2023年高二語文教學總結(jié)（通用3篇）

2023年高二語文教學總結(jié)（通用3篇）高二語文教學總結(jié)1

本學期我新任高二（3）、高二（8）兩個班的語文課，這兩個班都是理科班，3班是試驗班，教學內(nèi)容教學方法都要細心設計，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都特別重視專業(yè)學問及教化教學理論的學習。我仔細學習新課標，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習相關的語文教化文章，也較多地關注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教化實踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學供應參考。我還通過參與教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文老師開展教研活動等，使自己不斷進步，充溢了自己，為更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我立足“用活新教材，實踐新理念”，力求讓我的`語文教學更具特色；立足于自己始終堅持的細讀文章、找尋文章最有特色的部分作為教學重點這個做法；以及立足于生本教化理念之上的師生共同成長觀，探究適合中學語文教化實際的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高語文教學質(zhì)量。

我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再細心設計教案，并結(jié)合所教班級的實際，處理好教學重難點，上好每一堂課。尤其這學期開講的選修《詩歌散文鑒賞》，許多文章是新進入中學課本的，也沒有老師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我特別專心地對待這本教材，一篇文章經(jīng)常是讀了又讀，想了又想，之后才選用肯定的教法。這樣做雖然很累，卻也頗好玩味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。

高二意味著與高三的連接，我關注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的實力要求、考點分布、答題方式等作較深化的思索。

至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量限制在10—15分鐘內(nèi)，我反對與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后依據(jù)得失，剛好反思調(diào)整。

三、充分利用網(wǎng)絡資源服務教學

我充分利用網(wǎng)絡，服務于教學教研工作中。許多與課文有關的資料都可以通過搜尋引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文老師的我要更加細心地閱讀篩選，很耗費精力時間。因為這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思索能選擇才行。我經(jīng)常是把許多相關資料下載之后細致閱讀，選擇組合，再用到課堂上。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運用，也是一個老師提升教化實力的重要途徑。

四、工作中存在的不足

反思本學年來的工作，不足之處如下：

1、對新課程標準的學習體會還不夠深化系統(tǒng)，基本理念弄懂了，方向也清晰了，如何體現(xiàn)在詳細的教學操作上，還是很惶惑，所以許多時候積習所牽，不知不覺就采納老師主講學生聽講的方法，如何支配好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主子，對我來說還是個大問題。

2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。

3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐中的應用還不到位，尤其在培育語文學習愛好方面，沒達到自己心中的目標。

今后的教學中，我將接著專心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文實力的提高盡力。

高二語文教學總結(jié)2

本期，我擔當高二587班和589班的語文教學工作，很勞碌，也很充溢。不知不覺，這一期又接近尾聲，回顧起來，收獲不少，也有很多須要反思的地方?，F(xiàn)將本學期的教學工作小結(jié)如下：

一、合作互贏，努力做好教學、教研工作

本學期，我們?nèi)耘f承接高一的語文教學閱歷，按老師人數(shù)將一期教案與導學案的撰寫任務分工到個人，然后通過教研方式溝通探討，力爭寫出較為合適的導學案。我在拿到教案與導學案后，并沒有照本宣科，而是仔細研讀課文，依據(jù)本班的學生特點，適當調(diào)整教案與導學案，力爭有的放矢，讓學生學有所獲。因為587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學生，我深知自己身上的擔子不輕，比一般班級要付出更多的努力。因此，在日常教學中，我力爭做到下列幾點：努力備好每一堂課，敏捷上好每一堂課，剛好將作業(yè)反饋給學生，不同的學生實行不同的批改方式，注意系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注意課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對優(yōu)秀學生吃不飽的狀況，適當增加課外學問，增補課外閱讀。同時依據(jù)學生的教學反饋，以及自己的教學得與失，剛好調(diào)整自己的教學方法，讓學生更大限度地提高語文愛好和語文水平。其實，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的.過程，也是不斷提高的過程。一個人的力氣是有限的，平常注意與其他老師的溝通與共享，聽課溝通，目的也是為了更好地完成教學工作，提高教學質(zhì)量。

二、學問不斷更新，注意自身素養(yǎng)的提高

現(xiàn)代社會是一個學問不斷更新的時代，假如不注意學習，很可能就會被社會的進步淘汰。本期，為了讓我們更好地學習，學校特點分給每位老師一本書。我選的是《如何形成教學風格》，里面有許多名師典型案例的多維解讀，對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學教學，必需解決兩個問題，教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)限度地教學價值，就很能引起我的思索與鉆研。為此，我還特地撰寫了一篇論文《追問反思與教學風格的形成》。另外，暑假的時候，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報告，印象比較深刻的兩場報告是《創(chuàng)建有文化含量的才智課堂》和《找尋老師的華蜜密碼》，頗受教益。通過這些手段，拓寬了自己的視野，也對我的教學工作起到了協(xié)助的作用。

