2022年津市市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年津市市教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.社會(huì)環(huán)境B.個(gè)體主觀能性C.遺傳素質(zhì)D.家庭背景【答案】：B2.培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要是培養(yǎng)（）。A.道德意識(shí)B.道德情感C.道德認(rèn)識(shí)D.道德行為【答案】：D3.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進(jìn)的教育理念B.獨(dú)特的人格魅力C.崇高的職業(yè)道德D.淵博的專業(yè)知識(shí)【答案】：B4.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.堅(jiān)韌性B.果斷性C.自覺性D.自制性【答案】：B5.“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)。”這一觀點(diǎn)反映的課程理論是（）。A.存在主義課程論B.后現(xiàn)代主義課程論C.學(xué)科中心主義課程論D.經(jīng)驗(yàn)主義課程論【答案】：D6.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長(zhǎng)的（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注發(fā)展階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：C7.小明既想取得好成績(jī)，又想出去玩,這屬于（）。A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.多重趨避沖突【答案】：A8.孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！北砻骺鬃雍軓?qiáng)調(diào)（）。A.因材施教B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合C.啟發(fā)式教學(xué)D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合【答案】：B9.教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）。A.社區(qū)的合法權(quán)益B.學(xué)校合法權(quán)益C.教育行政部門合法權(quán)益D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益【答案】：B10.認(rèn)為道德的價(jià)值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.習(xí)俗水平B.超習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.前習(xí)俗水平【答案】：A11.以下屬于程序性知識(shí)的是（）。A.知道圓是什么B.知道吉林的省會(huì)是哪里C.知道北方的氣候特點(diǎn)是什么D.知道怎樣騎自行車【答案】：D12.孔子提出的“有教無(wú)類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)以身作則B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.教師應(yīng)當(dāng)謙虛D.教育不問學(xué)生出身貴賤【答案】：D13.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.文化B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.生產(chǎn)力D.科學(xué)技術(shù)【答案】：C14.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。A.驗(yàn)證假設(shè)B.理解問題C.發(fā)現(xiàn)問題D.提出假設(shè)【答案】：B15.（）的心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚,充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾。A.青年初期B.少年期C.青年期D.童年期【答案】：B16.教學(xué)過程中“間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的規(guī)律的主要觀點(diǎn)是（）。A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為輔B.學(xué)生學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主C.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)必須以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)D.直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重要【答案】：A17.人格包括（）和氣質(zhì)兩部分。A.品格B.能力C.性格D.個(gè)性【答案】：C18.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出王老師犯了以下錯(cuò)誤：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法正確的是（）。A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④【答案】：B19.皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對(duì)錯(cuò)時(shí)，是（）。A.從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展B.從自律向他律發(fā)展C.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展D.從他律向自律發(fā)展【答案】：C20.下列對(duì)性格的描述中錯(cuò)誤的是（）。A.性格是先天的B.性格有好壞之分C.性格是穩(wěn)定的D.好的性格會(huì)促使一個(gè)人有好的未來和希望【答案】：A21.（）是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景，包括意識(shí)、注意、情緒等。A.心理狀態(tài)系統(tǒng)B.心理特征系統(tǒng)C.人格動(dòng)力系統(tǒng)D.自我調(diào)控系統(tǒng)【答案】：A22.把“課程”用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)始于（）。A.赫爾巴特B.斯賓塞C.泰勒D.杜威【答案】：B23.教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A.教育的性質(zhì)B.教育的內(nèi)容C.教育的規(guī)律D.教育的任務(wù)【答案】：A24.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A.組織性B.教育性C.自主性D.合法性【答案】：D25.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.教師處于主導(dǎo)地位B.學(xué)生處于主體地位C.教師處于顧問地位D.學(xué)生處于中心地位【答案】：A26.下列選項(xiàng)中，對(duì)心理健康理解不正確的是（）。A.心理健康反映的是某一段時(shí)間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的和永遠(yuǎn)如此的B.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無(wú)本質(zhì)的區(qū)別C.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病D.心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展的文化的概念，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)展變化【答案】：C27.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯(cuò)誤的是（）。A.說服的時(shí)間地點(diǎn)B.說服的內(nèi)容和溝通方式C.學(xué)生的心理特點(diǎn)D.教師自身的特質(zhì)【答案】：A28.下列德育原則與馬卡連柯的教育思想有關(guān)的是（）。A.依靠積極因素，克服消極因素B.因材施教原則C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合D.知行統(tǒng)一原則【答案】：C29.按照英國(guó)現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR(shí)性的/理所當(dāng)然的義務(wù)，例如忠誠(chéng)、賠償、感恩等屬于（）。A.教育道德義務(wù)B.