小學(xué)四五六年級(jí)英語教案大全

小學(xué)四五六年級(jí)英語教案大全教育者有目的有方案有組織的對(duì)受教育者的身心進(jìn)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的閱歷、學(xué)識(shí)推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以增長力量閱歷。下面我為大家整理共享的是關(guān)于學(xué)校四五六班級(jí)英語教案大全，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

學(xué)校英語教案篇一

【課題】Unit5Lesson25

【重點(diǎn)】

第三人稱做主語，拼寫他人名字，詢問與他人有關(guān)的問題。

依據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫出單詞。

【難點(diǎn)】

its和it’s的辨析。

詢問與他人有關(guān)的問題。

【過程】

一、熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)

日?？谡Z會(huì)話。

嬉戲：猜猜他是誰。老師敘述，同學(xué)猜，假如同學(xué)程度較高，也可以由同學(xué)來敘述。

eg:Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?

同學(xué)用Heis…或Hisnameis…回答。

說說自己：介紹一下自己的狀況，復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，同時(shí)為新課做預(yù)備。

二、呈現(xiàn)新課(presentation)

老師展現(xiàn)圖片(小貓和小鳥)

老師問：Whoisshe?Whoishe?Whataretheirnames?

Doyouknowhowtospelltheirnames?

老師播放騰圖教育資源中的配套課件。

回答剛才老師的提問。

仿照課文對(duì)話。老師播放聲音，同學(xué)跟讀。

兩人一小組，練習(xí)對(duì)話。

請(qǐng)幾組到前面來表演。

學(xué)習(xí)單詞：老師讀詞，由同學(xué)試著拼字母。

老師帶讀單詞。

同學(xué)做拼讀練習(xí)。

嬉戲：看看哪組寫的快：發(fā)給每組一張小紙條，從排頭開頭寫：Canyouspellyourname?這句話，然后向后傳，看哪組寫得快，哪組寫得好。

三、趣味操練(practice)

給課件配音：老師播放課件，但關(guān)掉聲音，由同學(xué)來配音。

自編小對(duì)話：同學(xué)自愿結(jié)合，編寫小對(duì)話。

請(qǐng)幾組到前面來表演。

師生共同賜予評(píng)價(jià)。

看圖練習(xí)：老師或同學(xué)做示范：Ihaveabird.Itsnameis[′pCli].[ka:l][′mimi][rEUz][sAm][keit]Canyouspellitsname?

讓幾個(gè)同學(xué)仿照。(第51頁練習(xí))

待同學(xué)明白老師的要求后，同學(xué)在小組中練習(xí)。

拼讀音標(biāo)詞，拼出相應(yīng)的字母。

替換操練。

小組竟賽：每組出一位同學(xué)，為下一組點(diǎn)一幅圖，點(diǎn)一位同學(xué)。假如這個(gè)同學(xué)說得很好，就為組里加一分，否則不加分。最終看哪組分高，哪組勝。

its和it’s的辨析。老師提問：你們知道“its”是什么意思嗎?

那么“it’s”呢?

這兩個(gè)詞一樣嗎?(同時(shí)板書這兩個(gè)單詞)

同學(xué)可以爭(zhēng)論。

請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。

老師總結(jié)。

請(qǐng)同學(xué)試著用這兩個(gè)詞造句，檢查一下同學(xué)是否理解了。

四、擴(kuò)展活動(dòng)(add-activities)

介紹我的好伴侶：同學(xué)依據(jù)平常的了解，和熱身時(shí)同學(xué)的自我介紹，來描述自己的好伴侶，但不要說出他的名字。請(qǐng)同學(xué)猜一猜他是誰?

拼一拼，寫一寫：依據(jù)音標(biāo)詞寫出下列單詞：老師給出下面單詞的音標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)來寫詞：

canspellwewashhurrysorryweatherwatersunreaddopassgiveverymuchbigclocktodayMondaydayweekmanyfourteen

學(xué)校英語教案篇二

教學(xué)重點(diǎn)：

Let’slearn部分的單詞：flying,walking,running,jumping,swimming.

在情景中使用對(duì)話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的單詞。

聽、說、讀、寫單詞：flying,walking,running,jumping,swimming。

教學(xué)難點(diǎn)：

walk,run,jump,swim的末尾字母與ing連讀的發(fā)音。

running和swimming的單詞拼寫。

課前預(yù)備：

教學(xué)過程中所需的圖片(let’sstart)、錄音(let’slearn,Let’schant)、課件、動(dòng)畫素材。

本課時(shí)的五張單詞圖片和卡片。

教學(xué)過程：

Warmup(熱身)

活動(dòng)一：唱一唱

教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

老師播放三班級(jí)上冊(cè)第四單元A部分Let’sdo的錄音。

老師適時(shí)出示各種動(dòng)物的詞卡，同學(xué)邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

