周至縣2023年四年級數學第二學期期末質量跟蹤監(jiān)視試題含解析

周至縣2023年四年級數學第二學期期末質量跟蹤監(jiān)視試題一、用心思考，我會選。1．拼成一個梯形，至少要用（）個相同的等邊三角形。A．2 B．3 C．42．把499630000改寫成用“億”作單位并精確到百分位是（）。A．4.99 B．5.0 C．5.00 D．4.9963．下列式子中錯誤的是（）。A．4.5×0.9＞4.5 B．0.45×1.5＞0.45 C．0.45＋0.9＜4.54．下面算式中，計算結果小于1的是（）。A． B． C．5．25×8×4×125=（25×4）×（8×125）運用了乘法的（

）。A．交換律

B．結合律

C．交換律和結合律二、認真辨析，我會判。6．一個N邊形的內角和是180°×N。（________）。7．小華所在班級的同學的平均身高是1.32米，說明小華的身高為1.32米。（______）8．0不能作被除數。（______）9．468×99+468=468×（99+1）_____．10．正方形和長方形都屬于平行四邊形．（_____）三、仔細觀察，我會填。11．李紅小朋友是二年級8班的學生，學號是37，她胸牌上的號碼是20150837。張華的胸牌號碼是20141209，按照這樣的排列規(guī)律，他應該是（______）年級（______）班的學生，他的學號是（_______）。12．7.09和7.090大小雖相等，但計數單位不同。_____13．一個三角形每條邊的長都是整厘米數。如果它的兩條邊分別長8cm和5cm，那么這個三角形的第三條邊最短是（______）cm，最長是（______）cm。14．5900000＝（__________）萬50000000000＝（__________）億60862302021≈（___________）億759404≈（_________）萬15．把27縮小到原來的（________）是0.027；把8.3的小數點向右移動兩位，得到的數是（________）。16．二億六千零四萬八千寫作（__________________），四舍五入到“萬”位是（_________）。17．一個數由6個百和6個百分之一組成，這個數是（____），讀作（_____），精確到十分位是（____）．18．用5個大小相等的小正方體搭成下面三個立體圖形，從（________）面看這三個立體圖形所看到的形狀是完全一樣的。四、認真細致，我會算。19．口算．6.4-3.32=×=+=2.5×0.9×0.4=9.6÷0.6=0.3×0.4=48×12.5%=×5.6=2÷2%=—=20．用豎式計算。11.76－5.93＝14.28＋103.5＝21．求未知數x23.5+x=35x÷75=1800632×x=8216x–4.583=2.317五、動手操作，我能行。22．在下面的點子圖上分別畫一個等腰三角形、一個鈍角三角形、銳角三角形。23．先補全下面軸對稱圖形，再畫出向右平移6格后的圖形。24．畫出軸對稱圖形的另一半,并把整個圖形先向上平移3格,再向右平移5格,畫出平移后的圖形．六、生活問題，我會解。25．四（1）班有40名學生，喜歡誦讀古詩詞的有28名，喜歡讀數學故事的有25名，且每人至少喜歡其中的一種。既喜歡誦讀古詩詞又喜歡讀數學故事的有多少人？26．看表回答。四年級3月份數學考試成績7289859710091807390846675868057937268919385798293798174（1）完成下面的統(tǒng)計表。分數10090—9980—8970—7960—6960以下人數（2）參加考試的總人數是多少？（3）哪個分數范圍的人最多？（4）不及格的有多少人？27．奇思招待客人需要買3包餅干和12瓶礦泉水，一共要花多少錢？帶了100元，還剩多少元？商品名稱餅干礦泉水小蛋糕蘋果單價/元2.52.25.53.528．水果店用2375元訂購梨和桃各25箱，已知梨比桃多用125元。求一箱梨多少元？29．王老師身高1.86米，淘氣站在0.55米的旗臺上比王老師高0.15米。淘氣身高多少米？

