高中優(yōu)秀畢業(yè)生感言

高中優(yōu)秀畢業(yè)生感言前些日子理書(shū)時(shí)，又翻開(kāi)了高一時(shí)的課本，看到那些工整地記在上面的筆記，眼前又恍然出現(xiàn)出自己當(dāng)時(shí)一筆一畫(huà)寫(xiě)上去的仔細(xì)模樣。合上課本，才驚覺(jué)自己的高中生活已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)。

三年前，我走進(jìn)余高。望著悄悄聳立在那里的教學(xué)樓，心里有擔(dān)心，有向往。擔(dān)心是由于不知道自己能否勝利地融入這個(gè)新環(huán)境；而向往則是由于即將在這里開(kāi)頭新的生活。狡猾說(shuō)，剛進(jìn)余高還是有不適應(yīng)的。課程上加了難度，學(xué)起來(lái)自然沒(méi)有學(xué)校里輕松；四周的環(huán)境一下子變的生疏，同學(xué)也都是新面孔，種種簡(jiǎn)單的心情交織在一起，真是一言難盡。

可能許多人都經(jīng)受過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，從學(xué)校里稍稍努力就能得到一個(gè)滿足的分?jǐn)?shù)，到高中里拼死拼活還不肯定能見(jiàn)到成效，這個(gè)中的味道，只有自己能夠體會(huì)。遇到困難與挫折，有的人質(zhì)疑自己的力量，做了懦夫，選擇了躲避和墮落，日復(fù)一日也就遺失了奮力追逐的士氣，等到幡然悔悟卻已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間。事實(shí)上，在困難和挫折面前，真正的勇者只有一條路可以走，那就是堅(jiān)持。

我或許差一點(diǎn)就選擇了躲避，但我慶幸我沒(méi)有。我始終記得做不出物理題的時(shí)候的那種沮喪和不甘，想放棄卻還是卯著勁，花上很長(zhǎng)時(shí)間想把它啃下來(lái)。好像有點(diǎn)固執(zhí)，但這固執(zhí)并不是沒(méi)有回報(bào)。

一

高一科目比較多，難免會(huì)有喜愛(ài)或者不喜愛(ài)的課。不喜愛(ài)某一門(mén)課的緣由許多，有人由于不喜愛(ài)它的任課老師，有人由于自己學(xué)得厭倦，有以"不感愛(ài)好'任憑搪塞?？墒牵l(shuí)說(shuō)愛(ài)好不行以培育？只要時(shí)刻保持一顆奇怪???心，保持一份求知欲。

在學(xué)新課時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)出"原來(lái)是這樣'、"太奇妙了'這樣的感嘆。于我，這個(gè)時(shí)刻最為奇妙。有節(jié)物理課，老師講游標(biāo)卡尺，告知我們游標(biāo)卡尺僅僅用兩把單位長(zhǎng)度不同的尺，就能提高測(cè)量精確度，移動(dòng)一下游標(biāo)找對(duì)住的刻度就可以讀出數(shù)據(jù)。我觀察班里同學(xué)，大都瞪大了眼睛，他們的臉上和我一樣，都寫(xiě)著折服。我信任那是對(duì)前人才智的折服。學(xué)習(xí)的時(shí)候，假如不想著這是一件多么枯燥多么困難的事，而是想著"為什么會(huì)這樣啊'"怎么做到的'，愛(ài)好就自然培育起來(lái)了。

通常都說(shuō)，高三最為關(guān)鍵?？墒聦?shí)上，對(duì)于一個(gè)有追求的人來(lái)講，高中三年每一年都不行輕視，尤其是高一。在這一年里，要適應(yīng)高中；在這一年里，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實(shí)的.學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)；在這一年里，要勇于嘗試，開(kāi)闊自己的眼界；在這一年里，要逐步熟悉自己的特長(zhǎng)與不足；在這一年里，要開(kāi)頭規(guī)劃自己的將來(lái)。有些我做了，有些卻沒(méi)有做，成了我的圓滿。

