八年級語文上冊第五單元17詩詞五首講義

第五單元17詩詞五首字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字

2.通假字何時眼前突兀見此屋(“見”同“現(xiàn)”,出現(xiàn))課文全解作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想字詞盤點3.古今異義詞

課文全解作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想字詞盤點4.一詞多義

課文全解作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想字詞盤點5.詞類活用

6.特殊句式①省略句卷我屋上三重茅(句首省略主語“秋風(fēng)”)②被動句茅屋為秋風(fēng)所破歌(“為……所”是被動句的標(biāo)志)課文全解字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想杜甫(712—770),字子美,祖籍襄陽(今湖北襄陽),一度居住在長安城南少陵附近,自稱少陵野老,官至檢校工部員外郎,世稱杜工部。唐代現(xiàn)實主義詩人,被稱為“詩圣”。作品有《杜工部集》。孟浩然(689—740),字浩然,襄州襄陽(今屬湖北)人,世稱孟襄陽。因他未曾入仕,又稱之為孟山人。唐代著名的山水田園派詩人。陸游(1125—1210),字務(wù)觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人。南宋愛國詩人。他具有多方面文學(xué)才能,尤以詩的成就為最,其詩始終貫串著熾熱的愛國主義精神。有《劍南詩稿》《南唐詩》《放翁詞》等傳世。課文全解字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想范仲淹(989-1052),字希文,謚文正,蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人。北宋文學(xué)家、政治家。他的文學(xué)素養(yǎng)很高,著名的《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”為千古名句。有《范文正公集》傳世。蘇軾(1037—1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。宋代文學(xué)家、書畫家。宋代文學(xué)最高成就的代表。與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派,與辛棄疾同是豪放派代表,并稱“蘇辛”。他與唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏七位散文家并為“唐宋八大家”。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。課文全解字詞盤點作家作品寫作背景課文結(jié)構(gòu)主題思想《茅屋為秋風(fēng)所破歌》此詩作于公元761年(唐肅宗上元二年)八月。公元759年(唐肅宗乾元二年)秋天,杜甫棄官到秦州(今甘肅天水),又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷(今甘肅成縣)到了巴陵。杜甫求親告友,在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋,總算有了一個棲身之所。不料到了公元761年(上元二年)八月,大風(fēng)破屋,大雨又接踵而至。當(dāng)時安史之亂尚未平息,詩人由自身遭遇聯(lián)想到戰(zhàn)亂以來的萬方多難,長夜難眠,感慨萬千,寫下了這篇膾炙人口的詩篇?！哆^故人莊》作者孟浩然隱居鹿門山時,到姓田的朋友家做客,他心曠神怡,贊嘆著美麗的田園風(fēng)光,創(chuàng)作出這首詩。課文全解字詞盤點作家作品寫作背景課文結(jié)構(gòu)主題思想《游山西村》寫于宋孝宗乾道三年(1167),在此之前,陸游曾任隆興府通判,因為極力贊成張浚北伐,被投降派劾以“交結(jié)臺諫,鼓唱是非,力說張浚用兵”的罪名,罷官閑居,住在山陰(今浙江紹興)鏡湖的三山鄉(xiāng)。詩人心中當(dāng)然憤憤不平,對照詐偽的官場,于家鄉(xiāng)淳樸的生活自然會產(chǎn)生無限的欣慰之情,詩題中“山西村”,指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩中記敘了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,饒有興味?！稘O家傲秋思》宋仁宗即位之后,國家逐漸形成積貧積弱之勢,表面上一片升平,實際上危機四伏。寶元元年,西夏元昊稱帝,宋廷調(diào)兵遣將,揚聲聲討,但事出倉促,每戰(zhàn)輒敗。1038年,西夏大舉進攻宋朝,攻取今陜北數(shù)縣,延州成為孤城。1040年,朝廷委派范仲淹出任陜西經(jīng)略安副使兼知延州(今延安),抗擊西夏。范仲淹到任后,改革軍制,團結(jié)上下,生產(chǎn)戍邊,積極抵御。這首詩就作于此時。課文全解字詞盤點作家作品寫作背景課文結(jié)構(gòu)主題思想《浣溪沙》這首詞是公元1082年(宋神宗元豐五年)春作者游蘄水清泉寺時所作,當(dāng)時蘇軾因“烏臺詩案”,被貶任黃州(今湖北黃岡)團練副使。課文全解字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)寫作背景《茅屋為秋風(fēng)所破歌》描寫了茅屋遭受風(fēng)卷雨淋的情景,詩人由個人的痛苦想到了飽經(jīng)戰(zhàn)亂、至今仍流離失所的廣大人民,表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦的寬廣胸懷和崇高理想。《過故人莊》描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景,熔自然美、生活美、友情美于一爐,也寫老朋友的情誼、誠摯親切的友情,可以看出詩人的內(nèi)心世界的和諧。《游山西村》這首詩贊美了農(nóng)村風(fēng)光和淳樸的風(fēng)俗,流露了作者熱愛農(nóng)村生活的情感?！稘O家傲秋思》作者借凄涼的秋景來抒發(fā)自己戍邊時的思鄉(xiāng)愁苦之情。這首詞反映了邊塞生活的艱苦,表現(xiàn)出作者平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防的決心和意愿,也描寫了功業(yè)未成的憤懣、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。課文全解字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)寫作背景《浣溪沙》表達了作者不因年齡老了而苦悶,面對人生,依然有雄心壯志、老當(dāng)益壯的思想感情。課文全解字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解文言快譯茅屋為秋風(fēng)所破歌杜