老師播放三班級(jí)上冊(cè)第四單元B部分Let’sdo的錄音，方法同上。

活動(dòng)二：做一做

教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘

(1)老師將jump,walk,fly三個(gè)詞寫在黑板上，然后手指相應(yīng)的單詞發(fā)指令，如：jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird.同學(xué)邊跟讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

(2)老師連續(xù)發(fā)指令，同學(xué)做動(dòng)作，適時(shí)提問：Whatareyoudoing?，引導(dǎo)同學(xué)回答：I’m(jumping)(likearabbit).。老師在黑板上的jump后面加上ing，呈現(xiàn)新詞：jumping。同法引入walking和flying。

2、Presentation(新課呈現(xiàn))

活動(dòng)三：學(xué)一學(xué)

教學(xué)參考時(shí)間：10-12分鐘

老師出示Let’slearn部分的教學(xué)課件，提問：Whatanimalscanyouseeinthepicture?讓同學(xué)回答。

老師指著大象說：Lookattheelephant!It’swalking!Theelephantiswalking.老師讓同學(xué)重復(fù)句子。分別指著一只鳥和小兔子，讓同學(xué)仿照句子說出：Lookatthebird!It’sflying!Thebirdisflying.Lookattherabbit!It’sjumping!Therabbitisjumping.

讓同學(xué)看圖回答：Whyistherabbitjumping?Whatanimalisaftertherabbit?引導(dǎo)同學(xué)回答：Atiger.老師再問：Whatisthetigerdoing?引導(dǎo)同學(xué)回答：It’srunning.Thetigerisrunning.老師板書：running。

老師指著正在水里游的魚，問：Whatisthefishdoing?引導(dǎo)同學(xué)回答：It’sswimming.老師板書：swimming.

老師播放課件中的對(duì)話，讓同學(xué)重復(fù)句子。

讓同學(xué)看板書，讀出單詞。老師手指running,問：Howmany“n”sarethereinthisword?引導(dǎo)同學(xué)回答。用同樣的方法提示同學(xué)swimming中的字母m也要雙寫。

讓同學(xué)拼讀單詞。running,r-u-n-n-i-n-g,running.

活動(dòng)四：說歌謠

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

老師出示圖片，讓同學(xué)聽Let’schant部分錄音2-3遍，以小組為單位將圖片按聽到的挨次擺好。

老師讓同學(xué)通過圖片理解單詞leaping,fighting,biting,climbing,snoring的中文意思。老師給同學(xué)解釋neverboring的中文意思。

聽錄音，跟說歌謠并表演。

活動(dòng)五：編歌謠

教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

(1)老師出示Let’sstart部分的圖片，讓同學(xué)看圖說句子：Lookat…!It’s…The…is…

(2)讓同學(xué)兩人一組，依據(jù)Let’schant部分，自編歌謠。

(3)把自編的歌謠說給大家聽。

3、Let’splay(趣味操練)

活動(dòng)六：玩一玩

教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

(1)老師請(qǐng)一名男生和女生上臺(tái)，女生做一個(gè)動(dòng)作，其他同學(xué)依據(jù)動(dòng)作猜動(dòng)物的名稱，如：It’sarabbit.動(dòng)物名稱猜對(duì)后，男生做一個(gè)動(dòng)作，其他同學(xué)依據(jù)動(dòng)作說一個(gè)句子，如：Therabbitisjumping.除了Let’slearn部分的五種動(dòng)物外，老師還可以讓同學(xué)表演其他的動(dòng)物和相關(guān)動(dòng)作。

學(xué)校英語教案篇三

Myschoolbag看到“我的書包”你想到其次單元的學(xué)問有哪些?

單詞：

書籍類：ChinesebookEnglishbookmathsbookstorybook

書包物品類：schoolbagcandynotebooktoykeylostsomuchcute

Let’sspell:

i-e[a?]like喜愛kite風(fēng)箏five五nine九rice米飯fine好nice好ice冰

i[i]big大的six六pig豬

句型：

1.詢問物品：------What’sinyourschoolbag?

------AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...

2.詢問顏色：--Whatcolourisit/(arethey)?--It’s/(They’re)blackandwhite.(留意單復(fù)數(shù))

3.Ihaveanewschoolbag.IhaveanEnglishbookandaChinesebook.

短語：

1.地點(diǎn)類inyourschoolbag在你的書包里inyourhand在你的手里inyourdesk在你的課桌里

onyourEnglishbook在你的英語書上underyourschoolbag在你的書包下面nearyourpencilbox在你的鉛筆盒旁邊

PutyourChinesebookonyourdesk.把語文書放在你的課桌上

PutyourpencilboxonyourEnglishbook.把文具盒放在你的英語書上

Putyourmathsbookunderyourschoolbag把數(shù)學(xué)書放在你的書包下

Putyourerasernearyourpencilbox把橡皮放在你的文具盒旁邊

其他類:haveanewschoolbag有一個(gè)新書包blackandwhite黑白相間的

語法點(diǎn)：whatcolour引導(dǎo)的是特別疑問句，問的是顏色，回答中確定有例如purple,red等表示顏色的詞。