喀什市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考喀什市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列原則中既屬于我國中學(xué)教學(xué)原則又屬于中學(xué)德育的基本原則的是（）。A.直觀性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則D.因勢利導(dǎo)原則【答案】：C2.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.相互幫助通力合作C.嚴以律己，以誠待人D.凡是不要先出頭【答案】：A3.教師的批評與不贊揚，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（）。A.存在負相關(guān)B.存在正相關(guān)C.有利有弊D.關(guān)系不明顯【答案】：A4.素質(zhì)教育的時代特征是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神B.促進學(xué)生的個性發(fā)展C.面向全體學(xué)生D.促進學(xué)生全面發(fā)展【答案】：A5.“嚴師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式影響的結(jié)果？（）A.輻合論B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.平行論【答案】：C6.當班主任接到一個教育基礎(chǔ)較差的班級時,首先要做好的工作是（）。A.確定班集體的發(fā)展目標B.建立班集體的核心隊伍C.建立班集體的正常秩序D.組織形式多樣的集體活動【答案】：C7.教學(xué)評價主要包括：對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，（）和進行課程評價。A.對教師教學(xué)質(zhì)量的評價B.對領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評價C.對學(xué)校整體教學(xué)水平的評價D.對學(xué)校教育質(zhì)量的評價【答案】：A8.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作（）。A.隱蔽性學(xué)習(xí)動機B.需要學(xué)習(xí)動機C.外部學(xué)習(xí)動機D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機【答案】：D9.瞬時記憶存儲時間一般是（）秒鐘。A.0~2B.60~120C.40~60D.0~40【答案】：A10.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.澄清C.面質(zhì)D.提問【答案】：B11.層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）。A.一覽表B.雙向表C.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖D.模型圖【答案】：B12.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素是（）。A.能力B.運氣C.任務(wù)難度D.努力【答案】：A13.皮亞杰認為,兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看,這種觀念與（）接近。A.產(chǎn)生式理論B.形式訓(xùn)練說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.學(xué)習(xí)定勢說【答案】：B14.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是（）。A.定量研究法B.個案研究法C.定性研究法D.觀察法【答案】：B15.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.組織和培養(yǎng)班集體B.教好和管好學(xué)生。C.做好個別教育工作D.了解和研究學(xué)生【答案】：A16.一般來說，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對這篇文章的記憶效果（）。A.中間部分內(nèi)容記憶效果最好B.頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好C.結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好D.開頭部分內(nèi)容記憶效果最好【答案】：B17.自我評價能力是進行自我教育的（）。A.關(guān)鍵B.認識基礎(chǔ)C.核心D.行動指南【答案】：B18.追求成功者傾向于選擇成功概率為（）的任務(wù)。A.100%B.75%C.25%D.50%【答案】：D19.（）也稱主動性,表現(xiàn)在學(xué)生能根據(jù)一定的目標或要求，自行采取相應(yīng)的態(tài)度或行動。A.獨立性B.自覺性C.創(chuàng)造性D.自主性【答案】：B20.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.寧愿擔任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家B.傾向于選擇風(fēng)險較小的工作C.傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳D.喜歡對問題承擔責任【答案】：D21.把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.卡特爾B.羅杰斯C.斯普蘭格D.奧爾波特【答案】：D22.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。A.重義輕利觀B.以上都不是C.義利并重觀D.重利輕義觀【答案】：A23.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A.特定組織和個人B.父母或其他監(jiān)護人C.國家機關(guān)D.任何組織或個人【答案】：D24.（）是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。A.教學(xué)B.教學(xué)策略C.教學(xué)方法D.教學(xué)模式【答案】：D25.（）是指作為復(fù)雜整體的個體在生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心發(fā)展特點向積極方面變化的過程。A.個體身心發(fā)展B.個體身心演化C.個體生命發(fā)展D.個體身心變化【答案】：A26.精細加工策略是一種（）的記憶策略。A.調(diào)節(jié)性B.計劃性C.感知性D.理解性【答案】：D27.技能的種類有（）。A.工作技能和生活技能B.動作技能和操作技能C.智力技能和認知技能D.認知技能和操作技能【答案】：D28.有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）焦慮障礙類型。A.恐慌障礙B.廣泛性焦慮障礙C.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥D.強迫癥【答案】：D29.下列關(guān)于分組教學(xué)的說法中，不正確的是（）。A.分組教學(xué)比班級上課更適應(yīng)學(xué)生個人的水平和特點，便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)B.分組教學(xué)不利于學(xué)生間的良性競爭C.外部分組，即取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測驗成績編班D.內(nèi)部分組，即在按年齡編班的班級內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績將他們分成若干個不同的小組【答案】：B30.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.回避困難的傾向C.回避失敗的傾向D.追求刺激的傾向【答案】：C31.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于（）。A.科學(xué)課程B.隱性課程C.活動課程D.核心課程【答案】：B32.依法執(zhí)教的重點是（）。