甫段解:寫秋風(fēng)破屋,卷走茅草。

字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解段解:寫群童抱茅,詩人嘆息。

字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解段解:寫屋漏床濕,徹夜難眠。

字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解段解:推己及人,憂國憂民。

字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解段解:上片,描繪出一幅蕭瑟、荒涼、緊張的邊地風(fēng)光。

字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解段解:下片抒發(fā)了詞人思家憂國、壯志難酬的情感。

字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解浣

溪

沙蘇

軾段解:上片寫清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境。

字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解段解:下片抒情,富有哲理,表達出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強不息的精神。字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞快解①秋高:秋深。②號:叫。③三重茅:幾層茅草。三,表示多。④掛罥:掛住,纏繞。罥,掛。⑤長:高。⑥塘坳:池塘和洼地。⑦忍:狠心。⑧入竹去:跑進竹林。⑨得:能。⑩漠漠:灰蒙蒙的。11向:將近,臨近。12布衾:棉被。字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解13嬌兒惡臥踏里裂:孩子睡相不好,把被里都蹬壞了。惡臥,睡相不好。14床頭屋漏:泛指整個屋子。15雨腳:指像線一樣一串串密密連接著的雨點。16喪亂:戰(zhàn)亂,指安史之亂。17何由徹:如何挨到天亮。徹,盡。18安得:如何能得到。19廣廈:寬敞的大屋。20庇:遮蔽。21寒士:“士”原本指士人,即文化人,但此處是泛指貧寒的士人們。22突兀:高聳的樣子,這里用來形容房屋高大。23見:同“現(xiàn)”,出現(xiàn)。24過:訪,探望。字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解25故人莊:老朋友的田莊。莊,田莊。26具:辦,準(zhǔn)備。27黍:黍子,黃米,28邀:邀請。29至:到。30田家:農(nóng)家。31軒:窗戶。32場圃:打谷場和菜園。33把酒:端著酒杯。34桑麻:桑和麻。這里泛指農(nóng)事。38重陽日:古以九為陽數(shù)之極,農(nóng)歷九月九日故稱“重陽”或“重九”。以登高、游宴、賞菊為習(xí)俗。36還:再。字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解37就:靠近。38臘酒:臘月釀的過年酒。39足雞豚:意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。足,足夠,豐盛。豚,豬。40山重水復(fù):一座座山、一道道水重重疊疊。41柳暗花明:柳色深綠,花色紅艷。42簫鼓:吹簫打鼓。43春社:古代立春后祭祀土神、祈求豐收的活動。44古風(fēng)存:保留著淳樸的古代風(fēng)俗。45若許:如果這樣。46閑乘月:有空閑時趁著月光閑游。47無時:隨時。48漁家傲:詞牌名。49塞下:邊塞。這里指當(dāng)時的西北邊境。字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解50邊聲:指邊塞馬鳴、風(fēng)號等聲音。51角:古代軍中的一種樂器。52千嶂:像屏障一般的群山。53長煙:荒漠上的煙。54勒:刻石記功。55羌管:即羌笛。56蘄(qí)水:地名,在今湖北浠水。57蘭溪:溪名,源于箬竹山,其側(cè)多蘭,故名蘭溪。58浸:泡在水中。59蕭蕭:風(fēng)雨聲。60子規(guī):杜鵑,又叫杜宇、布谷、子規(guī)、望帝、蜀鳥等。61少:年輕。62白發(fā):老年。