每一個(gè)人的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上都有一頁(yè)是關(guān)于人生規(guī)劃的。當(dāng)時(shí)填的時(shí)候有些敷衍，總覺(jué)得沒(méi)有必要這么早就開(kāi)頭考慮抱負(fù)，人生這樣的問(wèn)題。如今卻覺(jué)得這樣的問(wèn)題，早一點(diǎn)開(kāi)頭考慮沒(méi)有壞處。設(shè)想自己的將來(lái)既美妙又苦痛。由于將來(lái)的無(wú)限可能，令每一種設(shè)想都令人怦然心動(dòng)，也由于這無(wú)限的可能，每一種可能自己都不能完全否定。任憑揪一個(gè)高中生，問(wèn)他"你以后想做什么'或者"你的抱負(fù)是什么'，大多數(shù)人的答案都是不知道，我也不例外。不知道這對(duì)于訓(xùn)練來(lái)講，算不算得上是一種悲傷。不過(guò)，每走一步都問(wèn)問(wèn)自己這樣的問(wèn)題，看看有沒(méi)有想法，這樣，至少能明白什么是自己肯定不想要的，什么是自己可以考慮的。我從曾經(jīng)的茫然，到最終稍稍明白將來(lái)的方向，經(jīng)受了很多次的嘗試，總結(jié)和反思。

有了目標(biāo)和方向，哪怕模糊也是好的。由于這盞昏暗的燈，至少能照亮腳下的路，能為提高自己找到方向。余高是個(gè)很好的平臺(tái)，活動(dòng)許多，像各種社團(tuán)活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)樂(lè)實(shí)踐，國(guó)際溝通活動(dòng)，既展現(xiàn)才能，又熬煉力量，還開(kāi)闊眼界，最重要的是，可以賜予許多閱歷。若是高中生活一味地在學(xué)習(xí)中度過(guò)，那該有多單??？一張美麗的成果單，最多只說(shuō)明白一個(gè)人在學(xué)業(yè)水平上的優(yōu)秀，并不是一個(gè)人的全部。有時(shí)我慶幸自己來(lái)到了余高，從而能擁有這樣一個(gè)舞臺(tái)，獲得這么多的機(jī)會(huì)。

二

對(duì)于我來(lái)講，文理分科是一件很麻煩的事情。由于自己各科比較均衡，沒(méi)有明顯的偏向。在分科的時(shí)候，心里的天平一會(huì)偏向文科，一會(huì)偏向理科。不過(guò)也正是從這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)頭仔細(xì)地思索以后要做什么這個(gè)問(wèn)題的。最終，由于理科的選擇面廣，由于一年來(lái)在理科特長(zhǎng)班里和理科建立起的感情，由于自己不那么喜愛(ài)政治，打算自己還是去讀理科。做選擇是苦痛的，尤其是這個(gè)選擇關(guān)乎自己的一生。這個(gè)過(guò)程里我反復(fù)的搖擺，從理科到文科，從文科到理科，但最終結(jié)果只有一個(gè)。我做了的選擇，就不會(huì)再去懊悔，也由不得我懊悔。

分了文理科以后，負(fù)擔(dān)要輕下來(lái)一點(diǎn)，究竟有些課可以不用學(xué)了。高二一年，是我覺(jué)得高中最多彩的一年，也是最放松的一年?；具m應(yīng)了高中生活，又離高考還遠(yuǎn)，比較簡(jiǎn)單松懈。這個(gè)時(shí)候，需要一個(gè)目標(biāo)激勵(lì)自己。我高二的時(shí)候，偷偷給自己定下了去"清華'的目標(biāo)，沒(méi)有告知?jiǎng)e人。那個(gè)時(shí)候考慮的不多，沒(méi)想到專(zhuān)業(yè)什么的是否適合自己，只是有種名校情結(jié)，想去漂亮的清華園。有了這個(gè)念頭，在自己有些松懈，想著"反正現(xiàn)在成果也不錯(cuò)'的時(shí)候，"清華'這兩個(gè)字就有了某種隱秘的力氣，讓我覺(jué)得其實(shí)自己離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還不能停下腳步。

