2023學(xué)年完整公開課版《學(xué)會抒情》

情動于心而形于言——借景抒情寫作教學(xué)銀坑中學(xué)

張玉婷小組討論：看到這些景物你聯(lián)想到了什么？我在第

幅圖中看到了

，通過這些景物我聯(lián)想到了

，我的心情就

。所謂的借景抒情，是指作者把自己內(nèi)心要表達的某種情感蘊含在對景物的描寫之中，借景物來抒發(fā)感情的一種方式。情由景所背負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。例：牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

大漠孤煙直，長河落日圓。小組交流：當我

時，我看到

就感到

。賞析下面兩個片段片段一：我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親的好詞加上都不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們。片段二:我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢!賞析下面兩個片段片段一：我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神啊！世界上任何形容母親的好詞加上都不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們。片段二:我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢!借景抒情的作用：烘托人物的心情；渲染氣氛；交代背景；為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；深化作品主題。怎樣寫好借景抒情的文章？（1）、仔細觀察、抓住景物的特征例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（2）、合理安排寫景的順序例：空間順序：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。

時間順序：《三峽》中，至于夏水湘陵、春冬之時、每至晴初霜旦。（3）、描述人的多種感官的感受例：泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（4）、綜合運用多種修辭手法1：用引用的手法：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。2：用比喻的手法：庭下入積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。3：用夸張的手法：其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

水皆縹碧，千丈見底。4：擬人、反問、排比等等。（5）、不同形式的景物的融合動靜結(jié)合：夕日欲頹，沉鱗競躍。遠近結(jié)合：樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。虛實結(jié)合：黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（6）、做到情景交融要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊涵，做到情景交融。寫好借景抒情的作文的核心是什么？何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。用心觀察景物，發(fā)現(xiàn)生活之美。小組合作：練一練如何借景抒情時間:秋天下雨的晚上主人公:你、清潔工你的心情:白天因為