2023學(xué)年完整公開(kāi)課版憶讀書(shū)

憶讀書(shū)五年二班作者介紹：“母愛(ài)、童真、自然”是冰心作品的主旋律。她非常愛(ài)孩子，把孩子看做“最神圣的人”，認(rèn)為他們是祖國(guó)的花朵，應(yīng)該好好呵護(hù)。因此成為小讀者的知心朋友，深受孩子們的喜愛(ài)。她的作品中充滿了對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌與贊美。讀準(zhǔn)字音，讀通句子笸籮天罡地煞

無(wú)聊懸念朦朦朧朧

無(wú)病而呻堆砌不能自已

pǒ

ɡānɡshàliáoxuán

ménɡ

lónɡshēnqìyǐ讀準(zhǔn)字音，讀通句子

強(qiáng)qiǎng（勉強(qiáng)）

qiáng（強(qiáng)大）

jiàng（倔強(qiáng)）卷juàn（卷子）

juǎn（卷發(fā)）讀準(zhǔn)字音，讀通句子篇（短篇）（千篇一律）憤（氣憤填胸）（憤怒）勉（勉強(qiáng)）（勉為其難）緒（情緒）（思緒）泛（廣泛）（泛指）唐（荒唐）（唐朝）輩（一輩子）（長(zhǎng)輩）榜（榜樣）（封神榜）某（某年）（某人）詞語(yǔ)解析津津有味：形容趣味很濃或很有滋味。宴桃園豪杰三結(jié)義：劉備，關(guān)羽，張飛在桃園結(jié)拜。一知半解：知道的片面，理解的膚淺。氣憤填胸：怒氣填滿了胸膛。天罡地煞：指的是星宿名。三十六天罡是指北斗叢星中有三十六個(gè)天罡星，一星一神。在民間傳說(shuō)中，三十六天罡常與二十八宿、七十二地煞聯(lián)合行動(dòng)，降妖伏魔。索然無(wú)味：沒(méi)有興趣或意味的樣子。朦朦朧朧：不清楚，模糊。近義詞：津津有味——興致勃勃朦朦朧朧——模模糊糊消遣——消閑反義詞：津津有味——索然無(wú)味朦朦朧朧——清清楚楚認(rèn)真讀課文，想想文章分為了哪幾部分？分別寫(xiě)了什么？12—1011—1314—15關(guān)系密切

讀書(shū)經(jīng)歷讀書(shū)體會(huì)提出希望文章中的2—10段，是按照什么順序?qū)懙?？七歲時(shí)讀《三國(guó)演義》《水滸傳》《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》《聊齋志異》等十一歲時(shí)讀《茶花女遺事》十二三歲時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》

時(shí)間順序冰心少年時(shí)代是怎么讀書(shū)的？冰心的少年時(shí)代特別熱愛(ài)讀書(shū)，不但讀了許多書(shū)，而且讀好書(shū)，挑著讀，選著讀，從中悟出了讀書(shū)的好處。

課文中的“總而言之，統(tǒng)而言之”這兩個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)他們的意思和在文章中的作用？意思是總的來(lái)說(shuō)，在文章中起到總括，強(qiáng)調(diào)的作用。

有關(guān)“書(shū)”或“讀書(shū)”的名言讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

——歌德書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。

——?jiǎng)e林斯基

走遍天下書(shū)為侶五年二班讀準(zhǔn)字音，讀通句子

侶lǚ（伴侶）扦qiān（扦子）——針狀的器物讀準(zhǔn)字音，讀通句子

趟tànɡ(趕趟)tānɡ（趟水）倘tǎnɡ（倘若）chánɡ（倘徉）——閑游安閑自在的步行侶lǚ（伴侶）讀準(zhǔn)字音，讀通句子侶（伴侶）（僧侶）娛（娛樂(lè)）（自?shī)首詷?lè)）箱（畫(huà)箱）（信箱)趟（一趟）（趕趟）逢（每逢）（相逢）傾（傾聽(tīng)）（傾盆大雨）煩（麻煩）（厭煩）比一比，組詞語(yǔ)侶（）娛（）趟（）鋁（）蜈（）倘（）

情侶鋁壺歡娛蜈蚣一趟倘若詞語(yǔ)解析訓(xùn)練有素：素：平素，向來(lái)訓(xùn)練有素指平時(shí)一直都有嚴(yán)格的訓(xùn)練。回味：1.指吃過(guò)東西以后的余味，比喻回想某事越來(lái)越有意思。

2.指從回憶中體會(huì)。讀課文，想一想：課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？第一部分（1—2）第二部分（3—9）第三部分（10—11）主要寫(xiě)作者走遍天下會(huì)以書(shū)為侶。主要寫(xiě)作者選擇書(shū)的原因。主要寫(xiě)號(hào)召人們加入讀書(shū)的行列中。作者為什么會(huì)選擇以書(shū)為友呢？因?yàn)闀?shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。