如今經(jīng)受了高三，更深刻體會(huì)基礎(chǔ)的重要。高一高二的學(xué)習(xí)，就似乎是搭了一個(gè)梯子的雛形，而高三，則是給這架梯子釘些釘子，上上漆。假如梯子本身的木料上有許多蛀蟲(chóng)留下的洞，釘再多的釘子，上再光亮的漆都是沒(méi)有用的，只要有一個(gè)稍重一點(diǎn)的人上去，梯子就散架了。而要搭一把堅(jiān)固的梯子，通向抱負(fù)的高校，最根本的方法就是防微杜漸。每一次作業(yè)都仔細(xì)的完成，能自己做出來(lái)的就自己做出來(lái)，做不出來(lái)的請(qǐng)教同學(xué)后也要自己再做一遍；每一堂課都不要留下什么問(wèn)題，否則積少成多，越到后來(lái)就會(huì)發(fā)覺(jué)不懂得問(wèn)題越多。高一高二學(xué)的比較基礎(chǔ)，只有學(xué)好了，才會(huì)減輕日后的負(fù)擔(dān)。其實(shí)高一下的時(shí)候，我對(duì)物理能量守恒和轉(zhuǎn)化這一塊把握的不是很好，到了高二的時(shí)候涉及到這方面的題目就覺(jué)得做起來(lái)吃力，準(zhǔn)時(shí)的意識(shí)到這一點(diǎn)以后，自己也去找了些有關(guān)的資料來(lái)看，才把這個(gè)漏洞補(bǔ)上。

三

總有人問(wèn)學(xué)習(xí)苦不苦，其實(shí)苦樂(lè)與否都在于自己的看法。投入了，仔細(xì)地去做了，也就覺(jué)不出苦，而樂(lè)在其中了。都說(shuō)要有一雙發(fā)覺(jué)美的眼睛，事實(shí)上還要有一顆感受微小歡樂(lè)的心。雖然作業(yè)多，時(shí)間緊，晚上睡得少，可以算得上苦，但最終把握了以前沒(méi)有把握的解題方法是一種歡樂(lè)，取得進(jìn)步了是一種歡樂(lè)，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)是一種歡樂(lè)，哪怕看到自己記的整整齊齊干潔凈凈的筆記也是一種充實(shí)的歡樂(lè)。高三，尤其需要這樣的"苦中作樂(lè)'。有的時(shí)候，的確是對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)的模擬考感到厭煩，但最終也習(xí)慣了，以至于坐在高考的考場(chǎng)上，竟也有一種一般月考的感覺(jué)。

進(jìn)高三之前，我列了兩張表。第一張里，我把自己的薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)都列為"重點(diǎn)照看對(duì)象'。其次張里，從高到低列了5所想去的高校，還有每門(mén)課想達(dá)到的分?jǐn)?shù)。

高三一整年，比拼的除了學(xué)習(xí)成果，還有心態(tài)和身體素養(yǎng)。在高考的壓力下，每一次考試的結(jié)果都左右著每一個(gè)高三同學(xué)的心。我也是緊急的，尤其是成果退步的時(shí)候。但我始終記得語(yǔ)文老師的一句話，要把目光放到高考。模擬考都只是模擬，用來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)問(wèn)漏洞而已，根據(jù)自己復(fù)習(xí)的步伐來(lái)，堅(jiān)持到高考就可以了。因此，雖然緊急，卻很少懷疑自己。在高三時(shí)，我曾把以前的成果大致地回想了一遍，驚異地發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)期自己的成果呈U型，第一次和最終一次考得最好。不管是巧合還是什么規(guī)律，對(duì)我而言，都是一種良好的心理示意。再加上我發(fā)覺(jué)除去幾次發(fā)揮特殊失常的，其余的考試名次都很穩(wěn)定，根據(jù)這個(gè)名次，至少也能進(jìn)自己列出的分?jǐn)?shù)最低的那所高校，心態(tài)就更為平和，也更有自信了。如此一想，減去了身上不少的壓力。

有人在高三休學(xué)了，有人在高考前病倒了。沒(méi)有了健康的身體，一切都是空談。很明顯地感覺(jué)到上了高三，身體素養(yǎng)很快就差下來(lái)了，傍晚的跑步?jīng)]跑幾步就會(huì)覺(jué)得累。我非常地珍惜高三的體育課，這45分鐘，是珍貴的熬煉時(shí)間，更是短暫的遠(yuǎn)離繁雜的題目的時(shí)間。這45分鐘，就似乎是在充電，完了以后又有了精力去做題。

高三的每一分鐘都是珍寶，如何高效的利用時(shí)間也曾經(jīng)是我的難題，但是物理老師的一席話令我茅塞頓開(kāi)。他說(shuō)，在做一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候要掐好時(shí)間，一旦開(kāi)頭了就打起120分精神，在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)，不要一邊做一邊和別人談天。我照做了，如此下來(lái)，既提高了做作業(yè)的效率，也對(duì)