全國卷高考歷史第29題專項復習課件2023屆高三歷史（通用版）三輪沖刺復習

2023年高考考前沖刺復習全國高考29題專項復習----近代中國的覺醒與探索(北洋政府統(tǒng)治時期）（1912—1928）錯題精講1.（2022年新課標全國甲卷）“百日維新”前，梁啟超任教于湖南時務學堂，“所言皆當時一派之民權論”，又竊印《明夷待訪錄》《揚州十日記》等禁書，“加以案語，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”，于是“湖南新舊派大哄”。這反映出，當時A．革命已成為主要思潮B．維新派變法策略未能統(tǒng)一C．變法思想的根本轉變D．維新派側重動員民眾變法2.（2021年新課標全國乙卷）1934年，毛澤東提出：“我們是革命戰(zhàn)爭的領導者、組織者，我們又是群眾生活的領導者、組織者……在這里，工作方法的問題，就嚴重地擺在我們的面前。我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題?！碑敃r毛澤東強調改進工作方法意在A.發(fā)動群眾參加革命戰(zhàn)爭 B.開辟中國革命的新道路C.建立廣泛革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.動員社會各界進行抗戰(zhàn)【解析】1934年是國共兩黨對峙時期，此時毛澤東強調改進工作方法是動員群眾擁護共產(chǎn)黨，從而參加革命戰(zhàn)爭，故選A；1927年井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建已經(jīng)說明中國革命新道路的開辟，排除B；建立廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是在1924年國民黨第一次代表大會召開以后，1927年隨著國民革命的失敗已經(jīng)不復存在，排除C；1934年是局部抗戰(zhàn)時期，此時中國社會的主要矛盾是國共兩黨間的階級矛盾，因此他并不是在動員社會各界進行抗戰(zhàn)，排除D?！窘馕觥繌牟牧峡梢钥闯霎敃r國內的度量衡種類繁多，十分復雜，這種混亂的現(xiàn)象使得商品交易需要進行相互間的換算，不利于商品交易的進行，提高了各個領域交易的成本，故A項正確；度量衡的不統(tǒng)一與軍閥混戰(zhàn)沒有直接的因果關系，不會加劇混戰(zhàn)的局面，故排除B項；材料與國民經(jīng)濟的比例失衡無關，排除C項；“阻斷了”表述太絕對，排除D項。3．（2020年新課標全國卷Ⅰ）20世紀20年代，中國度量衡的狀況是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分別”“同一天平也，有庫平、漕平、湘平、關平之分別”“同一尺也，有海關尺、營造尺、裁衣尺、魯班尺及京放、海放之分別”。這一狀況A.提高了市場交易的成本 B.加劇了軍閥林立的局面C.造成國民經(jīng)濟結構失衡 D.阻斷了商品的大量流通4.（2020年新課標全國卷Ⅱ）中國共產(chǎn)黨的一份告全黨黨員書指出：“國民黨中央驅逐軍隊中的共產(chǎn)黨黨員，我們的黨不得不秘密起來……這所謂國民政府是什么?他從革命的政權機關變成了資產(chǎn)階級之反動的執(zhí)行機關，變成了軍閥的工具?！庇纱?，中國共產(chǎn)黨A.闡明工農(nóng)武裝割據(jù)的必要性 B.確定武裝反抗國民黨統(tǒng)治的方針C.批判“左”傾錯誤的危害性

