新教師培訓(xùn)自我鑒定(15篇)

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我仔細(xì)參加了學(xué)校組織的老師培訓(xùn)，老師精英們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學(xué)，誨人不倦

喜愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個同學(xué)，都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛同學(xué)的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。喜愛同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。

老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，仔細(xì)評價同學(xué)的行為，和善公平地對待同學(xué)，絕不能為了樹立自我的威信而對同學(xué)采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)提高時，老師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯或退步時，老師也不要任自我的批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中，老師僅有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自我必需先做到，給同學(xué)樹立好典范;凡是要求同學(xué)不做的事情，自我本身堅決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自我的良好道德言行來教育和感化同學(xué)。

老實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的幻想，其教育必定失敗。老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自我必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自我的模范行為，影響教育同學(xué)。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代的召喚，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問;擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。僅有主動去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的本領(lǐng)，才會使自我重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學(xué)起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。

隨著時代的提高，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的幻想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自我，書寫出絢爛完善的將來。

新老師培訓(xùn)自我鑒定2

依據(jù)年初指定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)落實規(guī)劃資料，在縣教育局的支持下，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長期堅持以老師的成長和進(jìn)展作為老師教育的根本動身點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年老師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓舞老師參與連續(xù)教育、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，所以我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，組織參與了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語老師的培訓(xùn)：依據(jù)縣教育局的支配，四到五月份組織我校英語老師參與了英語老師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語老師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校老師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校進(jìn)取制造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷；此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培育：我校有一臺計算機(jī)，組織老師參與計算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校老師基本上把握計算機(jī)基本學(xué)問和操作技能，不一樣程度地利用計算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的本領(lǐng)。

5、催促老師參與連續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的連續(xù)教育要求。

6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。多次派出老師參與培訓(xùn)。

一年來，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，經(jīng)過培訓(xùn)，老師的教研本領(lǐng)提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊伍而努力。

新老師培訓(xùn)自我鑒定3

這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自我的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。

理論學(xué)問，為已充電；時代在提高，教育在進(jìn)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比本來得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)校生天生活潑好動，需要趣味的東西來吸引他，帶趣味味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自我提出問。

每一次的講座都是那么珍貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時到處滲透著老師的教育機(jī)靈之強(qiáng)，老師的教學(xué)基本功之扎實?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文本領(lǐng)為核心，是語文本領(lǐng)和語文學(xué)問、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。所以本次課程改革不再將同學(xué)把握系統(tǒng)學(xué)問放在首位，而是將同學(xué)價值觀和情感看法的培育、激發(fā)同學(xué)關(guān)注和參加社會生活的熱忱、培育同學(xué)具有劇烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生看法放在首位。同時，還要培育同學(xué)感受、觀看、體驗、參加社會生活的本領(lǐng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和綜合運(yùn)用本領(lǐng)。以上目標(biāo)到達(dá)之后，學(xué)問的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設(shè)計的時候，注意同學(xué)的情感體驗，讓同學(xué)愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動力和參加欲。在活動中，讓同學(xué)自覺去獵取學(xué)問。在生活中，讓同學(xué)去穩(wěn)固學(xué)問。

傾聽了特級老師的講座，反思自我平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自我的教育教學(xué)實踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué)。異樣是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。

經(jīng)過參與學(xué)校語文培訓(xùn)會，使我對學(xué)校語文的新教材有了新的熟悉。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對我這個學(xué)校語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新奇的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自我具有學(xué)校語文教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。

作為語文老師，自身的語文教學(xué)本領(lǐng)是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，所以，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增添自身的教學(xué)本領(lǐng)。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自我不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的學(xué)問視野，讓自我不再閉塞；最終，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡潔粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個老師的十二項修煉”：修煉自我的聲音，讓他引人入勝；修煉自我的語言，讓他妙趣橫生；修煉自我的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自我的表情，讓他神采飛揚(yáng)；修煉自我的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自我的學(xué)識，讓他如同泉涌；修煉自我的脾氣，讓他逗人寵愛；修煉自我的獨(dú)特，讓他鮮亮唯美；修煉自我的心靈，讓他平和秀麗；修煉自我的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；修煉自我的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自我的人生，讓他陽光美好。