A.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動B.教育立法C.教育法學(xué)教育和研究D.教育法律的遵守【答案】：A33.歷史上流傳的“狼孩”的故事，說明遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A.不起作用B.決定人的發(fā)展方向C.起決定作用D.不起決定作用【答案】：D34.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“物質(zhì)—意識”B.“自然—社會”C.“感性—理性”D.“實踐—精神”【答案】：D35.（）需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨感。A.生理B.愛與歸屬C.尊重D.自我實現(xiàn)【答案】：B36.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.遺傳素質(zhì)對能力的影響B(tài).家庭環(huán)境對能力的影響C.社會實踐對能力的影響D.學(xué)校教育對能力的影響【答案】：C37.下面哪一選項是遷移（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)解決一元二次方程，老師測驗一元二次方程B.學(xué)生剛學(xué)習(xí)一篇文章，教師帶領(lǐng)學(xué)生用真實情景演示出來C.學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法D.學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文后，老師讓學(xué)生默寫【答案】：C38.在心理學(xué)界，一般認為教育心理學(xué)作為一個獨立分支的標志是（）。A.烏申斯基的《教育心理學(xué)》B.桑代克的《教育心理學(xué)》C.卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》D.鮑爾文的《教育心理學(xué)》【答案】：B39.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A.個人特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.根源特質(zhì)【答案】：A40.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A.公正階段B.可逆性階段C.權(quán)威階段D.自我中心階段【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在進行教師道德評價時，應(yīng)該做到（）。A.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應(yīng)該具體分析C.堅持道德目的和手段的一致性D.追求好的道德目的【答案】：BC42.倫理學(xué)的使命是（）。A.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作D.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己【答案】：ABD43.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.是推動社會發(fā)展的根本動力B.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展C.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程D.囊括了人類社會的一切矛盾【答案】：ABC44.分類管理，就是將民辦學(xué)校分為（）和（）。A.企業(yè)法人B.事業(yè)單位法人C.非營利性民辦學(xué)校D.營利性民辦學(xué)?！敬鸢浮浚篊D45.新時代公民道德建設(shè)的重點任務(wù)是（）。A.弘揚民族精神和時代精神B.筑牢理想信念之基C.培育和踐行社會主義核心價值觀D.傳承中華傳統(tǒng)美德【答案】：ABCD46.工勤人員加強職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.正義感B.良心感C.責任感D.榮譽感【答案】：ABC47.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師擔負著提升“正人心”的任務(wù)B.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識C.教師應(yīng)當關(guān)心國家社會的進步事業(yè)D.教師應(yīng)當教人樹立理想志向【答案】：ABCD48.有效推進社會動員的策略有（）。A.必須以實際利益為動員核心B.利用大眾傳播媒介C.依靠法治和制度的有序動員D.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用【答案】：ABC49.團體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.預(yù)防功能B.教育功能C.矯正功能D.發(fā)展功能【答案】：ABCD50.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項中正確的是（）。A.知識的內(nèi)化成為素質(zhì),知識的外化則成為能力B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.能力是核心要素D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素【答案】：ABC51.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認識正確的是（）。A.道德目的和道德手段間是相互對立的B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式【答案】：BCD52.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A.遵從B.醒悟C.鞏固D.轉(zhuǎn)變【答案】：BCD53.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)意識C.專業(yè)技術(shù)D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ABD54.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.實驗研究B.應(yīng)用研究C.發(fā)展研究D.基礎(chǔ)研究E.理論研究【答案】：BCD55.下列選項中，體現(xiàn)誠實守信的有（）。A.客戶第一B.唯利是圖C.產(chǎn)品貨真價實D.遵守承諾和契約【答案】：ACD56.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.吊銷辦學(xué)許可證B.責令停止招生C.撤銷教師資格D.警告、罰款【答案】：ABCD57.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.資金和物質(zhì)B.時間C.人力D.空間【答案】：BD58.職業(yè)責任的特點包括（）。A.強制性B.獨立性C.差異性D.利己性【答案】：ABC59.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師工作的評價功能B.對教育對象的教育功能C.對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能D.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能E.對教師工作的動力功能F.對社會文明的示范功能【答案】：ABDEF60.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅持中國特色B.堅持立德樹人C.堅持問題導(dǎo)向D.堅持統(tǒng)籌兼顧E.堅持科學(xué)有效【答案】：ABCDE61.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.經(jīng)師是教學(xué)問的B.人師是教學(xué)問的C.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一D.是教師的兩種人格【答案】：ACD62.熱愛祖國要求人們（）。A.