字詞盤點作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解63黃雞:指代時光的流逝。白居易《醉歌》有“黃雞催曉丑時鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩句。問題探究3問題探究1問題探究2怎么理解“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想?杜甫身處漏雨茅屋,怎么會突發(fā)狂想,要“大庇天下寒士”呢?這和杜甫的思想是密切相關(guān)的。杜甫生長在一個“奉儒守官”的地主家庭,儒家“達則兼濟天下”的思想對他影響非常大,使他從小就立下了“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的志向。由于仕途不順,生計窘迫,使他有更多的機會接近下層社會,關(guān)心民生疾苦,寫出了許多反映現(xiàn)實的詩篇。他晚年客居成都,靠朋友接濟為生,但憂國憂民之心不減,他因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事發(fā)出的不只是身世之慨,更有推己及人的博愛情懷。詩人由自己的苦難想到“天下寒士”,在這受凍的長夜,詩人首先想到的并不是自己,他甚至說:只要能看到這樣的廣廈,凍死也心甘情愿?？傊?杜甫的感情是真摯的,是不容置疑的。問題探究3問題探究1問題探究2賞析“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的妙處。這兩句詩意思是一座座山,一道道水,懷疑會無路可行的時候,忽然看見柳色濃綠,花色明麗,又一個村莊出現(xiàn)在眼前。仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈見濃茂,蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際,突然看見前面花明柳暗,幾間農(nóng)家茅舍,隱現(xiàn)于花木扶疏之間,詩人頓覺豁然開朗。可以想見詩人喜形于色的興奮之狀。同時這兩句詩于寫景中又富于哲理,被后世用來形容已陷入絕境,忽又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機,表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性,令人回味無窮。其妙處,不單是欣賞這難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光,而是從中領(lǐng)悟到它所蘊含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實,面對重重艱難險阻,不退縮,不畏懼,勇于開拓,發(fā)奮前進,那么,前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。問題探究3問題探究1問題探究2《漁家傲》是如何緊扣塞下風(fēng)景之“異”著筆的?表達了詞人怎樣的思想感情?寫塞下的“異”是與中原地區(qū)相比較而體現(xiàn)的?！昂怅栄闳ァ?秋天邊塞的大雁向衡陽飛去,表明塞下天氣極寒冷,與作者的家鄉(xiāng)吳地大不相同?！八拿孢吢曔B角起”,風(fēng)吼、馬嘶,同不斷起伏的號角聲混雜在一起,構(gòu)成了塞下特異的聲音,這種“邊聲”當(dāng)然也是中原所沒有的?！扒п掷?長煙落日孤城閉”,坐落在崇山峻嶺間的孤城,當(dāng)暮靄生成、夕陽西下時,便緊緊地關(guān)閉了城門,這里當(dāng)然和內(nèi)地城市的景象迥然不同。這也點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。這首詞描寫了塞下奇異的景象,抒發(fā)了作者守邊辛苦,思念家鄉(xiāng)的感情,也表達了愛國、衛(wèi)國的精神,還含蓄地表達了作者對于朝廷腐朽、軟弱,不修武備,不重邊功的憤懣不平。一、1.抒發(fā)作者憂國憂民的情感,表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的博大胸襟和崇高理想。2.示例

(1)我喜歡《過故人莊》。因為這是一首田園詩,描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景,也寫老朋友的