漢語言所特有的表意特征，給予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品嘗則是鑒賞文本的一把鑰匙。假如沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就猶如咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不一樣人來說，也會有著完全不一樣的體悟。所以，一個勝利的語文老師，應(yīng)當(dāng)有著自我鮮亮的教學(xué)獨(dú)特。所以，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們制造的這個機(jī)會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力查找最利于自身進(jìn)展的道路，構(gòu)成自身鮮亮的教學(xué)獨(dú)特。

語文教育需要活力，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思索和探究，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主進(jìn)展；有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”喜愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，吸取養(yǎng)分，收獲快樂！

新老師培訓(xùn)自我鑒定4

走出秀麗的學(xué)校，滿懷無限的向往與期盼，我走進(jìn)了幼教。從初時找工作的紛繁到而今和孩子開心的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份興奮，孩子們純潔的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠(yuǎn)離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土!

然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與擔(dān)心——自我并不是幼教出身，雖然以往應(yīng)對過學(xué)校生，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”，我能把握嗎?幼兒老師的工作到底是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時，新老師培訓(xùn)班開班了!班主任顧老師為我們細(xì)心支配了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。

開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱忱的指導(dǎo)與幫助，讓我們在不斷的反思中得以提高;故事競賽中，我們收獲了用布滿童趣的語言大膽表達(dá)的快樂，并從中明白了孩子需要怎樣的語言;課件制作中，我品嘗了自我查找、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講競賽中，我們暢所欲言，述說自我工作的得與失，表達(dá)源于幼教的真摯情感;討論到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高;一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與商量，更是讓我們收獲了許多無法從書本上學(xué)到的學(xué)問……短短一學(xué)期，由于這個特別的班團(tuán)體，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟都漸漸深化開來，自身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多提高。

一、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。確實如此，當(dāng)時的我所想的是：孩子就是孩子，過于清靜，坐著不動的還是孩子嗎?所以，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次團(tuán)體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，漸漸地，我開頭熟悉到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能辨別對與錯，許多舉動都是無意識的。所謂“沒有法規(guī)不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性，卻能夠很直觀地教會孩子辨別對錯，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實施。試想，一個毫無紀(jì)律可言的班級，老師如何上課?良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們老師的參加和提示。在他們做錯的時候，老師準(zhǔn)時地批判并指出錯誤，引導(dǎo)改正：做得好的時候，表揚(yáng)和鼓舞也是必需的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的詳情，所以，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。熟悉到這些后，我開頭了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提示自我讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我常常向老老師請教一些可行性強(qiáng)的方法。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小老師，教

小伴侶練坐的本事，時間久了，他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門淺顯的學(xué)問，我還需要不斷的探究與思索。這一學(xué)期，和孩子的親熱無間，使得個別孩子很“油”，但我信任對孩子好，永久不是錯誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自我去把握。

二、教育教學(xué)

教學(xué)方面，從初時的迷茫，到之后的仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中，我漸漸懂得仔細(xì)討論教材，力求精確把握目標(biāo)，留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟識，與新教材接觸的時間也不長，使我在教育教學(xué)工作中遇到了許多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情景，我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，汲取她豐富的教學(xué)閱歷，并在工作中大膽實踐將她的閱歷轉(zhuǎn)化為自我的閱歷。仔細(xì)參與園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動，虛心向有閱歷的老師及討教閱歷，并利用課余時間查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研幼兒進(jìn)展綱要、吃透新教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育幼兒多方面搜集資料、自主探究、勇于探究的本領(lǐng)。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也漸漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的進(jìn)展情景，有針對性地設(shè)計并開展活動。

