施

(一)仔細(xì)做好保育工作，標(biāo)準(zhǔn)幼兒午睡午餐等常規(guī)。

合理安排幼兒一日生活，提高保育質(zhì)量。

1.在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健學(xué)問(wèn)，讓孩子形成初步的自我保健意識(shí)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.提高生活自理力量，形成良好的生活習(xí)慣。開(kāi)展優(yōu)秀小組長(zhǎng)、誰(shuí)的小手巧等活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)熬煉時(shí)機(jī)，提高其生活自理力量。

4.對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，培育安全意識(shí)。

5.加強(qiáng)午餐的治理工作，培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到開(kāi)心進(jìn)餐，吃完分內(nèi)飯菜、點(diǎn)心。

6.做好午睡的治理工作，留意培育孩子的正確睡姿，保持室內(nèi)空氣的流通。

(二)仔細(xì)做好教育工作。

1.豐富自主性嬉戲區(qū)，并在嬉戲區(qū)中投放各種操作材料，賜予幼兒充分的操作探究時(shí)機(jī)。充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

2.創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)、鼓舞大膽發(fā)言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培育孩子的審美力量，與幼兒一起布置主題墻，充分發(fā)揮孩子的積極性、參加性，使其在與環(huán)境的積極互動(dòng)中獲得進(jìn)展。

3.針對(duì)節(jié)日開(kāi)展豐富的嬉戲活動(dòng)，培育幼兒健全的人格。

5.結(jié)合繪本課題，開(kāi)展有關(guān)美術(shù)、音樂(lè)方面的繪本教學(xué)。

(三)家長(zhǎng)工作

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1.準(zhǔn)時(shí)更新家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，便利家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)和教師溝通溝通。

2.充分利用好與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，如家訪、家校路路通、電話溝通、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)等，做好與家長(zhǎng)之間的溝通工作。

3.充分挖掘家長(zhǎng)資源，，鼓舞家長(zhǎng)賜予教育教學(xué)活動(dòng)肯定的支持和幫忙，并幫助教師收集教學(xué)的資料等工作，做好家園互開(kāi)工作。

2幼兒教學(xué)規(guī)劃

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒41名，新加了3位小朋友，從幼兒的整體水平上看，進(jìn)展較均衡，通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，幼兒在各自不同的根底上都有提高，他們有了初步的集體榮譽(yù)感，建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，喜愛(ài)在集風(fēng)光前發(fā)言。在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、識(shí)字、等方面都有較大的進(jìn)展。但也存在著一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒承受力量較差，本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼

兒行為品德教育和棋類(lèi)活動(dòng)技能的培育，將更好的開(kāi)展各種豐富多彩的教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，連續(xù)抓好識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧進(jìn)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

二、本學(xué)期詳細(xì)要求

(一)安康領(lǐng)域

1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的干凈。

3、連續(xù)熟悉有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用火用電的安全學(xué)問(wèn)，具有初步的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環(huán)境中可能消失以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，能提示同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)。積極協(xié)作成人承受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)整與掌握自己的心情。

8、增加合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。

9、寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，把握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等根本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺學(xué)問(wèn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷，

(二)科學(xué)領(lǐng)域

1、能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，對(duì)不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動(dòng)探究四周事物并能發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，尋求答案。

2、會(huì)關(guān)懷、愛(ài)惜、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。

3、初步了解有關(guān)人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，積存有關(guān)季節(jié)和人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會(huì)記觀看記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類(lèi)的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和常見(jiàn)材料進(jìn)展制作活動(dòng)。

6、會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)展操作、試驗(yàn)、制作，體驗(yàn)勝利、制造的樂(lè)趣。

7、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種觀看方法觀看事物，具有整體觀看、分部觀看、比擬觀看的力量。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺(jué)，探究過(guò)程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯?wèn)題、設(shè)想、試驗(yàn)和操作狀況。

9、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)展分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的力量。

(三)藝術(shù)領(lǐng)域

音樂(lè)

1、開(kāi)心的參與音樂(lè)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的歡樂(lè)。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光前唱歌、表演，并能?chē)L試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)展即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識(shí)、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟識(shí)一些民族民間舞蹈。能依據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。依據(jù)音樂(lè)嬉戲的音樂(lè)、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，制造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

4、能富有表情地較精確地感受性質(zhì)鮮亮、構(gòu)造適中的進(jìn)展曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂(lè)，并產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，能用語(yǔ)言、圖畫(huà)、節(jié)奏樂(lè)、動(dòng)作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動(dòng)作創(chuàng)作性地表達(dá)四周生活中的各種聲音。

美術(shù)

1、培育幼兒從生活動(dòng)身觀看生活、喜愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。教師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3、嫻熟把握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。

4、嫻熟把握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分表達(dá)自我制造力量。

5、在了解本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r下,注意幼兒的閱歷積存,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與教師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增加幼兒之間的友情與合作力量，進(jìn)展交往力量。

6、注意幼兒美術(shù)興趣的培育。通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加興趣。

三、做好家長(zhǎng)工作

1.連續(xù)和家長(zhǎng)溝通個(gè)別幼兒的在園狀況。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色。

3.帶幼兒參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)，熟悉了解一些動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

4.鼓舞幼兒常常關(guān)懷別人，做個(gè)有心人。

篇2:秋季幼兒園中班班級(jí)規(guī)劃

**年秋幼兒園中班班級(jí)規(guī)劃

一、班級(jí)分析：

我班現(xiàn)有幼兒人,其中男生人,女生人。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,他們活潑得意喜愛(ài)上幼兒園,能積極開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。大局部幼兒能自信地在集風(fēng)光前能用一般話表達(dá)自己的情感,喜愛(ài)和別人交往。自理力量有很大的提高,幼兒已意識(shí)到了自己的事情自己做,90%的幼兒能自己穿脫衣服,自己進(jìn)餐。有肯定的安全意識(shí)。但是由于受家庭教育環(huán)境及個(gè)體差異的影響,本班幼兒存在一些缺乏之處:如一般話的表達(dá)還不流暢,不完整,區(qū)域活動(dòng)的水平有待提高,小局部幼兒活動(dòng)時(shí)不能當(dāng)“文明小觀眾”傾聽(tīng)別人的談話,自理力量有待提高,制造性嬉戲只停留在仿照階段,還不能進(jìn)展嬉戲情節(jié)。針對(duì)以上良好的共性和存在的缺乏,本學(xué)年,我們將加大工作力度，促進(jìn)幼兒安康地,富有共性地進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作：

1、敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的興趣和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)規(guī)劃，有規(guī)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)展語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)展賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。

3、在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

4、培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的敘述力量。幫忙幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒敘述故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

5、培育幼兒動(dòng)手操作力量，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別感興趣。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。

6、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

二、安全衛(wèi)生養(yǎng)成：

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全治理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)治理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下安康成長(zhǎng)。

培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)、創(chuàng)設(shè)自然角，供應(yīng)幼兒觀看的實(shí)物，激發(fā)幼兒觀看的興趣。

(2)、隨著主題活動(dòng)的變化與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動(dòng)參加墻面的布置。

(3)把幼兒作品準(zhǔn)時(shí)粘貼到作品欄。

四、家園共育：

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，