D.動員工農(nóng)紅軍進行戰(zhàn)略性的轉移【解析】根據(jù)所學知識可知，國民黨中央驅逐“軍隊中的共產(chǎn)黨員”，使中共從合法轉向“秘密”斗爭，說明此時是國共第一次合作破裂，大革命失敗之時，面對國民政府從“革命的政權機關”轉變成“反動執(zhí)行機關”、“軍閥的工具”，中國共產(chǎn)黨在八七會議上確定了“武裝反抗國民黨統(tǒng)治”的方針，B項正確；八七會議前后，中國共產(chǎn)黨的工作重心仍然在城市中，此時尚未闡明中國工農(nóng)武裝割據(jù)的必要性，A項錯誤；導致大革命失敗的是右傾機會主義而非“左傾”錯誤，C項不符合題意；材料所述現(xiàn)象與工農(nóng)紅軍“戰(zhàn)略轉移”的背景不符，D項錯誤。5.（2020年新課標全國卷Ⅲ）清帝退位詔書稿由南京臨時政府擬訂，袁世凱收到后擅自在詔書稿上加入“由袁世凱以全權組織臨時共和政府”等內容發(fā)表。孫中山表示反對，致電袁世凱強調：“共和政府不能由清帝委任組織?！彼麄兎制绲膶嵸|體現(xiàn)在A.是否贊同共和體制 B.政府組建的主導權C.是否進行社會革命 D.臨時大總統(tǒng)的人選【解析】袁世凱希望臨時共和政府由清帝指派自己組建，孫中山認為臨時共和政府應由人民選舉產(chǎn)生，不能由清帝委任組織，因此二人意見相左的本質是政府組建的主導權，B正確；材料中的袁世凱和孫中山都主張實行共和體制，A排除；材料強調的是臨時共和政府的組建問題，是在革命勝利之后，C排除；臨時大總統(tǒng)的人選不存在爭議，因為孫中山同意只要袁世凱贊同共和，中華民國政府的總統(tǒng)就讓位給袁世凱，D排除。故選B。6.（2019年新課標全國卷Ⅰ）1915~1918年，《新青年》中“革命”“科學”“平等”“民主”等詞出現(xiàn)頻次大體相當；1919~1922年，“民主”出現(xiàn)次數(shù)不到“科學”的1/10，不及“革命”的1/20。這種變化可說明A．新文化運動主流思想發(fā)生轉變B．國民革命運動受到民眾普遍擁護C．資本主義政體模式被知識界否定D．中國社會主要矛盾發(fā)生改變【解析】根據(jù)材料信息可知，民主出現(xiàn)頻率降低，革命出現(xiàn)頻率劇增。結合所學知識，這種變化的原因在于五四運動后，新文化運動主要傳播馬克思主義，而馬克思主義主張用革命的方式奪取政權。故答案為A項；國民革命運動是在1924-1927年，時間不符，并且材料只涉及知識分子階層，無法得出民眾普遍擁護的結論，排除B項；當時資本主義政體模式被部分知識界否定，不符史實，排除C項；當時中國是半殖民地半封建社會，社會主要矛盾未變，D項說法不符合史實，排除。7.（2019新課標全國卷III）1916年1月，陳獨秀在《青年雜志》撰文稱：“個人之人格高，斯國家之人格亦高。個人之權鞏固，斯國家之權亦鞏固。而吾國自古相傳之道德政治胥（皆）反乎是?！标惇毿阋庠贏．主張國家至上B．批判封建倫理C．反對西方民主D．傳播馬克思主義【解析】根據(jù)材料可知陳獨秀認為封建社會的儒家倫理道德壓制中國人的人格發(fā)展，進而不利于國家鞏固，因此材料批判的儒家倫理道德，B選項符合題意。材料不能體現(xiàn)國家至上的說法，A選項排除。陳獨秀肯定西方的民主、科學，C選項說法錯誤。材料與傳播馬克思主義無關，D選項排除。8.（2018新課標全國卷Ⅱ）1923年底，孫中山認為，“俄革命六年成功，而我則十二年尚未成功，何以故？則由于我黨組織之方法不善，前此因無可仿效。法國革命八十年成功，美國革命血戰(zhàn)八年而始得獨立，因均無一定成功之方法，惟今俄國有之，殊可為我黨師法?！逼湟庠贏．走蘇俄革命的道路