在教育工作中，我進(jìn)取尋求師傅的指導(dǎo)和幫助，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，仔細(xì)做好副班主任工作，做好各項日常工作，搞好班級常規(guī)，努力使自我在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏。

組里很注意青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支配了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青老師來說，一方面有利于理解其他閱歷豐富的老師教學(xué)上的特長和優(yōu)點，另一方面能夠讓我看到自我的缺乏，準(zhǔn)時加以彌補(bǔ)，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后老師的評講，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學(xué)習(xí)。

三、思想情感

在無助、迷茫地觀望四周生疏的一切時，是新老師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展現(xiàn)自我的平臺，一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與溝通更是給了我們成長的機(jī)會。新老師培訓(xùn)班猶如我們暖和的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們情不自禁地將這份真誠的愛給了孩子，我們的心所以而遠(yuǎn)離寒冷與冷淡，生活所以而完善而晴朗!

短短一學(xué)期，新老師培訓(xùn)班教會了我許多，也讓我收獲了很多。當(dāng)再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更沉著，我的笑容將更自信：明天的陽光會更絢爛!

新老師培訓(xùn)自我鑒定5

時間過得很快，到今日，為期兩個月的老師培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束了，對于這次老師培訓(xùn)機(jī)會，我特別的珍惜，兩個月前，我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校內(nèi)的,而今日，我又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成果,克服缺乏,我特作了自我鑒定：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)的愿望,有進(jìn)行批判與自我批判的士氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己仔細(xì)聽講、思索與記筆記,能準(zhǔn)時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,盼望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,仔細(xì)負(fù)責(zé),有較好的組織力量,在擔(dān)當(dāng)科學(xué)班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次幫助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱忱大方、老實守信、樂于助人,能與同學(xué)們和諧相處.缺乏之處就是人際交往力量較差,除了工作,平常與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個月,依舊有些同學(xué)不是很熟識,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我肯定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)覺的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理力量和人際交往力量,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師.

新老師培訓(xùn)自我鑒定6

20xx年10月，我有幸參與新邵縣新進(jìn)老師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，無論是對于我們青年老師提高教學(xué)水平而言，還是對增添自身綜合素養(yǎng)、修心養(yǎng)性而言，都特殊難能珍貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠老師，離開老師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開老師，青年老師是老師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校將來進(jìn)展的盼望，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配，更感謝多位主講老師在百忙中給我們新進(jìn)老師帶來養(yǎng)分頗豐的精神食糧。

通過對《學(xué)校語文教學(xué)示范研討課》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)管理》、《新老師專業(yè)成長之路》、《新老師學(xué)會做平安教育工作》、《新老師》等課程的學(xué)習(xí)，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修，

新老師培訓(xùn)自我鑒定7

20xx年8月，在走上老師工作崗位之前，我參與了老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。透過幾天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的好處。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新老師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們思索得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速進(jìn)展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多缺乏之處，由于教育教學(xué)閱歷的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到很多困難，需要透過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自我的教育教學(xué)潛力。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們帶給了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

透過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自我的同學(xué)，維護(hù)自我的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品德為同學(xué)樹立起典范。應(yīng)對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫助他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問只是一個教書匠的水平。僅有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于老師職業(yè)道德方面的資料。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必需的職業(yè)道德?？墒菍τ诶蠋熯@個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必需的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其劇烈的，僅有劇烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自我的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和改變，為同學(xué)樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本職責(zé)。假如缺乏對同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自我的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個好老師最至少的道德，是劇烈職責(zé)感的表達(dá)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的目光去看待和評價每一個同學(xué)，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著專心、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

老師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育能夠是一件一般的事，也能夠是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自我肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。

培訓(xùn)資料中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個老師獨(dú)特重要。由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。

我想，“作為老師，不僅僅是一個學(xué)者，她更就應(yīng)是一個討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實面貌。

在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、消失、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響同學(xué)和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢透過培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅決了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自我。要堅決不移地喜愛自我的教學(xué)事業(yè)。