參考答案一、用心思考，我會選。1、B【分析】等邊三角形三條邊都相等，用兩個可以拼成一個平行四邊形。再加一個可以拼成梯形?！驹斀狻扛鶕治觯闯梢粋€梯形，至少要用3個相同的等邊三角形。故答案為：B此題主要考查學生對梯形和等邊三角形性質的理解與認識。2、C【分析】把499630000改寫成用“億”作單位的數，在億位的右下角點上小數點，把末尾的0去掉同時在后面寫上“億”字，再利用“四舍五入法”保留兩位小數即可?！驹斀狻?99630000＝4.9963億≈5.00億故答案為：C。此題考查的目的是理解掌握整數的改寫方法，以及利用“四舍五入法”求近似數的方法。3、A【分析】此題考察小數乘法以及加法比較大小。一個數乘比一大的數，積比這個數大，一個數乘比一小的數，積比這個數小。C選項的計算小數加法比較大小，先把各數的小數點對齊，再按照整數加法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點。【詳解】A、4.5×0.9與4.5比較，0.9＜1，所以4.5×0.9＜4.5，A錯誤；B、0.45×1.5與0.45，1.5＞1，所以0.45×1.5＞0.45，B正確；C、0.45＋0.9＝1.35，1.35＜4.5，C正確。故答案為：A一個數乘比一大的數，積比這個數大，一個數乘比一小的數，積比這個數小。4、B【分析】根據小數乘法的估算，然后逐項判斷?！驹斀狻緼、0.92×4.3≈0.9×4＝3.6，結果大于1；B、0.61×0.71≈0.6×0.7＝0.42，結果小于1；C、8.2×0.47≈8×0.5＝4，結果大于1。故答案為：B本題考查小數乘法的估算，無需計算準確結果即可進行解答。5、C【詳解】略二、認真辨析，我會判。6、×【解析】略7、×【分析】根據平均數的意義知道平均數是表示一組數據集中趨勢的量數，它是反映數據集中趨勢的一項指標；小華所在班級的同學平均身高是1.32米，并不是說小華的身高就是1.32米，他的身高有可能比1.32米大，也有可能比1.32米小，由此解答。【詳解】小華所在班級的同學的平均身高是1.32米，說明小華的身高為1.32米，說法錯誤；故答案為：×此題主要考查了對平均數的意義的理解，平均數反映的是一組數據的特征，不是其中每一個數據的特征。8、×【分析】0表示沒有，根據除法的意義可知，0可以作被除數，零除以任何非0的數都等于0；但0不能做除數，0做除數沒有意義；由此即可判斷?！驹斀狻扛鶕ǖ囊饬x可知，0可以作被除數，零除以任何非0的數都等于0，所以原說法錯誤。故答案為：×。本題主要考查學生對有關0的運算的掌握，注意0不能作除數。9、√【分析】468×99+468，可以轉化為：468×（99+1），再運用乘法分配律進行簡算．【詳解】468×99+468，=468×（99+1）=468×100，=1．故答案為√．10、√【詳解】長方形對邊平行且相等；正方形四條邊都相等，兩組對邊分別平行；平行四邊形對邊平行且相等．長方形和正方形都符合平行四邊形的特征，是特殊的平行四邊形．三、仔細觀察，我會填。11、三129【解析】略12、√【分析】根據小數的基本性質可知，7.09＝7.090，根據小數的意義可知：7.09的計數單位是0.01，7.090的計數單位是0.001，據此分析判斷?！驹斀狻坑煞治隹芍?，7.09和7.090的大小相等，但計數單位不同；故答案為√。本題主要考查小數的基本性質和小數的意義，注意小數的位數不同，計數單位就不同。13、412【分析】三角形兩邊之和大于第三邊。因為8厘米比5厘米長，所以兩邊之和一定大于8厘米，因此要想讓第三條邊最短且是整厘米數，兩邊之和就是9厘米，因此第三條邊應該是9－5＝4（厘米）；要想讓第三邊最長且是整厘米數就應該小于兩邊之和8＋5＝13（厘米），所以是12厘米?！驹斀狻恳驗?厘米＞5厘米，所以5厘米＋第三邊＞8厘米，要想第三邊最小并且是整厘米數，第三邊應為4厘米；8厘米＋5厘米＞第三邊且為整厘米數，因此第三邊為12厘米。靈活運用兩邊之和大于第三邊是解題的關鍵。