B．放棄資產(chǎn)階級代議制C．加強革命的領導核心D．改變反封建的斗爭目標【解析】由“由于我黨組織之方法不善”、“因均無一定成功之方法，惟今俄國有之，殊可為我黨師法”可知孫中山認為國民黨之所以在革命之后十二年還沒有成功，而俄國革命六年就成功了，是因為俄國有團結而強有力的布爾什維克黨的領導，所以選C；孫中山是資產(chǎn)階級革命派的代表，所以不可能走蘇俄革命道路，也沒有放棄實現(xiàn)資本主義民主，所以排除A、B；孫中山把原因歸結為領導核心不夠好，而沒有改變斗爭目標，故排除D?？碱}分析題號知識點時期模塊設問詞題型特點2022甲卷維新變法19C末政治這反映出當時表明反映類2022乙卷五四新文化運動20C初思文這一轉變反映出表明反映類2021甲卷馬克思主義的傳播20C20S思文他意在強調目的因果類2021乙卷國共十年對峙和毛思20C30S思文當時毛……意在目的因果類2020卷Ⅰ北洋時期的經(jīng)濟20C20S經(jīng)濟這一狀況陳述開放類2020卷Ⅱ八七會議1927政治由此，中共目的因果類2020卷Ⅲ辛亥革命1912政治他們分歧的實質體現(xiàn)在比較異同類2019卷Ⅰ新文化運動20C初思文這種變化可說明表明反映類2019卷Ⅱ五四運動1919政治這表明，……表明反映類2019卷Ⅲ新文化運動1916思文陳獨秀意在目的因果類2018卷Ⅰ馬克思主義的傳播五四后思文這場爭論表述開放類2018卷Ⅱ孫中山的思想1923思文其意在目的因果類2018卷Ⅲ馬克思主義的傳播1920思文這表明當時表明反映類：主要是北洋政府統(tǒng)治時期（1912—1928），也會涉及晚晴和南京國民政府時期；2.考查題型：選擇題的高頻區(qū)域，命題空間很大，同時也是主觀題命題的重災區(qū)。3.必備知識：政治上主要考查辛亥革命、五四運動和共產(chǎn)黨的建立及初期探索，特別是緊緊圍繞共產(chǎn)黨的成立背景、成立后初期探索中的國民革命。經(jīng)濟上考查非常少，僅考察了本時期軍間混戰(zhàn)下的市場混亂，但仍要注意本時期民主資本主義的短暫發(fā)展;思想文化上主要考察本時期的思想變革，即啟蒙思想思想進一步傳播和馬克思主義的傳播，特別是馬克思主義的傳播本時期復習重中之重。其中政治，思想為主，經(jīng)濟很少。4.關鍵能力：考查方式主要以文字形式出現(xiàn)，考查獲取和解讀信息，分析歷史問題的能力；5.核心素養(yǎng)：命題多提供新材料，以小角度切入，多層面綜合考查民國時期政治經(jīng)濟政策要求考生透過現(xiàn)象分析本質，強調歷史解釋和歷史價值觀等核心素養(yǎng)；命題規(guī)律1.結合辛亥革命以來中國社會主要矛盾的演變，創(chuàng)設學術情境和簡單情境，認識孫中山民主思想的變化，突出考查唯物史觀、時空觀念和歷史理解。2.結合辛亥革命以來的經(jīng)濟政策和措施，創(chuàng)設學習情境和簡單情境，認識民國時期民族工業(yè)發(fā)展的原因及特點，突出考查時空觀念和歷史理解。3.聯(lián)系近代前期中國思想解放運動的基本史實，認識近代中國思想解放運動的階段性、急迫性、探索性和進步性，重點考查時空觀念、歷史理解和歷史價值觀。