〔一〕“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的職責(zé)心做代價的。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

〔二〕要喜愛自我的同學(xué)。

老師務(wù)必關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛，首先就應(yīng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，就應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢λ麄冑n予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部同學(xué)。

〔三〕要鼓舞自我“學(xué)無止境”。

我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自我具有一條源源不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中，時時到處以師德規(guī)范自我，將愛心灑向同學(xué)，把學(xué)問傳授給他們，讓同學(xué)真正做到德、智、體全面進(jìn)展，將來成為祖國的棟梁。

新老師培訓(xùn)自我鑒定8

隨著時代學(xué)校本學(xué)期圓滿的落下帷幕，我們?nèi)w教職員工也迎來了一年一度的師德培訓(xùn)活動，作為新加盟時代的年輕老師，已在時代的大家庭中生活，學(xué)習(xí)，工作了半個學(xué)期，時間雖不長，但這或許會是在我的老師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份老師初長成的喜悅感和新奇感的同時，更重要的是在接下來的幾年內(nèi)，如何穩(wěn)健成長，并是否為成為一名合格的學(xué)校體育老師兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈的去努力。

這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，或許是第一次在這么多新老老師同聚一堂的緣由，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也意識到這是再次提升自我的最好契機(jī)，在傾聽校長，專家們、老師們布滿真誠而飽含深意的'的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是布滿才智和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)高校生都應(yīng)當(dāng)明白作為一位人民老師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，可是僅有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在微小處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的老師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新老師剛開頭沒有覺得有什么異樣之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新奇，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)覺，我真的能夠在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西，并且是涉及到許多許多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進(jìn)化的氣氛，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)覺或許僅有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你非常有欲望想要得到它的金子。

第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我立刻體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是非常幸運(yùn)的，我所學(xué)習(xí)到的學(xué)問是嶄新的，看到的大海也是最藍(lán)的，從校長的話語中我感受到是凝聚了時代很多員工的才智并同時也提出了貼近時代進(jìn)展的一些新觀念，我們是一個團(tuán)隊，要打造時代這艘諾亞方舟確實需要每個時代人的精誠團(tuán)結(jié)，校長的許多話語我覺得適用于很多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的確實確是現(xiàn)今時代學(xué)校體育所欠缺的，這是一個值得思索的期望，也是一個時代體育進(jìn)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學(xué)期的體育課上我將根據(jù)這樣的理念去探究和學(xué)習(xí)，盡自我所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從詳情中共同努力探究和學(xué)習(xí)。

聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在老師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一班級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自我的美術(shù)課在一些常見以及詳情中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思考和觀看去參加教學(xué)工作，從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注其次類同學(xué)的教學(xué)行為讓我發(fā)此刻體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助同學(xué)找到自我的愛好這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運(yùn)動項目異樣優(yōu)秀，那么我就應(yīng)當(dāng)利用好這一點，以鼓舞，表揚(yáng)，并讓他們展現(xiàn)自我，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。并且沈貞老師對于耐煩訂正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學(xué)習(xí)。

莫依菁老師的講座讓我發(fā)覺育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自我的話概述了莫老師所傳達(dá)的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標(biāo)榜，讓孩子去制造。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自我變成一個長大的兒童，我想這是首要的，或許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，由于這需要巨大無比的恒心還有耐煩并孜孜不倦的去關(guān)愛，或許當(dāng)你發(fā)覺關(guān)愛成為一種習(xí)慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正能夠稱得上是一個有愛心的良師。

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差異，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應(yīng)當(dāng)很好的定義了天使和魔鬼，社會的冗雜不應(yīng)當(dāng)成為老師的有色眼鏡，孩子他能夠是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的主角不是固定的，伙伴或許是最好的界定，互相指正是伙伴，互相關(guān)愛是伙伴，互相共同努力為制造完善明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的幻想與愿望吧。