顯見義務(wù)C.-般道德義務(wù)D.實(shí)際義務(wù)【答案】：B30.“教育萬(wàn)能”論的代表是（）。A.柏拉圖B.荀子C.洛克D.孟子【答案】：C31.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的（）保證。A.基本B.重要C.完全D.主要【答案】：A32.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.假象效度B.構(gòu)想效度C.實(shí)證效度D.內(nèi)容效度【答案】：A33.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.負(fù)向遷移B.定勢(shì)C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：B34.（）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。A.洛克B.弗洛伊德C.華生D.格塞爾【答案】：D35.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A.教育一致性與連貫性原則B.疏導(dǎo)原則C.導(dǎo)向性原則D.因材施教原則【答案】：D36.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A.U型曲線關(guān)系B.倒U型曲線關(guān)系C.倒V型曲線關(guān)系D.線性關(guān)系【答案】：B37.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（）。A.共同的活動(dòng)B.班主任的要求C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)D.共同的奮斗目標(biāo)【答案】：D38.在態(tài)度和品德的形成過程中，對(duì)榜樣的模仿屬于（）階段。A.內(nèi)化B.同化C.認(rèn)同D.依從【答案】：C39.西方國(guó)家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國(guó)模式和（）三種。A.加拿大模式B.英國(guó)模式C.德國(guó)模式D.瑞士模式【答案】：B40.小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無(wú)味的知識(shí)，常對(duì)其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.記憶術(shù)B.調(diào)節(jié)策略C.組塊化D.聯(lián)想【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.立恒心B.樹信心C.下決心D.認(rèn)同心【答案】：ABC42.人的舉止可以表現(xiàn)一個(gè)人的（）。A.愛好B.內(nèi)心世界C.精神面貌D.能力【答案】：BC43.成就目標(biāo)具有（）。A.情境性的特點(diǎn)B.相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)C.自主性的特點(diǎn)D.效價(jià)性的特點(diǎn)【答案】：AB44.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要【答案】：BCD45.精通業(yè)務(wù)、技藝精湛是生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為做到精通業(yè)務(wù)、技藝精湛，在工作中應(yīng)當(dāng)（）。A.專心致志B.勤學(xué)苦練C.一專多能D.精益求精【答案】：ABCD46.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個(gè)不同的層次。A.“會(huì)”B.“知”C.“熟”D.“精”【答案】：ABCD47.要?jiǎng)?chuàng)新，必須做到（）。A.循規(guī)蹈矩B.大膽地試、大膽地闖C.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感D.敢于提出新的問題【答案】：BCD48.下列關(guān)于奉獻(xiàn)的表述中，你認(rèn)為不正確的是（）。A.奉獻(xiàn)無(wú)法給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益B.奉獻(xiàn)是企業(yè)立足于社會(huì)的道德資本C.奉獻(xiàn)意味著自己吃虧D.奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的政治資本【答案】：AD49.印象管理過程中的兩個(gè)重要因素是什么（）A.自我觀念B.外表C.自信D.社會(huì)身份【答案】：AD50.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是（）。A.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程B.履行崗位職責(zé)C.對(duì)自己認(rèn)為不合理的規(guī)章制度不遵守D.處理好上下級(jí)關(guān)系【答案】：AB51.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.職業(yè)道德幾乎與人類社會(huì)一起產(chǎn)生，法律卻是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物B.職業(yè)道德注重事前對(duì)人們進(jìn)行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.調(diào)整范圍不同D.實(shí)施方法不同【答案】：ABCD52.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.行為性要素B.規(guī)范性要素C.法律性要素D.意識(shí)性要素【答案】：ABD53.新時(shí)代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）。A.開拓創(chuàng)新B.獻(xiàn)身教育事業(yè)C.自尊自強(qiáng)D.正直誠(chéng)實(shí)【答案】：ABCD54.教師對(duì)自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺意識(shí)B.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺意識(shí)C.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)D.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解【答案】：ABCD55.一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人該做到（）。A.正確對(duì)待利益問題B.顧及各方面的關(guān)系C.培訓(xùn)高尚的人格D.樹立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)【答案】：ABC56.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過積極參加職業(yè)實(shí)踐這一途徑，原因在于（）。A.在實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點(diǎn)決定的B.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實(shí)踐C.積極參加職業(yè)實(shí)踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑D.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動(dòng)，它需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)【答案】：ABC57.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.隨波逐流B.堅(jiān)持己見C.標(biāo)新立異D.人云亦云【答案】：AD58.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.干擾理論C.衰退理論D.進(jìn)化理論【答案】：ABC59.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.工作環(huán)境B.發(fā)展機(jī)會(huì)C.薪水待遇D.同事關(guān)系【答案】：ABC60.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.奉獻(xiàn)社會(huì)B.服務(wù)群眾C.辦事公道D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABCD61.在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)B.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)C.思維定勢(shì)帶來的負(fù)遷移D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的