14、59050060976【解析】略15、830【分析】把27縮小到0.027，也就是小數點向左移動三位，即把27縮小到原來的；把8.3的小數點向右移動兩位，也就是把8.3擴大到原來的100倍，得到的數是830?！驹斀狻堪?7縮小到原來的是0.027；把8.3的小數點向右移動兩位，得到的數是830。故答案為：；830。本題考查小數點移動引起小數大小的變化規(guī)律。擴大原數就是把小數點向右移動，縮小原數就是把小數點向左移動。16、26004800026005萬【解析】略17、600.06六百點零六600.1【解析】略18、正【分析】圖一：從正面能看到4個正方形，分兩行，上行1個，下行2個，左齊；從左面能看到3個正方形，分兩行，上行1個，下行2個，左齊；從上面能看到4個正方形，分兩行，上行3個，下行1個，右齊。圖二：從正面能看到4個正方形，分兩行，上行1個，下行2個，左齊；從左面能看到3個正方形，分兩行，上行1個，下行2個，左齊；從上面能看到4個正方形，分兩行，上行3個，下行1個，中間齊。圖三：從正面能看到4個正方形，分兩行，上行1個，下行2個，左齊；從左面能看到3個正方形，分兩行，上行1個，下行2個，右齊；從上面能看到4個正方形，分兩行，上行3個，下行1個，左齊?！驹斀狻咳鐖D用5個大小相等的小正方體搭成下面三個立體圖形，從正面看這三個立體圖形所看到的形狀是完全一樣的。故答案為：正。【點評】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。四、認真細致，我會算。19、3.080.9160.1263.2100【詳解】（1）（5）（6）（9）依據整數、小數和百分數四則運算計算方法解答；（2）（3）（7）（8）（10）依據分數四則運算計算方法解答；（4）2.5×0.9×0.4運用乘法交換律簡算．20、5.83；117.78?！痉治觥扛鶕导訙p法的計算方法解答?！驹斀狻?1.76－5.93＝5.8314.28＋103.5＝117.78進行小數加減法計算時，注意小數點要對齊。21、x=11.5;x=135000;x=13;x=6.9【詳解】略五、動手操作，我能行。22、【分析】銳角三角形：三個角都是銳角的三角形；鈍角三角形：有一個角是鈍角的三角形；等腰三角形：有兩條邊相等的三角形?！驹斀狻扛鶕治鲎鲌D如下：本題主要考查學生對三角形分類知識的掌握和靈活運用。23、【分析】補全軸對稱圖形的方法：找出圖形的關鍵點，依據對稱軸畫出關鍵點的對稱點，再依據圖形的形狀順次連接各點，畫出最終的軸對稱圖形。作平移后的圖形的方法：找出構成圖形的關鍵點，過關鍵點沿平移方向畫出平行線，由平移的距離確定關鍵點平移后的對應點的位置，再依據圖形的形狀順次連接各對應點，畫出最終的圖形?！驹斀狻勘绢}考查補全軸對稱圖形和作平移后圖形的方法，確定圖形的關鍵點及對稱點或對應點是解決本題的關鍵。24、【解析】畫軸對稱圖形的另一半的方法:先找到所給圖形的關鍵點,也就是圖形的頂點;然后數出關鍵點到對稱軸的距離,在對稱軸的另一側找到關鍵點的對稱點;最后按所給圖形的順序連接各點,就畫出了所給圖形的另一半．平移的方法:先確定圖形的幾個關鍵點,把這幾個點分別先向上平移3格,再向右平移5格后描出各個點,最后根據原圖形的形狀連接各點．六、生活問題，我會解。25、13人【分析】喜歡誦讀古詩詞的和喜歡讀數學故事的共有28＋25＝53名，比總的學生多了28＋25－40名，多出來的學生人數就是既喜歡誦讀古詩詞又喜歡讀數學故事的學生人數?！驹斀狻?8＋25－40＝53－40＝13（人）答：既喜歡誦讀古詩詞又喜歡讀數學故事的有13人。解決本題的關鍵時明確多出來的學生人數就是既喜歡誦讀古詩詞又喜歡讀數學故事的學生人數。26、（1）1、7、9、7、2、1；（2）27人；（3）80—89分；（4）1人【分析】（1）根據統(tǒng)計表，按成績劃分，被分成六個分數段，統(tǒng)計出各分數段的人數，填寫表格；（2）、（3）、（4）觀察統(tǒng)計表中的數據，即可找出哪個分數段的人數最多