張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心能夠變得更英勇些，他用了最好的例子，他自我，來告知我們作為新老師不要可怕和擔(dān)憂，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我必需會在許多教學(xué)過程中飽受失敗的味道，但那不是重點，我堅信踏實能夠睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔(dān)當(dāng)和進(jìn)取進(jìn)展。

培訓(xùn)的最終一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們能夠像雷夫老師那樣做么，可是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是服從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí)，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)布滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何。我想我必需能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。

學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，那些布滿才智的話語我一向謹(jǐn)記在心，我想在我的心里，或許已經(jīng)靜靜的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點或許還很遠(yuǎn)，烈日也還在考驗著我，可是就像以往很多次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那毫不猶豫的槍聲后，如猛獸般撲向那最絢爛的終點。作為時代人，我必將為時代的進(jìn)展盡心盡力！

新老師培訓(xùn)自我鑒定9

20__年9月，我從一個同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，從高校學(xué)?？缛肓酥袑W(xué)學(xué)校，從一個對老師職業(yè)崇拜到一個自我身為老師的境況，開頭了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七班級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學(xué)工作，如何與同學(xué)溝通，如何做一名同學(xué)喜愛、家長滿足、學(xué)校認(rèn)可的老師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。

為期一學(xué)期的新老師培訓(xùn)，則使我一下子有了信念。他給了我一種方向，給我引了一條路，慢慢使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對老師這個職業(yè)有了較深刻的熟悉，并且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)問，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有必需的提高。

作為一位剛上崗的新老師，我仔細(xì)對待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取閱歷教訓(xùn)，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自我的教學(xué)行為。透過培訓(xùn)，我漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了老師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點收獲。

第一，要有愛心，敬重同學(xué)，觀賞同學(xué)。

老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計及實施更要以同學(xué)為根本動身點，給同學(xué)帶給思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機(jī)會。作為一名老師，擔(dān)負(fù)著孩子的將來。對于孩子的培育，首先要有愛心，有了愛心，才會對同學(xué)產(chǎn)生耐煩，耐煩的去了解他們并鼓舞他們。老師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會同學(xué)做人的道理。獨(dú)特關(guān)愛后進(jìn)生，敬重同學(xué)的個體差異。

老師要學(xué)會觀賞每一位同學(xué)，觀賞同學(xué)，就是要觀賞同學(xué)的提高，觀賞同學(xué)的制造性，觀賞同學(xué)的獨(dú)特差異，觀賞同學(xué)的看法和見解。老師應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的選取，擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，寬容他們的缺點；信任每一位同學(xué)都有無限進(jìn)展的潛力；真誠對待每一位同學(xué)。這樣易于培育融洽和諧的師生關(guān)系，還會激發(fā)同學(xué)熱忱，并提高學(xué)習(xí)的愛好及專心性，讓同學(xué)在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。

其次，要準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思。

所謂教學(xué)反思，是指老師對教育教學(xué)實踐的再熟悉、再思索，并以此來總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，是由于他們擅長在每節(jié)課后準(zhǔn)時反思自我的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)準(zhǔn)時調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)專心參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。教學(xué)反思，包括以下幾點：

反思自我勝利的做法。每節(jié)課都有不一樣的勝利之處，例如布滿吸引力的課堂導(dǎo)入、搞笑的對話，有益的啟示等等。老師以自我的制造性的教學(xué)思維，從不一樣的角度和深度把握教材資料，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教育環(huán)節(jié)。

反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會有缺乏之處，老師就應(yīng)把課堂中消失的缺乏記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思索。

反思同學(xué)。同學(xué)是課堂教學(xué)的根本動身點和落腳點。同學(xué)對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況直接反映教學(xué)。老師要具體記錄同學(xué)對所傳授學(xué)問的理解狀況，包括所授學(xué)問的理解程度，重難點的把握和理解程度等。

