科學活動教案匯編七篇

第科學活動教案匯編七篇科學活動教案篇1

一、活動目標

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

二、活動準備

1、充氣玩具（氣球、塑料袋、皮球、充氣棒等）

2、吸管、氣球打氣筒、氣門針、打氣筒、課件。

三、活動過程

（一）以自由玩的形式讓幼兒認識充氣玩具

1、導入：歌曲表演《河馬先生》。

2、師幼共同玩充氣玩具。（播放音樂：魚兒水中游）

（二）觀察充氣過程，并討論

1、說一說充氣玩具的名稱。

2、討論

（1）我們玩的氣球是什么樣子的呢？

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗說說在哪里見過氣球。（出示課件）

3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

（1）出示沒有充氣的氣球，引導幼兒說出他們的'不同。

（2）討論怎樣讓它變大呢。（用嘴吹氣）

（3）師幼共同探索多種讓氣球變大、變小的方法。（提供工具，可以合作。）

（4）猜想：如果一直充氣，氣球會怎樣？

（5）請幼兒嘗試給充氣玩具充氣（不要充的過滿）。

4、總結(jié)

（1）氣球充氣呼——變大了，漏氣哧——變小了。

（2）充氣的時間長，漏氣的時間短速度快。

（三）用動作表示氣球大?。ㄗ⒁獍踩俺錃?、漏氣的速度）

1、幼兒用自己的動作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。

2、師幼共同游戲：變成一只大氣球。

（1）請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

（2）幼兒手牽手拉個圈圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

（3）幼兒手牽手拉個圈圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

3、鼓勵幼兒隨音樂變一變。（播放音樂：拿昆樂器曲）

請幼兒隨著音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹和越來越小的情形。

四、延伸活動：

現(xiàn)在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發(fā)現(xiàn)更多變大變小的東西吧。

科學活動教案篇2

活動目標：

1.嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

2.樂于用語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

1）自制水果的家，拉開式的門；2）用紙盒做成水果的家，里面裝入紅、黃、綠蘋果；3）幼兒操作材料：①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上；②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，多種顏色的底板紙。

活動過程：

捉迷藏回憶水果意圖一：在捉迷藏的游戲中，幫助幼兒回憶常見的水果1、出示一扇門師：今天水果娃娃要和我們捉迷藏，猜猜會有哪些水果寶寶？

（幼兒自由回答）輔助提問：__是什么顏色的？__它長得怎么樣？

2、打開門讓幼兒觀看小結(jié)：今天有圓圓的蘋果，黃黃的生梨，彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏，找影子感知水果形狀意圖二、尋找蘋果、梨、香蕉的影子，感知水果形狀1.出示水果影子師：調(diào)皮的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。（展示圖片中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

師：寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來找出我們的影子吧。

2.交代任務師：現(xiàn)在請你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰的，然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

3.幼兒操作，老師觀察指導。

幼兒將影子貼到相應輪廓圖的下方。

教師觀察指導要素：

（1）幼兒能否按照外形把水果影子送至相應的地方。

（2）當幼兒匹配正確時，教師宜用提問幫助幼兒提升：

1、這是什么水果的影子？它的形狀是怎么樣的？

2、你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？它們的形狀是怎么樣的？

4.教師小結(jié)。

小結(jié)：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

顏色變變變感知水果顏色意圖三：尋找蘋果、梨、香蕉的顏色，感知同樣的水果不同的原色1.出示三種顏色。

師（模擬水果寶寶的'聲音）：沒想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一個游戲吧。你們準備好了嗎？

2.交代任務。

師（出示塑封紙做的透明的水果）：這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？把它們送屬于自己顏色的家里吧。

3.幼兒操作，教師觀察指導。教師觀察指導要素：

（1）幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應的顏色底板紙上。

（2）當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服？

4.教師小結(jié)。

（1）當綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？

（2）有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪里用到綠色時，重點提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

（3）出示"蘋果的家"并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

教學反思

本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學習積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。

不足：可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……)

科學活動教案篇3

教學目標：

1.讓幼兒運用各種感官感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.能排除物體大小、顏色、排列形式的影響，正確說出物體的總數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒排除干擾，正確計數(shù)的能力。

教學重點：

讓幼兒根據(jù)實物、直觀教具等手段準確感知數(shù)與物體數(shù)量的關(guān)系，進一步理解數(shù)的概念

教學難點：

讓幼兒將實物與數(shù)建立起相對應的關(guān)系。

教學過程：

一、開始部分。

出示10個紅辣椒，請幼兒一起點數(shù)；然后觀察教室里有哪些可以用數(shù)字表示的.物品？（如窗戶、桌子等）

二、基本部分。

1.老師這里有一幅美麗的圖畫，小朋友想不想看？讓小朋友仔細看畫上都有什么？

2.大家再仔細數(shù)一數(shù)，它們各是幾個？舉手回答。

3.小朋友，我們來做一個擺雪花片的游戲好嗎？老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看上面的數(shù)字是幾就在桌子上擺幾個雪花片。

4.我們再來做一個補畫糖球的游戲。請小朋友幫助老師按照數(shù)字把缺少的補上吧

三、結(jié)束部分。

1.講評作業(yè)。

2.請小朋友到院子里或回家看看還有哪些東西可以用數(shù)字表示？

科學活動教案篇4

一、設計意圖：

進入大班的孩子都善于觀察，愛提問，為了滿足幼兒對周圍事物的變化的好奇心，從自己的身體變化入手，讓幼兒了解事物變化的秘密，不管你走到哪里，只要用心去觀察，你都會發(fā)現(xiàn)周圍許多東西都在變，有的變化的快容易發(fā)現(xiàn)，有的變化的慢不容易被發(fā)現(xiàn)，從中幫助幼兒探索周圍的好奇心和學習科學的興趣，因此本次活動意義在通過活動發(fā)展幼兒的觀察力、操作力、想象力和創(chuàng)造力。

