高中數學 向量數乘運算及其幾何意義 新人教A版必修

高中數學向量數乘運算及其幾何意義課件新人教A版必修第一頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六2.2.3向量數乘運算及其幾何意義第二頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境

學生探索嘗試解決

信息交流揭示規(guī)律

運用規(guī)律解決問題

變式演練深化提高

反思小結觀點提煉

向量數乘運算及其幾何意義問題1：向量加法的運算法則？問題2：向量減法的幾何意義？第三頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義問題3：一質點從點O出發(fā)做勻速直線運動，若經過1s的位移對應的向量用表示，那么在同方向上經過3s的位移所對應的向量可用

來表示。這是何種運算的結果？第四頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義第五頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義第六頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義第七頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義第八頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義問題7：引入向量數乘運算后，你能發(fā)現數乘向量與原向量之間的位置關系嗎？數乘向量與原向量是共線的

問題8成立,零向量與任意向量都是共線向量。問題9不成立。第九頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義第十頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義第十一頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義第十二頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義第十三頁，共十五頁，編輯于2023年，星期六設計問題創(chuàng)設情境學生探索嘗試解決信息交流揭示規(guī)律運用規(guī)律解決問題變式演練深化提高反思小結觀點提煉向量數乘運算及其幾何意義請同學們想一想，本節(jié)課我們學習了哪些知識？用到了什么思想方法？你還有其他什么收獲？第十四