第三，做好新形勢下的班主任工作。

做好班主任工作的前提是要了解同學(xué)，討論同學(xué)。不了解孩子，不了解他的智力進(jìn)展，他的思維、愛好、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位同學(xué)，不卑視學(xué)困生，這是班級管理的重要要求。注意培育同學(xué)的情感，培育同學(xué)的班級意識和群眾榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是詳情教育，詳情無小事，到處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是同學(xué)感受和得到教育的過程。

與此同時，還應(yīng)留意與同學(xué)家長的準(zhǔn)時溝通，使家長能比較深化地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長與老師間的情感溝通，進(jìn)一步聽取家長對班級管理和教育教學(xué)的看法。學(xué)校與家庭合力，挖掘同學(xué)的優(yōu)點，并加以引導(dǎo)；發(fā)覺同學(xué)的缺點，要準(zhǔn)時教育。

第四，提升理論水平，專心參與學(xué)?？蒲小?/p>

素養(yǎng)教育呼吁科研型的老師隊伍。老師就應(yīng)樹立專心的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新老師，我們沒有多少教學(xué)閱歷，理論水平低，對自我的工作不擅長總結(jié)歸納，此刻，透過對教育討論的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自我的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意識，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

在日常的教學(xué)和工作中，新老師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)閱歷和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，隨后與其他老師互相交換看法，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手，融會到自我的教學(xué)中去。個人的學(xué)問究竟有限，僅有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，才能得到不斷的充實和提高。新老師都缺乏教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷又是搞好教學(xué)所必需的。所以，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的閱歷，彌補(bǔ)自我之短。

第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

老師僅有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和學(xué)問進(jìn)展的步伐，才能勝任冗雜而又富有制造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自我的學(xué)問，不斷更新自我的教育觀念，不斷否認(rèn)自我，才能不斷提高，擁有的學(xué)問才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代召喚教育創(chuàng)新，召喚創(chuàng)新型人才，素養(yǎng)教育把培育創(chuàng)新精神和實踐潛力作為重點，正是反映時代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自我。

為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地熟悉到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自我努力，就必需會勝利！我將來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還許多，我的職責(zé)還很重大。透過培訓(xùn)，讓我發(fā)覺了我存在著很多缺乏，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)覺，且準(zhǔn)時彌補(bǔ)?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒有老師的成長，永久也沒有孩子的成長。身為一名人民老師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，時代的腳步永久都不會停留，我們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。僅有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)！

新老師培訓(xùn)自我鑒定10

時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在老師這一崗位上工作快一年了，尤記得剛當(dāng)老師的時候，我有多么的慌張失措。那時的我，除了非常緊急，更多的是憂慮，緣由很簡潔，我是一個新老師，在教學(xué)這一方面毫無閱歷，我怕自我不能夠勝任老師這份工作，擔(dān)負(fù)起自我應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)穆氊?zé)。簡而言之，不知從何做起。

幸而，學(xué)校的老師們給了我很多幫助，削減了工作上的困惑，同時學(xué)校組織的各項活動，進(jìn)修學(xué)校支配的培訓(xùn)活動，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)砹嗽S多學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少珍貴的閱歷，也使得我對老師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的熟悉。在這將近一年的培訓(xùn)活動中，我收獲頗豐，也成長了很多，我清晰地明白了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老師們，依據(jù)自我的實際閱歷，給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會愛這份工作，愛這個主角，由于職業(yè)認(rèn)同是職業(yè)美好的根本。其次，老師是學(xué)問的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，老師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子。愛心教育是布滿才智的教育，當(dāng)然，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。第六、老師要創(chuàng)設(shè)平安的課堂氣氛，有了平安的氣氛，同學(xué)才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自我的想法，不怕被嘲諷，不怕被否認(rèn)。還要學(xué)會忽視與表揚(yáng)，學(xué)會等待，同學(xué)是需要表揚(yáng)，需要鼓舞的，聰慧的孩子是夸出來的。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等學(xué)問，了解不一樣同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便賜予準(zhǔn)時的幫助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加進(jìn)取地思索，不斷地成長、提高。經(jīng)過溝通，老師們的點評和指導(dǎo)，讓我看到了自我身上所存在的很多缺乏，如：老師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對同學(xué)的評價沒有針對性。經(jīng)過多次的試教，對于教學(xué)的設(shè)計、問題的提法、同學(xué)回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了必需的體會和感悟，有了必需的閱歷。同時，我也意識到了，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)具備上課的熱忱，這是取得課堂互動的最正確手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新老師不斷地提高，不斷地成長。

