小學(xué)體育- 跪跳起教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

跪跳起一、準(zhǔn)備部分：1.課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，，教師口布本課內(nèi)容。教師：“同學(xué)們都玩過(guò)貪吃蛇的游戲吧？”同學(xué)們：“玩過(guò)”教師：“那我們?nèi)嗤瑢W(xué)組成一條蛇進(jìn)行跑動(dòng)好不好?”同學(xué)們：“好”口令：向右轉(zhuǎn)，跑步走。進(jìn)行蛇行跑、閉螺旋、開(kāi)螺旋的跑動(dòng)。最后四排歸隊(duì)，每人到相應(yīng)的小墊子前。熱身操：1.頭部運(yùn)動(dòng)2、上肢運(yùn)動(dòng)3、下肢運(yùn)動(dòng)基本部分：1跪跳接力。教師：“想不想再做個(gè)游戲”同學(xué)們：“想”教師：“前后四人一組，把四塊墊子拼接成一條長(zhǎng)路，長(zhǎng)路前段站兩位同學(xué)，墊子后端站兩位同學(xué)，墊子最東邊的學(xué)生做好跪立，哨音一響，跪跳到對(duì)面，與對(duì)面第一位同學(xué)擊掌接力，站在最前端的學(xué)生一定用腳踩著墊子?？茨囊唤M先接力完成站好隊(duì)。”找一組學(xué)生進(jìn)行嘗試，師范。進(jìn)行游戲。（4分鐘）2游戲：高矮人。教師：“游戲好不好玩？”同學(xué)們：“好玩”教師：“接下來(lái)我們?cè)谧鰝€(gè)小游戲想不想”同學(xué)：“想”教師：“兩腳并攏，腳背繃直，跪立在體操墊上，教師發(fā)出矮人口令時(shí)，學(xué)生兩臂后擺，臀后坐，上體前傾。教師發(fā)出高人口令時(shí)，學(xué)生兩臂迅速向前上方擺至斜上方時(shí)制動(dòng)，同時(shí)展髖，提腰，小腿和腳面用力壓墊”先找學(xué)生進(jìn)行嘗試，師范。經(jīng)行游戲。游戲難度逐步加大。（5分鐘）游戲：游戲：勇士大闖關(guān)。教師：“同學(xué)們想不想玩?zhèn)€有挑戰(zhàn)性的游戲”同學(xué)們：“想”教師：“前后四位同學(xué)一組，四塊墊子，三塊折疊，一塊在下邊，兩位同學(xué)在兩邊保護(hù)。一人準(zhǔn)備，一人進(jìn)行動(dòng)作，要求，要求兩腳并攏。腳背繃直，平放在墊子上面，學(xué)生兩臂后擺，臀后坐，上體前傾，兩臂迅速向前上方擺至斜上方時(shí)制動(dòng)，同時(shí)展髖，提腰，小腿和腳面用力壓墊，使身體向前上騰起，迅速提膝、收腿成蹲立，直立。四人輪流挑戰(zhàn)。”教師找一組學(xué)生進(jìn)行嘗試，示范。進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。逐漸加大難度，直至平墊上能夠完成。（8分鐘）完整動(dòng)作展示。教師組織，整排展示，讓其他學(xué)生選出每排做的最漂亮的學(xué)生。（1分鐘）5.體能訓(xùn)練。結(jié)束部分。四列橫隊(duì)，跟著音樂(lè)進(jìn)行調(diào)節(jié)呼吸，放松身心。五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)學(xué)生生理發(fā)育特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生一般為10—11歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的來(lái)書(shū)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二高峰。四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，速度，腰腹力量，柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既是關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。四年級(jí)學(xué)生的心臟人屬于小學(xué)生特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但是心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學(xué)生青春期的特點(diǎn)，因此適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，四年級(jí)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的經(jīng)確定也有所改善，因此，身體練習(xí)應(yīng)該相對(duì)提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。四年級(jí)學(xué)生的集中注意力能力有所發(fā)展，集中注意、專(zhuān)心致志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。注意分配力也有提高，在注意腿的動(dòng)作時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢的同時(shí)，還能注意到重心的變換。自我評(píng)價(jià)意識(shí)也逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合得到發(fā)展，對(duì)老師的行為敢于提出意見(jiàn)，對(duì)老師不公正的處理會(huì)有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項(xiàng)。效果分析通過(guò)本課的練習(xí)，全班同學(xué)基本能夠掌握跪跳起的動(dòng)作方法，大部分的同學(xué)能夠獨(dú)立完成跪跳起。教材分析教材內(nèi)容價(jià)值：鍛煉學(xué)生的核心力量，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，拼搏向上的品質(zhì)。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)思路：根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律和實(shí)際情況，通過(guò)三個(gè)小游戲的，不同的游戲需要不同的動(dòng)作方法和發(fā)力，三個(gè)游戲完成，跪跳起的動(dòng)作方法也就完成了，最后總結(jié)，利用游戲的方法進(jìn)行跪跳起，做起來(lái)和學(xué)起來(lái)就比較有趣味性。本節(jié)課通過(guò)三個(gè)小游戲完成跪跳起的教學(xué)，分組練習(xí)展示。本課學(xué)生通過(guò)三個(gè)游戲，鍛煉了跪跳起的基本動(dòng)作，在做游戲的時(shí)候，很多同學(xué)考慮了我怎么才能做游戲更好，更快，來(lái)獲得勝利，從而自己總結(jié)出每個(gè)游戲的最好用的方法，為跪跳起的教學(xué)做了良好的鋪墊。體育就是用要用身體去玩它，如果是一字一句去教，學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)，反而失去了體育的本質(zhì)。教材分析教材內(nèi)容價(jià)值：鍛煉學(xué)生的核心力量，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，拼搏向上的品質(zhì)。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)思路