三、參加作文競賽，不斷提高學生的寫作愛好與寫作實力

語文教學離不開作文，高考離不開作文，作文不但沒有削減，占的比重反而有越來越大的趨勢。因此，我們必需重視語文寫作，為了提高學生的寫作愛好，為了讓學生的作文有一個充分展示的平臺，我會有意識地去培育他們的寫作實力。為此，我曾兩次讓學生參與全國性的中小學生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國二三等獎。例如思穎同學獲得“為先杯”全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎；楚楚同學和美霞同學分別獲得“神筆杯”全國中小學生作文大賽一等獎。講評作文時注意實踐，歸納出學生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比較閱讀，揚長避短，知彼知己。通過這些激勵機制與有效措施，學生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜愛閱讀喜愛寫作，也不斷勵志，本人的作品也多次獲獎，入選多本文集。這對學生也是一個不小的激勵作用。

四、寬嚴結(jié)合，培育學生良好的學習習慣

我的兩個班雖然生源不錯，大多數(shù)學生都比較自覺，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一部分同學尤其是青苗班的部分同學，有很多不良習慣，例如：背書只背在口上，轉(zhuǎn)背便遺忘；導學案發(fā)下來不到一天便丟了，找都找不著；作業(yè)趕任務，甚至抄答案；回答問題不深化思索，浮于表面，抓不著重點，落不到實處等等。因此，在本期剛起先，我便給他們制定了一系列措施：背書必需先理解，導學案整理成冊，不定期檢查，作業(yè)剛好反饋，出現(xiàn)問題剛好提示，個別輔導、談話，讓他們學會歸納整理，了解答題的方式方法，思索問題時如何更深化更透徹，答題更到位?？傊?，因材施教，有教無類，要培育學生優(yōu)良的學習習慣，該嚴厲的時候必需嚴厲。但一個人的弦不行能總是緊繃著，也須要養(yǎng)精蓄銳。所以，在平常，對待學生我一向溫柔寬厚，笑臉迎人。

老師，恒久代替不了學生，只能起著主導的作用，但老師，是學生前行的引領者。因此，在前進的路上，我深知肩上的擔子有多重，責任有多大，工作不管有多么繁瑣，都來不得馬虎?！澳嫠兄塾昧危桓菟蓜磐饲ぁ?，本期結(jié)束了，下期又在前方揮動著雙手，等著我再次揚起風帆，接著前行。

高二語文教學總結(jié)3

本學期，我們高二語文組教化教學工作本著“求真、務實、創(chuàng)新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、堅持理論學習，提高自身業(yè)務水平。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。假如語文老師平常不仔細學習，教學工作就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，我們主動參與學科教研活動，仔細備課、輔導，好好利用學校訂購的網(wǎng)絡資源，不斷的豐富、提高自己?！吧茖W才能善德，善德才能善教”，已成為全組老師的共識，我們在平常的教學中留意運用教學理論指導教學實踐，并仔細撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。例如：郝志宏老師論文《敬重親近細讀轉(zhuǎn)化——淺析中學生閱讀實力的培育》榮獲區(qū)級二等獎。

二、緊抓課堂教學，充分利用電教手段提高課堂教學效益。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教化教學工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師才能的'施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育提高學生綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。為此，我們年級組老師利用課余時間多多閱讀相關教化刊物上的教學實例，在教研上觀看有關教學錄像，盡可能地擴展自身學習的空間；另外，為了駕馭利用多媒體技術，我組老師主動參與課件的學習和制作，基本上都嫻熟駕馭了幻燈片制作的基本技能，其中郝志宏老師的多媒體課程《故都的秋》通過了雙優(yōu)課，王景老師以《念奴嬌赤壁懷古》及劉輝老師以《巴爾扎克葬詞》也主動參與了新老師多媒體課程講課競賽。

三、博采眾長，主動參與教研活動。

我組語文老師立足現(xiàn)在，瞄準高考，一起細致探討高考考綱、考試說明，并以此作為我們平常學習新課和復習的準繩，重點抓好“三基”的落實，即基本學問、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清楚、更明確了。主動參與學校組織的學科教研活動，熱忱主好聽老老師的優(yōu)秀課，并虛心地向有閱歷的老師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用，因此我組語文老師也快速的成長起來。例如：郝志宏、劉輝老師拜高三的張秀棟老師為師，主動聽課并虛心請教；王景老師拜王主任為師，主動聽課