經(jīng)過這一年的新老師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實教學(xué)基本功。時代的腳步永久都不會停留，我們必需不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在連續(xù)，我會盡力吸取培訓(xùn)中所得到的學(xué)問和閱歷，努力地做好老師這一主角，教書育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓同學(xué)快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂。

新老師培訓(xùn)自我鑒定11

20__年10月，我有幸參與新邵縣新進(jìn)老師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，無論是對于我們青年老師提高教學(xué)水平而言，還是對增添自身綜合素養(yǎng)、修心養(yǎng)性而言，都獨(dú)特難能珍貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠老師，離開老師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開老師，青年老師是老師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校將來進(jìn)展的期望，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配，更感謝多位主講老師在百忙中給我們新進(jìn)老師帶來養(yǎng)分頗豐的精神食糧。

透過對《學(xué)校語文教學(xué)示范研討課》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)管理》、《新老師專業(yè)成長之路》、《新老師學(xué)會做平安教育工作》、《新老師》等課程的學(xué)習(xí)，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修，看了遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得如下：

一、要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

透過學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高老師的思想政治素養(yǎng)，注意同學(xué)的人格培育已刻不容緩。推動素養(yǎng)教育的過程，既是提高同學(xué)素養(yǎng)的過程，也是提高老師素養(yǎng)的過程。教書育人，重在育人?！盀槿藥煴怼边@四個字就應(yīng)成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。老師的一言一行，不僅僅代表著他自我的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的老師團(tuán)體。我們所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問，更是要教會同學(xué)如何做人。這就要求我們老師自我本身首先就應(yīng)具有健全的人格、優(yōu)良的品德和能夠以身示范的言行舉止。全部的這些都是我們年輕老師從一開頭從事老師職業(yè)之前就務(wù)必做出的最為莊重而神圣的選取和承諾。我喜喜愛老師這個職業(yè)，崇尚老師這個職業(yè)，敬重老師這個職業(yè)，將來也同樣會以自我的一言一行實踐自我對自我承諾的敬重，把教書育人當(dāng)作自我的一種崇高的追求，依據(jù)新時期對高等學(xué)校老師的要求，盡我自我全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W(xué)老師。

二、要留意教學(xué)方法，仔細(xì)組織教學(xué)過程在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。

理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，同學(xué)僅有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和留意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí)、討論，才能到達(dá)理論和實踐結(jié)合的目的，最終把握學(xué)習(xí)資料。在理論教學(xué)過程中，務(wù)必根據(jù)理論教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課打算的編制、備課過程，才能在講課過程中做到精確、重點突出，才能使同學(xué)在老師帶著下，把握所需學(xué)問。在理論教學(xué)過程中還要留意因材施教，針對不一樣的學(xué)習(xí)對象，組織相適合的教學(xué)資料，實行特別的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細(xì)致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，準(zhǔn)時解決存在的問題。

三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培育同學(xué)創(chuàng)新潛力。

透過此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻熟悉到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng)新，務(wù)必轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生公平轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授學(xué)問為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“同學(xué)會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”。教好課早已不僅僅僅只是把頭腦中的學(xué)問復(fù)制給同學(xué)那么簡潔，這就要求老師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕老師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，更要激發(fā)和愛護(hù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，在傳授學(xué)問的同時培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識及潛力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。