4.結合北洋軍閥統(tǒng)治時期的基本史實，創(chuàng)設學術情境和復雜情境，考查馬克思主義在中國的傳播對五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨成立的影響，突出考查唯物史觀、史料實證和歷史值觀。5.聯(lián)系北洋軍閥統(tǒng)治時期的內外政策，認識國共合作領導國民革命的歷史作用，重點考時空觀念、歷史解釋和歷史價值觀。6.考查趨勢：高考對本部分的考查主要集中在辛亥革命、新文化運動；"四史"學習是高考考察的一個重點，而本時期涉及黨史（建立和初期發(fā)展），社會主義史（馬克思主義傳播），另外，本時期復習仍要要突出民族覺醒、救亡探索和近代化的時代主旋律，以及新民主主義這個階段特色。中外互動，外交成果豐碩也值得注意；備考建議政治經(jīng)濟思想文化社會生活北洋軍閥獨裁專制與割據(jù)混戰(zhàn)；列強對中國加緊侵略并扶植各派勢力；資產(chǎn)階級維護民主共和，倡導國共合作推動反帝反封建的浪潮席卷全國；無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，新民主主義革命崛起；反帝斗爭取得重大成果；國家由分裂割據(jù)走向形式統(tǒng)一；外國資本主義對華侵略有加劇也有松緩，日、美對中國加緊經(jīng)濟侵略；民族資本主義經(jīng)濟有發(fā)展也有萎靡，經(jīng)濟工業(yè)化進一步推進；官僚資本主義產(chǎn)生并有一定發(fā)展；袁世凱尊孔復古，封建思想根深蒂固；西學東漸由制度層面上升到思想文化層面；思想多元化，馬克思主義成為主流并逐漸中國化；總體：半殖民地化程度加深，新的革命力量孕育發(fā)展，黑暗與光明并存。階段特征北洋政府統(tǒng)治時期（1912—1928年）土洋并存，中西合璧。衣食住行，新習俗、新風尚，生活漸趨文明化；時空坐標1911191619191921192419271928辛亥革命1912袁世凱統(tǒng)治時期1912-1916軍閥割據(jù)混戰(zhàn)：1916-1928五四運動中共成立國民大革命東北易幟民族資本主義經(jīng)濟“短暫的春天”毛澤東思想萌發(fā)（舊）三民主義新文化運動、馬克思主義傳播新三民主義1915民國前期(1912年——1927年)：三維坐標與階段特征政治民主的不斷探索經(jīng)濟近代化的曲折發(fā)展思想近代化繼續(xù)深入社會生活的近代化史學界認為盡管這一時期是軍閥混戰(zhàn)、政治混亂的黑暗時期，然而另一方面社會出現(xiàn)了新因素，歷史仍在向前發(fā)展，是近代中國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉型當中的一個特殊階段，現(xiàn)代化正是在這種新舊交替和沖突中向前發(fā)展的。1.全面理性客觀認識北洋政府統(tǒng)治時期知識點撥2.近代中國的思想解放潮流1）向西方學習與救亡圖存相結合2）由器物到制度再到思想文化，由淺入深，由表及里3）由被動接受到主動選擇、由學西方到學蘇俄