二、活動目標：

1、通過觀察、操作，讓幼兒在活動中感知一切周圍的物體都在變化。

2、培養(yǎng)幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物產(chǎn)生探索的興趣，及感受活動的樂趣。

三、活動準備：

1、vcd光盤

2、各種探索的材料

四、活動過程：

1、看嬰兒時的錄像，引起幼兒興趣。

⑴幼兒邊看教師邊介紹。

⑵提問：嬰兒時候的你和現(xiàn)在的你有什么變化呢？和你的好朋友說一說（幼兒自由討論）。

⑶個別幼兒回答。

2、小結(jié)。

剛才我們都知道了人是不斷變化的.從小到大，從青年到老年發(fā)生了許多許多變化。

3、看動物變化錄像。

⑴提問：誰愿意來說一說小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的？

⑵誰愿意來說說蝴蝶生長變化的過程。

⑶原來小動物的生長過程也都不一樣呢，那么在我們生活中還有哪些東西會變化呢？（幼兒討論，個別回答）

4、幼兒操作材料。

⑴教師介紹材料，幼兒自由選擇。

⑵提問：剛才你玩了什么？發(fā)現(xiàn)了哪些變化？誰來說說看。

5、教師小結(jié)：

我們周圍的東西都在發(fā)生變化，有的變的快容易發(fā)現(xiàn)，有的變的慢不容易被發(fā)現(xiàn)，平時我們要注意觀察，我們到外面去找一找還有哪些東西會變化。

科學活動教案篇5

活動目標

1、讓幼兒認識水的基本性質(zhì)：無色、無味、透明、流動。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水，保護水資源。

活動準備

塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個、錄音機、磁帶

活動過程

一、猜謎導入

不洗不臟，越洗越臟，花草樹木要用它，人人要健康，就是不能沒有它。（打一自然物水）

二、簡單介紹水的三態(tài)

冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水，一會又變成氣冒出，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方？

三、探究水的性質(zhì)

1、水是沒有顏色的。

實驗：分別給三個杯子盛半杯清水，給其中的兩杯加入不同的顏料，水馬上變成了不同的顏色，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色。

2、水是沒有味道的。

實驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的基礎上，我進行小結(jié)：水是沒有味道的。

3、水是透明的。

實驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子，最后得出結(jié)論：水是透明的。

4、水是流動的。

實驗：用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個杯子或者一個盆，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的.。

四、討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。

讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢？那以后應該怎樣節(jié)約用水呢？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見，老師總結(jié)。

五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

科學活動教案篇6

一、活動目標

1、通過游戲及操作活動了解泡泡水的制作方法，產(chǎn)生愉快的.情緒和探索興趣。

2、初步感知洗滌用品的特性。

3、豐富幼兒的語言表達能力。

4、教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

二、活動準備：

1、錄音機一臺，音樂磁帶。

2、各種各樣的洗滌用品：洗衣粉、洗潔精、洗手液、肥皂等；攪拌棍、水桶、小杯、臉盆、圍裙、擦手布；吹泡泡用具。

三、活動過程

1、游戲活動：抓泡泡

播放音樂，教師吹泡咆，讓幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒學習興趣。

2、觀察、討論活動：

①提問：“泡泡好玩嗎”？（引出制作泡泡水的話題）

②讓幼兒討論怎樣可以做泡泡水。

③提問：“泡泡水里面有什么呢”？（幼兒觀察泡泡水，通過看看、聞聞、摸摸、說說自已的感覺。）

④怎樣制作泡泡水呢？（通過討論）

教師小結(jié)：洗滌用品和水混合在一起能做成泡泡水。

3、操作活動：制作泡泡水

①請幼兒選擇一種洗滌用品，加上水制作泡泡水。

②提示幼兒在實驗中仔細觀察水中有什么變化。

③教育幼兒不要把泡泡水沾在地上和衣服上。

④教師巡回指導，讓幼兒知道洗滌液溶化在水里，會冒出泡泡。

并豐富詞匯：大泡泡、小泡泡、圓泡泡。

4、玩《吹泡泡》游戲。

組織幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

5、結(jié)束活動：組織幼兒吹泡泡。

①讓幼兒分別在戶外有陽光及無陽光的地方吹泡泡、玩泡泡、追泡泡游戲。

②提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里。

6、活動延伸：

1、用洗衣粉等洗滌用品開展勞動活動。

2、開展繪畫――有趣的泡泡活動。

科學活動教案篇7

活動目標：

1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。

2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

活動準備：

1、幼兒人手一份蔬菜。

2、筐子五個，分別貼有果實、花、葉、根、莖。

關(guān)鍵點：能夠按蔬菜吃的不同部位進行分類。

活動過程：

一、幼兒相互交流喜歡的蔬菜

1、幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

2、集體認識，教師出示蔬菜，幼兒講述名稱。

師小結(jié)：哦，原來啊，小朋友們都很喜歡吃蔬菜。有的喜歡它的顏色，有的喜歡它的形狀，也有的是喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

二、介紹吃的部位，并進行分類

1、師：老師也帶了自己喜歡吃的蔬菜？你們來猜一猜，好嗎？（幼兒猜。）師：老師有個問題考考你們？吃蘿卜的時候是吃蘿卜的哪個部位呢？

2、幼兒了解蔬菜的各個部分。

3、出示貼有標志的“蔬菜的家”，向幼兒一一介紹。

4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。

5、糾錯——看看有沒有