四、要有一顆愛心。

當(dāng)一名合格的老師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還務(wù)必有對同學(xué)的一片愛心，透過自我無私的愛，來開啟同學(xué)的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。假如沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授同學(xué)不只是學(xué)問的傳授，更是對同學(xué)獨(dú)特的培育。這次青年老師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的熟悉，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自我的學(xué)科特色，采納獨(dú)特化教學(xué)，成為同學(xué)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，更要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。

五、把平安放在第一位。

同學(xué)是祖國的花朵，是祖國的將來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子留意愛護(hù)自我，遠(yuǎn)離危急。我要用青春的熱忱點燃自我事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)出自我的努力，實現(xiàn)自我的價值。

新老師培訓(xùn)自我鑒定12

作為一名新老師，我參與了濰坊市峽山區(qū)組織的新老師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)有了更深一層的了解。諸位一線老師的講解并描述使我明白了老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的工作有很大的關(guān)心。培訓(xùn)從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)等方面入手，讓我們對今后的工作有了進(jìn)一步的熟悉。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：

第一、老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次、老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向“師性”，事實上是做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三、老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

第四、老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。

第五、老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。

第六、老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格老師必需具備的基本功。同時，我也熟悉到自己在這些方面的缺乏，今后肯定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳

輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們應(yīng)當(dāng)要趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實踐來證明，勝利＝艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為文中做奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。

新老師培訓(xùn)自我鑒定13

為期兩天的新入職老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，可是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“老師是這樣煉成的”講座，下頭簡潔談幾點心得體會。

首先，從對呂老師的簡潔介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的奉獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職老師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩老師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的奉獻(xiàn)，同時也看到了我的將來。我對呂老師是心生尊敬和仰慕之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的老師，把自我的畢生精力都獻(xiàn)給宏大的教育事業(yè)。

其次，我明白了作為一位老師要時刻堅持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來溶化職業(yè)倦怠。隨著時間的消逝，許多老師可能就會對自我的職業(yè)消失倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為心情低落，沒有進(jìn)取性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。假如當(dāng)老師們消失這種情景時，那是非常危急的，我們必需馬上端正自我的思想看法，時刻堅持陽光心態(tài)來調(diào)整自我，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。由于老師的陽光心態(tài)會帶動同學(xué)的心情，老師的陽光心態(tài)也會感染同學(xué)的心情，同學(xué)受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的一切。

再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，老師更是如此。老師僅有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，吸取各種各樣的學(xué)問，不斷的給自我充電，才能不斷的滿意社會的需要，滿意同學(xué)對學(xué)問的渴求，滿意自身進(jìn)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對于一位語文老師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。

以上就是我針對這次培訓(xùn)得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的期望能和您成為伴侶，多聽聽您的教導(dǎo)，期望有機(jī)會能多溝通。

新老師培訓(xùn)自我鑒定14

我作為一個剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師，無論在教學(xué)方面還是在對同學(xué)的教育方面都比較缺乏閱歷，所以，經(jīng)過之前的新老師培訓(xùn)以及這次的師德培訓(xùn)使我學(xué)到了許多。

老師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化同學(xué)，用真誠的愛去引導(dǎo)同學(xué)，僅有真的愛同學(xué)才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。

當(dāng)老師真難。同學(xué)的成果要擔(dān)憂，同學(xué)的安危要擔(dān)憂老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。作為一個老師不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，成為同學(xué)的表率。

老師的職責(zé)是教書育人，老師是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人。能夠說，老師是除家長外，對同學(xué)的成長影響最大的人。老師要把自我的同學(xué)培育成為有用的人才，就必需把書教好。所以就要求老師要具淵博學(xué)問。再者老師在任何時候都不能遺忘，自我不單單是為教書而教書的，而應(yīng)要經(jīng)過教學(xué)活動在同學(xué)心靈上細(xì)心施工，要時常關(guān)注他們的想法。

在眾多的師德中，我覺得最重要的一點是職責(zé)感。