近代中國思想文化發(fā)展的實質和趨勢1）實質：實質是中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文明在西方工業(yè)文明沖擊下的回應、整合與發(fā)展，是現(xiàn)代化進程在思想文化領域內的反映2）趨勢：

①吸納發(fā)展：不同群體對“救亡圖存”的探索中不斷吸納西方工業(yè)文明的成果，一方面促進思想文化現(xiàn)代化發(fā)展，另一方面豐富和發(fā)展了傳統(tǒng)文化的內涵。

②學習態(tài)度：對西學從鄙夷、排斥到被動接受再到主動學習的變化過程；

③認識過程：對西方認識是從感性到理性逐步深入，“器物”—“制度”—“思想文化”三個層面遞進升華。

④東西文化地位：傳統(tǒng)文化主導地位和影響力日益減弱，西方工業(yè)文明成果影響力逐步擴大甚至主張“全盤西化”，幾乎徹底批判、否定傳統(tǒng)文化，最終在中西沖突與融合中又結合中國實際走向理性回歸；民國前期的四大進步思潮民主共和思想以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派提出三民主義，要求推翻封建專制制度，建立民主共和國。它推動了辛亥革命的高漲，建立了中華民國，使民主共和觀念深入人心實業(yè)救國思潮第一次世界大戰(zhàn)期間，一批資產(chǎn)階級實業(yè)家倡導“實業(yè)救國”，推動了第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的迅速發(fā)展，也為無產(chǎn)階級的壯大和新民主主義革命的到來創(chuàng)造了條件民主科學思想新文化運動期間，陳獨秀、李大釗等一批先進的知識分子倡導民主、科學，反對專制、愚昧和迷信，徹底動搖了封建思想的正統(tǒng)地位，使民主、科學的思想得到了弘揚，人們的思想得到了極大解放馬克思主義思想俄國十月革命勝利后，先進知識分子通過著書立說、成立社團等方式在中國傳播馬克思主義，并將其與中國工人運動相結合，推動了中國共產(chǎn)黨的誕生新文化運動的評價1）性質：是資產(chǎn)階級激進派在思想文化領域里掀起的一場反封建斗爭，是近代中國第三次思想解放潮流。2）積極作用:①它是一場思想解放運動。它是辛亥革命在思想文化領域的延續(xù),婦女解放、婚姻自由、家庭革命等成為口號，沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，為新思想的發(fā)展開辟了道路,使各種各樣的“主義”傳人中國，形成了百家爭鳴的局面，也為馬克思主義在中國傳播創(chuàng)造了條件。②它是一場民族覺醒運動。它在政治上給專制主義以空前沉重的打擊，使中國知識分子受到民主與科學的洗禮，促進民主主義的發(fā)展和民族覺醒，喚起人們對國家政治事務的關心,推動了五四運動的發(fā)生。③它是一場文學革命運動。它使白話文逐漸普及開來。④它是一場教育改革運動。它促進了通俗教育、社會教育的初步發(fā)展提高了城市中下層民眾的知識水平，改良其道德習慣，進而改進了社會風氣，形成了平民教育思潮。⑤它是一場全面的文化轉型運動。它是傳統(tǒng)文化與近代文化的分野,舊文化被全面清算,新文化得到廣泛傳播,為中國文化發(fā)展提供了新模式.（3）局限性:A.思想方法:對東西方文化存在著形式主義的絕對否定或絕對肯定，這種偏向一直影響到后來。B.具體實踐：沒有同工人運動相結合,忽視人民，缺乏群眾基礎C.革命任務：回避當時對軍閥政府的實際斗爭，也沒有正面提出反帝的任務。救國思想的轉變——馬克思主義的傳播1）國內原因：①政治：資產(chǎn)階級共和國道路在中國破產(chǎn)；②經(jīng)濟：民族資本主義發(fā)展促進無產(chǎn)階級隊伍壯大；③文化：新文化運動推動思想解放；④其他：知識分子探索民族獨立和國家富強的愛國心2）國際原因：①一戰(zhàn)暴露了西方文明弊端；②馬克思主義本身的科學性；③馬克思主義指導俄國十月革命取得勝利3）根本原因：中國革命實踐的客觀需要?！耙粦?zhàn)的影響”

嚴復認為西方國家在1919年的行為表明“西方三百年的文明發(fā)展最后只歸結四句話：自私、殺戮、無恥和墮落”?！胺矤栙惖谋撑选贝偈怪袊S多精英人士開始質疑西方的價值觀。梁啟超認為中國”唯一可依靠的就是自我以及戰(zhàn)無不勝的精神和勇氣”

傳播的特點經(jīng)歷了從學術思想到社會革命指導思想的轉變；先進知識分子起了核心領導作用；馬克思主義宣傳與中國工人運動相結合；馬克思主義是在與各種非馬克思主義思想斗爭中發(fā)展傳播的。

后五四時代的道路選擇

近代各種“主義”都都曾化為眾多中國人的言談和文章，在眾多的“主義”之中，社會主義思潮對當時的知識分子最具吸引力，在五四以后逐漸“成為新文化運動的主流”……但是在當時，社會主義并不等于馬克思科學社會主義……社會主義名號之下統(tǒng)括著馬克思主義、無政府主義、工讀主義、新村主義、基爾特主義、合作主義、泛勞動主義，主義與主義之間相去往往很遠。——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》①五四運動后，馬克思主義廣泛傳播并成為各種新思潮中的主流；②各地共產(chǎn)主義小組建立后，深入傳播，推進馬克思主義與工人運動相結合③馬克思主義中國化：由學術思想向社會改造指導思想、由社會指導思想向無產(chǎn)階級政黨指導思想、由馬克思主義向馬克思主義中國化的新民主主義革命理論轉變，成為中國革命指導思想；3.中國共產(chǎn)黨的誕生與早期奮斗從黨的綱領和黨的中心工作的變化看成長

認識：黨對中國國情和革命問題的認識不斷深化把馬克思主義基本原理同中國革命實際不斷結合